六上解決問題的策略教學設計-資料下載頁
2025-03-24 07:53本頁面
【正文】 匯報。1分析數(shù)量關系及解答。黑板上（1）學生根據(jù)投影出來的方法說一說解答思路。問：要解決這個問題，根據(jù)我們畫的圖可以怎么想？（2）哪些同學是和他一樣的做法，還有不同的方法嗎？交流第二種方法。1怎樣檢驗結(jié)果是否正確？學生口頭檢驗。你覺得小杯的容量加上大杯的容量滿足720毫升以后，還需要滿足什么條件嗎？三、拓展應用，鞏固策略[電腦出示]六（3）班40名同學和趙老師、高老師一起去公園秋游，買門票一共用去220元。已知每張成人票是每張學生票的2倍，每張學生票和每張成人票各多少元?讓學生說一說你是怎么替換的？出示填空，讓學生完成。[電腦出示]8塊達能餅干的鈣含量相當于1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅干，喝了1杯牛奶，鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎？1 杯牛奶呢？學生獨立完成。并說出想的過程。為什么不把餅干替換成牛奶來考慮？四、回顧反思、總結(jié)全課。在解決這一問題的過程中用到了什么策略？為什么要替換？我們又是怎樣來替換的？
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