教育學(xué)試題110-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 00:49本頁(yè)面
【正文】 11.四、案例分析題1.（1）教學(xué)是在一定教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。除此之外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，圍棋也下得特別棒。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)幾天又恢復(fù)原樣，以致老師都對(duì)他失去信心。盡管老師多次教育，但仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。請(qǐng)分析此案例中的數(shù)學(xué)老師運(yùn)用了哪些教學(xué)原則和教學(xué)方法。，先跟學(xué)生講這節(jié)課要教的是長(zhǎng)方形的面積，將若干正方形分給學(xué)生，讓學(xué)生拼出長(zhǎng)方形，并要求學(xué)生參考課本公式求出長(zhǎng)方形的面積，然后請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答，并讓學(xué)生說(shuō)出這樣求的原因。最后該學(xué)生聽(tīng)懂了，老師對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)坐，以后要認(rèn)真聽(tīng)講。老師溫和地對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“你哪里不懂?沒(méi)關(guān)系，講出來(lái)。”全班靜悄悄。四、案例分析題，問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”學(xué)生們齊聲回答。，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。，教師職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的高低不影響教學(xué)工作。道爾頓制所特有的教師指導(dǎo)學(xué)生自由選擇時(shí)間、自主安排進(jìn)度的自學(xué)形式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，同時(shí)也給教師的“教”提出了更高的要求，這就是道爾頓制教師轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在。，它反映的是教育者在觀(guān)念上預(yù)先建立起來(lái)的關(guān)于未來(lái)新人的一種主觀(guān)形象?！墩撗菡f(shuō)家的培養(yǎng)》。這種學(xué)制屬于（ ） 二、多項(xiàng)選擇題（ ）《教育實(shí)用心理學(xué)》C.《學(xué)記》提出“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想《民主主義與教育》2. 下列關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（ ）A. 課外活動(dòng)時(shí)學(xué)生自愿選擇、自愿參加的 B. 課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C. 選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng) D. 課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域（ ）的需要 ，屬于講授法的優(yōu)點(diǎn)的是（ ）A. 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B. 便于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性C. 有助于在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得較多的間接知識(shí)D. 有助于結(jié)合知識(shí)傳授進(jìn)行思想品德教育（ ） （ ）（ ）A. 荀子主張“性善論” B. 孟子主張“性惡論”C. 墨子主張“兼愛(ài)”“非攻” D. 孔子重視“仁”“禮”，可將課程分為（ ） ，正確的有（ ）“活教育” “創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”“大職業(yè)教育主義” “國(guó)際平民教育之父”（
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