教學(xué)工作中存在的問題與整改措施123-文庫吧資料
2025-03-31 02:45本頁面
【正文】 培訓(xùn)內(nèi)容及方法的計(jì)劃，在培訓(xùn)時(shí)能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，切忌無計(jì)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作同備課。二是對(duì)集體備課和教研活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四建立警示制度，即對(duì)某項(xiàng)目連續(xù)兩次被評(píng)為差等的，要給予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理（二）改革和建立校本教學(xué)研究制度要優(yōu)化集體備課和教研活動(dòng)的方式方法。第二可根據(jù)等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。二是評(píng)定結(jié)果的使用。作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，作業(yè)必須包括實(shí)踐類、活動(dòng)類、探究類作業(yè)，具體評(píng)定方法同備課。上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，說課稿，一起存入教師發(fā)展檔案。上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報(bào)課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，參加交流、評(píng)比、評(píng)選要求同備課。在堅(jiān)持原教學(xué)常規(guī)檢查（月查）基礎(chǔ)上，一是改變現(xiàn)行的教學(xué)管理模式和方法,將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與。如理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實(shí)施、教材的變化，沒有及時(shí)的更新補(bǔ)充，致使部分探究及演示實(shí)驗(yàn)無法開展。一是沒有教師專用電腦，學(xué)生所用微機(jī)老舊，數(shù)量嚴(yán)重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機(jī)課都帶來不小的困難。 個(gè)別教師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能正常反饋。五、 圖書閱覽與教輔資料 學(xué)校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學(xué)生開放。 課題研究不能全面開展。四、 教研教改 校本培訓(xùn)方式單一化。三、 非中考科目科任教師管理與考核 因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人教師認(rèn)識(shí)不到位。 考核制度比較陳舊、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)工作快速發(fā)展。二、 教學(xué)常規(guī)考核制度方面 只注重終結(jié)性考核評(píng)估，不注重過程考核評(píng)估。 功能室缺少。如地理、生物
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