【正文】 識。有的教師認為我們職校，教給“一技之長”就可以了，課堂教學(xué)質(zhì)量的高與低是無所謂的。本校的流生嚴重，教學(xué)質(zhì)量不高，均與這種學(xué)生觀有直接關(guān)系。還有的說，這樣的學(xué)習(xí)招進來是“招生辦的成績，教師們的受罪。這種學(xué)生觀對教學(xué)工作的影響極大。學(xué)生觀落后。但是我們認為本校的教學(xué)工作還存在著許多問題，與職業(yè)教育發(fā)展的要求和本校的發(fā)展目標相比較，有的問題還十分嚴重，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的高度重視。教學(xué)工作的問題與對策科研動態(tài)論文信息課題信息課題結(jié)題課題立項課題管理課改會議企業(yè)調(diào)研成員學(xué)校課改資料校本教材開發(fā)校本培訓(xùn)繼續(xù)教育校際交流青藍工程名師工程《永康市職技校教科研》《職校在線》教學(xué)心得在線閱讀學(xué)習(xí)心得科研成果科研榮譽科研輔導(dǎo)應(yīng)忠新工作室盧曉寧工作室中職教育研究所教育論文作品集萃寫作指導(dǎo)課題研究教育論文職教雜談?wù)叻ㄒ?guī)名校風(fēng)采本所概況經(jīng)驗擷英名校長風(fēng)采專家視點教育統(tǒng)計社會經(jīng)濟中職英才華康清職教理念程寶山工作室全國職校名錄五花八門中職動態(tài)國家法規(guī)浙江省法規(guī)各省法規(guī)重要講話浙江名校各省名校浙江經(jīng)驗各省經(jīng)驗海外經(jīng)驗辦學(xué)經(jīng)驗德育經(jīng)驗浙江名校長各省名校長宏觀職教教學(xué)改革辦學(xué)模式基本理論德育心理中職統(tǒng)計宏觀教育浙江經(jīng)濟全國經(jīng)濟人口素質(zhì)社會視窗浙江中職驕子全國中職英才華康清職教理念教研究1998至2001年文選2002至2004年文選2005至2007年文選2008年至2009年文選2010年到2011年文選課題研究職教雜談教育論文會議紀要總結(jié)交流學(xué)校歷史特色課破冰之旅企業(yè)培訓(xùn)講稿法律品德與心理健康類語文與數(shù)學(xué)類英語與體音美類機械數(shù)控與電工電子類計算機與財經(jīng)類職業(yè)指導(dǎo)與永康經(jīng)濟文化類沒有公告加入收藏設(shè)為首頁聯(lián)系站長| 網(wǎng)站首頁 | 文章中心 | 下載中心 | 圖片中心 ||文章中心首頁|科研信息|課題研究|模具課改|課程開發(fā)|教師培訓(xùn)|科研雜志|學(xué)習(xí)園地|科研成果|科研輔導(dǎo)||本站專題欄目|您現(xiàn)在的位置： 浙江永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科研網(wǎng) 文章中心 本站專題欄目 中職教育研究所 程寶山工作室 教育論文 文章正文教學(xué)工作的問題與對策熱★★★【字體：小 大】教學(xué)工作的問題與對策作者：程寶山文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1742更新時間：20071127一、當(dāng)前我校教學(xué)工作存在的主要問題通過一段時間的來的聽課、觀察、了解與分析，我們認為本校的教學(xué)工作取得了很大成績。以上就是此次關(guān)于我校教學(xué)工作調(diào)研中師生放映最為突出的幾個問題，也是今后我校教學(xué)管理工作必須重點解決的幾個問題。三、學(xué)校管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢查、研究、指導(dǎo)上精力不足，下的功夫不夠。如理化生實驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實施、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使部分探究及演示實驗無法開展；教師用三角板、圓規(guī)，地球儀等常規(guī)教學(xué)用具損壞后沒有及時購置等。一是沒有教師專用電腦，學(xué)生所用微機老舊，數(shù)量嚴重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機課都帶來不小的困難。（4）重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優(yōu)點和進步，少看缺點和不足。四是教師要學(xué)會用真情打動學(xué)生，對學(xué)生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學(xué)習(xí)的理由。二是采取靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。然而我們的教學(xué)管理工作更多的關(guān)注的是教師的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學(xué)工作中忽視了“學(xué)生”這個教學(xué)工作的主體。我們的教師們從整體上來看完全可以說“工作勤奮、兢兢業(yè)業(yè)”。三是注重發(fā)揮學(xué)生和家長的“評教”作用，利用學(xué)生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發(fā)展提高。然而思想工作恰恰是最難的工作，這就要求我們的黨員干部、優(yōu)秀教師、骨干教師在自主學(xué)習(xí)提高、科學(xué)發(fā)展上不能與普通群眾教師站在同一起跑線上，必須站位高、對自身的要求高，切實為教師們作出表率，以身示范去帶動教師們的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。沒有思想素質(zhì)的提高，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力就成了無源之水、無本之木。（2）各項校本研訓(xùn)工作的開展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排布置，沒有深入調(diào)查教師們的需求，致使許多工作是教師們被動接受完成的，甚至部分工作讓教師們感到了厭煩。所以致使許多工作流于形式化，未取得實際效果。然而，我們的校本研訓(xùn)工作卻只停留在學(xué)校安排布置、教師應(yīng)付完成的層面上。這是造成我校教學(xué)工作事倍功半，發(fā)展提高不明顯的根本原因。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就一定沒有高質(zhì)量的教學(xué)工作。我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題山嵐 20091113 10:54 發(fā)表2009年10月20日至30日，身為林清寺中學(xué)業(yè)務(wù)副校長，為了真正把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)化到實際行動上來，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理，切實解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題，促進學(xué)校教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教學(xué)質(zhì)量，我嚴格按照學(xué)校黨支部的要求深入到師生當(dāng)中，圍繞“學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題及解決辦法”與廣大師生進行了深入的座談?wù){(diào)研。④、不放棄每一個學(xué)生，努力提高班級學(xué)生的整體水平針對自己在教育教學(xué)方面出現(xiàn)的問題不論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)成員，均要深刻反省，及時整改。②、網(wǎng)絡(luò)教研，每月一次，月底檢查，一次不參加扣10元。在督查過程中不聽解釋、不看面子，嚴格按常規(guī)考核制度檢查落實。健全各項教學(xué)常規(guī)管理和考核制度。針對區(qū)教研室在我校教學(xué)常規(guī)管理工作督導(dǎo)檢查中指出的問題,及時召開校委會專題會議，進行了深刻的反思。我認為，教師能夠嚴格遵循教學(xué)常規(guī)并不表示就是一位好教師或優(yōu)秀教師，但一位好教師或優(yōu)秀教師一定是能嚴格遵循教學(xué)常規(guī)的人。教學(xué)常規(guī)是教師開展教學(xué)工作的指引、基本要求或規(guī)范或基本職責(zé)，嚴格遵循教學(xué)常規(guī)是每一位教師的基本責(zé)任和義務(wù)。第一篇：學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題2011學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題20110516 10:38:36| 分類： 教學(xué)管理 | 標簽： |字號大 中小 訂閱學(xué)校教學(xué)工作中存在著種種問題，其中有些是個別人或少數(shù)人的現(xiàn)象，如上課遲到、上課接聽手機、無教案上課、不認真批改作業(yè)、不重視課堂管理、不參加教研組活動、工作時間長時間上網(wǎng)，對學(xué)生中的不良現(xiàn)象視而不見等；我們暫且不去討論這些問題是否達到比較嚴重的程度，但綜合來自各方面的信息看，一是我們得首先承認上述種種問題是客觀存在的，還可能是實際存在的問題比這更多；二是我們不能忽視這些問題對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量工作所帶來的負面影響。我將上述種種問題歸于兩大方面，一是教學(xué)常規(guī)意識問題,二是執(zhí)行力方面的問題。說嚴格遵循教學(xué)常規(guī)，并不意味著高標準要求教師，因為教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)工作的底線，是教師走上講臺的最低要求。我認為，有關(guān)教學(xué)常規(guī)意識和執(zhí)行力方面的問題主要來自三個方面，一是在管理方面存在的教學(xué)常規(guī)管理意識和執(zhí)行力弱化的問題，主要表現(xiàn)在對違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口頭”的要求和批評上，事實上的“執(zhí)法不嚴”放任了“違規(guī)”行為；二是部分教師對教學(xué)常規(guī)沒有“敬畏”之心，如對上課遲到、上課接聽手機、不寫教案等“違規(guī)”現(xiàn)象不僅不以為然，反而能“合理化”，如有“晚2分鐘不能算遲到”等說法；也有教師認為教學(xué)常規(guī)并不重要，只要能教出成績來就行；三是近幾年，由于教師隊伍不斷老齡化，造成教師對教學(xué)常規(guī)的認識和掌握得不夠好?，F(xiàn)對我校教學(xué)管理出現(xiàn)的各種問題，提出以下整改措施：成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教學(xué)常規(guī)督查小組，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)。嚴格落實教學(xué)常規(guī)及考核制度。在56月教導(dǎo)處將著重抓①、教師擅離課堂現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣績效10元。③、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養(yǎng)成。學(xué)校將以此次檢查中暴露出的問題整改為契機，以東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法為目標，力爭使教學(xué)管理工作邁開新步伐，教師教學(xué)常規(guī)再上新臺階?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)報告如下：一、未能在教學(xué)管理中真正體現(xiàn)“以人為本”的思想是制約我校教學(xué)工作的根本因素。教師整體素質(zhì)偏低是擺在我校教學(xué)工作發(fā)展提高面前的最為突出的問題。然而我校教師的文化、業(yè)務(wù)水平，工作