【正文】
值應(yīng)以其對個人發(fā)展所起的作用來衡量。2)教育目的在于把學(xué)習(xí)者培養(yǎng)成人,充分發(fā)展人的本性,增進人的價值。教育制度包括相互聯(lián)系的兩個基本方面:一是各級各類教育機構(gòu)與組織的體系;二是教育機構(gòu)與組織體系賴以存在和運行的一整套規(guī)則,如各種各樣的教育法律、規(guī)則、條例等。4項目教學(xué)法項目教學(xué)法是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。與分科課程相對,它是打破學(xué)科邏輯組織的界限,以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ),通過學(xué)生自己組織的一系列活動而實施的課程。A.分科課程與綜合課程 B.地方課程和校本課程 C.必修課程和選修課程 D.德育課程、智育課程、體育課程、美育課程和勞動技術(shù)課程等名詞解釋1教育是有意識地以影響人的身心發(fā)展為首要目標的社會活動。A.綜合課程 B.校本課程 C.德育課程 D.分科課程35. 【 C 】是學(xué)生應(yīng)該享有的最主要的權(quán)利。A. 人的全面發(fā)展 B. 因材施教 C. 抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期 D. 人發(fā)展的順序33衡量教師社會地位最直接和最基礎(chǔ)的指標是【 C 】。A.批改作業(yè) B.備課 C.上課 D.課外輔導(dǎo),“教育”二字合用最早出現(xiàn)在【 A 】A.《孟子A.分科課程與綜合課程 B.地方課程和校本課程 C.德育課程、智育課程、體育課程、美育課程和勞動技術(shù)課程等 D.必修課程和選修課程【 B 】是教學(xué)藝術(shù)的核心。A.社會改造主義 B.存在主義 C.學(xué)科結(jié)構(gòu) D.后現(xiàn)代主義27. 提出“學(xué)校即社會”、“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改組”、“兒童中心”、“從做中學(xué)”等一系列口號和原則的是【 D 】。A. 長期性 B. 創(chuàng)造性 ,不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等,這是維護學(xué)生的【 C 】。儒效》曰:“四海之內(nèi)差一家,通達之屬,莫不從服,夫之謂人師。A. 教育目的 B. 培養(yǎng)目標 C. 教學(xué)目標 D. 教育方針,聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長【 B 】提出終身教育的理念?!逼渲械脑u價屬于 21【 A 】的出現(xiàn),意味著教育活動的專門化。 C.模仿期這表明人的發(fā)展具有 A. 順序性 D.關(guān)鍵期,雙軌學(xué)制的典型代表是