教學(xué)設(shè)計(解決問題-資料下載頁
2024-10-01 07:35本頁面
【正文】 觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。通過解決具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：師生交流：自信、勇敢，善于觀察、大膽猜測一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入師：我經(jīng)常聽其他的老師說我們洋浦一小的同學(xué)是最棒的，今天老師就想見識見識，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（敢）（課件出示）你們能很快的算出它們的得數(shù)嗎？320= 124= 203+60= 45+65= 3個12是多少？二、創(chuàng)設(shè)情境啟迪思考以舊引新發(fā)現(xiàn)問題師：看來同學(xué)們的觀察能力和應(yīng)變能力都很不錯。那么誰能很快地告訴我下面這張圖片有多少人？先帖出一排 8人的圖片（導(dǎo)引），一排有多少人？再帖出9排組成一個方陣，一個方陣有多少人？生：一共有 80人。〔預(yù)設(shè)〕 師：還有誰猜出這個結(jié)果了？師：有這么多同學(xué)都猜出是 80人，誰愿意給大家說說你是怎么想的？〔半開放性問題〕生 1：這個方陣有8行，每行有10人…… 〔學(xué)生評價，師生小結(jié)：運(yùn)用已有知識解決了這個問題，看來大家的眼力很棒，算的能力也很強(qiáng)?！硯煟和瑢W(xué)們還敢挑戰(zhàn)更深一層的嗎？那好，老師今天就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)解決問題。（板書：解決問題）〔出示并完成教材中的完整主題圖〕師：請大家仔細(xì)觀察列成的方陣，要知道3個方陣一共有多少人，需要了解哪些信息呢？（有了這些信息，我們可以解決這個問題了嗎？）學(xué)生獨(dú)立完成，演示學(xué)生結(jié)果，由學(xué)生解說。引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。小結(jié)：我們要解決問題之前，要先通過觀察、思考找到解決問題所需要的信息，然后根據(jù)我們所收集到的信息來解決題目。三、聯(lián)系生活學(xué)以致用優(yōu)化方法體驗成功師：老師在平時有時間的時候經(jīng)常看一些課外書，因為經(jīng)常看課外書可以拓寬我們的知識面。老師在昨天看的一本數(shù)學(xué)王國的書中就有這么一個關(guān)于智慧老人的傳說。傳說在神秘的智慧山上有一間智慧屋，智慧屋中住著智慧老人和很多非常聰明而又勇敢的人。進(jìn)入智慧屋的唯一方法就是要經(jīng)得住智慧老人的層層考驗。昨天老師就想自己去闖一闖，但想想那樣太自私。所以，老師等到今天和同學(xué)們一起闖進(jìn)智慧屋，同學(xué)們有信心嗎？智慧早餐店出示雞蛋圖，李阿姨準(zhǔn)備一個一個的數(shù)，你有什么好辦法能教教她嗎？（可以獨(dú)立思考，也可以互相討論。）智慧山門李阿姨一家到動物園去玩耍，成人票15元，兒童票7元，這是李阿姨買票時計算票價的算式，你能根據(jù)這些算式猜一猜她們一共有多少人嗎？154＝60（元）71＝7（元）60＋7＝67（元）智慧花園歡迎來到智慧花園，現(xiàn)在你們要幫我解決一個和花有關(guān)的問題。（課件出示情境）智慧茶藝館同學(xué)們一路走來很辛苦，就請坐下來歇歇吧。但是我不知道我的茶藝館能不能坐得下你們?nèi)咳四?，你們幫我算算吧。（課件出示情境）智慧影劇廳歡迎來到智慧影劇廳，你們是來看電影的嗎？（我們可是來闖關(guān)的，快出題目吧）（課件出示情境）智慧屋你們真棒，這么快就來到這里了，不過要想留在智慧屋，還要回答我最后一個問題。你們今天有些什么收獲？你能評價一下你自己或別的同學(xué)今天的表現(xiàn)情況嗎？
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1