六上解決問題的策略教學設(shè)計-文庫吧資料
2025-03-30 07:53本頁面
【正文】 容量是大杯的”這句話？[電腦出示]這里720毫升果汁既倒入6個小杯，又倒入1個大杯，要求小杯和大杯的容量，該怎么辦呢？學生說兩種替換的過程。小杯的容量是大杯的1/3。二、探討新知，初步理解替換的策略解決生活中的困難。（1）故事中曹操提出了什么要求？（2）眾大臣有沒有解決這個困難？（3）曹沖用了什么策略解決了這個困難？（4）過渡語：要稱出那頭大象的重量，人們都一籌莫展，7歲的曹沖卻想出了那么妙的解決辦法，用稱出與大象雷同重量的1船石頭的重量來求出大象的重量，真了不起！今天咱們就一起來學習用這類策略解決一些實際問題。教學過程：一、課前賞識：回憶《曹沖稱象》的故事，感受策略。教學重難點初步讓學生學會用“替換”方法來解決一些簡單的問題。同時在對解決實際問題過程的反思中，感受“替換”策略對于解決特定題目的價值，進一步發(fā)展剖析、綜合和簡單推理本領(lǐng)，累積解決問題的經(jīng)驗。教學用意：這節(jié)課的教學計劃，力求表現(xiàn)新課程的理念，給學生自主索求的空間，為學生營建寬松協(xié)調(diào)的氣氛，讓他們
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