教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與整改措施123-展示頁(yè)
2025-04-03 02:45本頁(yè)面
【正文】 、歷史課任教師由其它專(zhuān)業(yè)教師兼任。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中。 教務(wù)工作人員缺乏一定的服務(wù)意識(shí)。 教務(wù)工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。.. .. .. ..教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及整改措施一、 教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問(wèn)題 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能扎實(shí)有效。 過(guò)分依賴(lài)制度，忽視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。 常規(guī)工作安排與落實(shí)缺少系統(tǒng)化管理。 教務(wù)管理人員在大多時(shí)間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢查、研究、指導(dǎo)上精力不足，下的功夫不夠。 教師存在結(jié)構(gòu)性短缺。 考試安排欠合理。 大班額教學(xué)給教師加重了負(fù)擔(dān)。 評(píng)價(jià)方式單一化。 原來(lái)考核制度與績(jī)效考核存在一定的矛盾。 非中考科目的課人教師無(wú)壓力、無(wú)動(dòng)力。 骨干教師和名師培養(yǎng)力度不夠。 教改實(shí)踐活動(dòng)欠力度。 學(xué)校對(duì)教師征訂教學(xué)資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。六、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀(guān)因素。二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。針對(duì)以上問(wèn)題的對(duì)策：（一）建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。具體做法是：備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)參加交流、評(píng)比，按優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，同時(shí)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題及今后努力的方向，后一次的評(píng)語(yǔ)還要寫(xiě)出與前一次教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)比的評(píng)價(jià)肯定其進(jìn)步，將評(píng)定結(jié)果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案。每位教師的匯報(bào)課或探討課，由教研組負(fù)責(zé)同志主持，上課者要說(shuō)課，聽(tīng)課教師參加評(píng)議并記錄，確定等級(jí)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及今后的
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