【正文】 00% 安排畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí) 占畢業(yè)生總數(shù)80%/年 由現(xiàn)場專家擔(dān)任學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文的輔導(dǎo)教師； 公司和學(xué)校不定期地組織新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)，以及專業(yè)理論知識的查漏補(bǔ)缺等 考核 學(xué)?？己耍髽I(yè)考核 （ 3） 建立完善的人才質(zhì)量 保障 體系 逐步探索并形成工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式并建立與之相適應(yīng)的質(zhì)量保 障 體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全方位監(jiān)控。 每年不得少于 3 次 劉雅麗 （ 2） 校企 合作、優(yōu)化培養(yǎng)流程 依托簽約企業(yè)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目， 增加運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教學(xué)課時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)即可上崗。 每年不得少于 1 次 羅穎 4 畢業(yè)生調(diào)查與座談 對畢業(yè)生進(jìn)行問卷、座談、訪談等形式的調(diào)查，了解畢業(yè)生就業(yè)所在單位和行業(yè)基本情況、人才需求情況、就業(yè)起薪，及對本專業(yè)應(yīng)掌握知識點(diǎn)、專業(yè)技能的要求和建議等，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。 每年不得少于 6 家企業(yè) 羅穎 3 隨機(jī)訪談、座談 聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員來校講課、講座，主題圍繞物流管理職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識要求等內(nèi)容。 每年不得少于 1 次 劉雅麗 2 定期走訪、調(diào)研 利用寒暑假進(jìn)行，走訪相 關(guān)企業(yè)、相關(guān)崗位的專家和技術(shù)人員，進(jìn)行專業(yè)市場調(diào)研，進(jìn)行人才需求規(guī)格分析論證，緊跟市場變化，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)思路和內(nèi)涵 , 優(yōu)化調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 人才培養(yǎng)模式的改革舉措 采用不同形式、定期與不定期地對物流企業(yè)進(jìn)行廣泛的社會調(diào)研，追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對物流管理專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)的需求，融合物流職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) ，以物流人才需求為出發(fā)點(diǎn)，以崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，制定人才培養(yǎng)方案，并在培養(yǎng)過程中動(dòng)態(tài)地對專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行適時(shí)優(yōu)化調(diào)整。 （見圖 3）。 創(chuàng)新 “ 工學(xué) 結(jié)合，分類培育” 人才培養(yǎng)模式 充分考慮“人才培養(yǎng)模式”的可實(shí)施性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢潛能，確定“ 工學(xué) 結(jié)合，分類培育”人才培養(yǎng) 模式 。企業(yè)深度介入專業(yè)建設(shè)和教學(xué)全過程，教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、教學(xué)做一體、崗課證融通。 6． 推進(jìn)校園文化 建設(shè) 將校園文化與先進(jìn)的物流企業(yè)文化融合，以校園文化促進(jìn)專業(yè)文化建設(shè)，逐步形成“ 服務(wù)為本、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新 ” 的物流專業(yè)文化，推進(jìn)專業(yè)文化建設(shè)。 4． 打造“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 培養(yǎng)、引進(jìn)既具備較深的理論功底又具備企業(yè)經(jīng)歷、實(shí)踐教 學(xué)能力強(qiáng)、熱愛職業(yè)教育的專業(yè)帶頭人 2 名；培養(yǎng)骨干教師 5 名，使“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%，從物流企業(yè)聘用行業(yè)企業(yè)兼職教師 30 名，建成一支“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照專項(xiàng)技能訓(xùn)練、崗位綜合模擬要求，改建、擴(kuò)建原有實(shí)訓(xùn)室，建成一個(gè)仿真型“物流公司” —— 物流崗位技能綜合實(shí)訓(xùn)公司。 2． 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程 構(gòu)建“典型工作任務(wù)”為載體的專業(yè)課程體系，完成 5 門工學(xué)結(jié)合的 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)及配套網(wǎng)站、教材、課件等教學(xué)資源庫的建設(shè)。到 2020 年，努力將本專業(yè)建設(shè)成河北一流、輻射京津的物流管理專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地和融職業(yè)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、物流理論研究、教學(xué)改革示范性建設(shè)等功能為一體的社會服務(wù)基地。在人才培養(yǎng)過程中找準(zhǔn)專業(yè)核心競爭力，突出職業(yè)關(guān)鍵能力，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目融入課河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 5 程教學(xué)，讓課程服務(wù)崗位，項(xiàng)目融于教學(xué)，形成 “一個(gè)核心、兩項(xiàng)能力、三標(biāo)融通”的專業(yè)特色。 近幾年共為新疆巴州、河北張、承在內(nèi)的 中職 院校教師開設(shè)物流專業(yè)帶頭人 ，骨干教師培訓(xùn)；與石家莊鐵道大學(xué)、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、河北 化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 等 8 所大中專學(xué)校簽訂協(xié)議，做為其實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能；共接待 60 多所（次）職業(yè)院校來物流實(shí)訓(xùn)基地參觀；承辦省級物流大賽 1 次，為社會及企業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)員工2020 余人，為促進(jìn)河北省物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高職院校物流教育改革做出了一定的成績。 、科研成果突出 通過近 10 年的實(shí)踐探索，取得了較為豐碩的成果：河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)；省級精品課程 3 門；省級科技進(jìn)步三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；市級科技進(jìn)步一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)；國家 “ 十一五 ” 規(guī)劃教材 2 本；專業(yè)教師在企業(yè)擔(dān)任顧問、技術(shù)總監(jiān)等職務(wù) 5 名；專業(yè)教師在行業(yè)擔(dān)任專家 2 名 。物流管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師 20 人 ，其中，教授 2 人，副教授 7 人，講師 9人，助教 1 人，研究生學(xué)歷及碩士學(xué)位 14 人。專業(yè)教師已承接省、市以及行業(yè)企業(yè)多項(xiàng)研究課題，在行業(yè)發(fā)展 中發(fā)揮了重要作用，其中 2 名教師為中國物流學(xué)會理事； 9 名教師被中國物流與采購聯(lián)合會聘請為 “ 物流師 ” 培訓(xùn)教師。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)如圖 2 所示： 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 3 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 現(xiàn)代物流 實(shí)訓(xùn)中心 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 實(shí)訓(xùn)中心 連鎖經(jīng)營 實(shí)訓(xùn)中心 報(bào)關(guān)貨代 實(shí)訓(xùn)中心 自動(dòng)識別 實(shí)訓(xùn)中心 軟件技術(shù) 實(shí)訓(xùn)中心 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室 連鎖經(jīng)營實(shí)訓(xùn)室 信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)室 報(bào)關(guān)貨代實(shí)訓(xùn)室 自動(dòng)識別技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 E R P實(shí)訓(xùn)室 運(yùn)輸管理實(shí)訓(xùn)室 倉儲堆垛實(shí)訓(xùn)室 企業(yè)經(jīng)營實(shí)訓(xùn)室 流通加工實(shí)訓(xùn)室 供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)室 圖 1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 構(gòu) 成 圖 212 主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 認(rèn)知性 實(shí)踐 物流 企業(yè) 校內(nèi)課程 模塊實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)生產(chǎn)性 綜合實(shí)訓(xùn) 畢業(yè)頂崗 實(shí)習(xí) 應(yīng)用與創(chuàng)新 實(shí)訓(xùn) 叉車業(yè)務(wù)操作； 條碼技術(shù)業(yè)務(wù)操作 流通加工業(yè)務(wù)操作； 物流業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與設(shè)計(jì)； …… 物流 企業(yè) 畢業(yè) 論文 電子商務(wù) 運(yùn)輸管理 單證制作 …… 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練 圖 2 實(shí)踐教學(xué) 體系 圖 倉儲業(yè)務(wù)流程 配送業(yè)務(wù)流程 國際貨代 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 4 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河北省交通職教集團(tuán)的發(fā)起單位，物流管理專業(yè)依托 “ 河北交通職教集團(tuán) ” 、 “ 河北現(xiàn)代物流協(xié)會 ” 、 “ 河北交通企業(yè)協(xié)會 ” 這些豐富資源構(gòu)建了寬闊的校企合作平臺 ， 組建了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 物流管理 專業(yè)擁有功能多、容量大、技術(shù)新的現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有：現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、連鎖經(jīng)營實(shí)訓(xùn)中心，報(bào)關(guān)貨代實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)識別技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，共 12 個(gè)實(shí)訓(xùn)室 ，建立了 10 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，如圖 1 所示 。其現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地是河北省教育廳中職物流管理專業(yè)師資培訓(xùn)基地； 2020 年 8 月被中國交 通企業(yè)協(xié)會物流管理委員會評為“中國物流企業(yè)人才需求十佳理想院?！?、“中國物流人才培養(yǎng)基地”。 物流管理專業(yè)經(jīng)過十年的建設(shè)和探索， 在 師資隊(duì)伍、課程體系改革、精品課程、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 、 校企合作和社會服務(wù)等方面都取得了一定的成 效，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面 ： 物流管理專業(yè) 高技能人才培養(yǎng)的重要基地 物流管理專業(yè)立足河北物流業(yè)，依托京、津、冀環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈定位專業(yè)發(fā)展，畢業(yè)生得到企業(yè)的廣泛認(rèn)同。物流管理專業(yè)招生 10年來，見證了河北省物流業(yè)的發(fā)展歷程， 十年來校企合作共培養(yǎng)學(xué)生 1027 人，畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá) 95%。加強(qiáng)符河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 2 合物流業(yè)發(fā)展需要的物流管理專業(yè)建設(shè)，提高物流人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快物流從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)升級，提升物流從業(yè)人員技能和素質(zhì)，是適應(yīng)河北省物流業(yè)快速發(fā)展要求、突破發(fā)展瓶頸的有效途徑。物流專業(yè)人才已被列為我國 12 類緊缺人才之一，龐大的社會需求為物流管理專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前 景。 物流業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大了物流人才的市場需求。 國家《十二五規(guī)劃綱要》再次強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)； 2020 年 6 月 8 日， 國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署促進(jìn)物流業(yè)健康發(fā)展工作，提出了推動(dòng)物流業(yè)發(fā)展的 8 項(xiàng)政策措施， 強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè) 。 據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會發(fā)布的統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告顯示，我國的物流企業(yè)正在以每年超過 20%的速度增長，物流已成為我國 21 世紀(jì)重要產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，物流已進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。兩年內(nèi)建設(shè)資金投入 350 萬元。 本方案重點(diǎn)建設(shè)物流管理專業(yè)，輻射帶動(dòng)物流專業(yè)群的整體提升。 中央支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二〇 一 一 年 十 月 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 I 目 錄 前 言 ............................................................................................................................. 1 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) .................................................................................................. 1 （一）建設(shè)背景 .......................................................................................................... 1 （二）建設(shè)基礎(chǔ) .......................................................................................................... 2 二、建設(shè)目標(biāo) .............................................................................................................. 5 （一）總 體目標(biāo) .......................................................................................................... 5 （二）具體目標(biāo) .......................................................................................................... 5 三、建設(shè)內(nèi)容 .............................................................................................................. 6 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 ...................................................................... 6 （二）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ........................................................................................ 23 （三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) .................................................................................... 27 （四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) ................................................................................ 37 （五）專業(yè)文化建設(shè) ................................................................................................ 38 （六）專業(yè)群建設(shè) .................................................................................................... 39 （七）中等和高等職業(yè)教育銜接 ............................................................................ 41 （八）校企合作機(jī)制與第三方評價(jià)體系建設(shè) ......................................................