解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:38本頁(yè)面
【正文】 起來(lái)比較麻煩；也可以自己在練習(xí)紙上畫(huà)一畫(huà)，再圈一圈；當(dāng)然還可以直接利用數(shù)的組成來(lái)解答這道題，這樣更簡(jiǎn)便。這道題也告訴我們大家：遇到不同的問(wèn)題，我們要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決。課件出示47頁(yè)第2題：8個(gè)盒子能裝下這些杯子嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。指名匯報(bào)。得出3個(gè)圈一圈，圈了8圈后，還剩2個(gè)杯子沒(méi)有盒子裝，所以8個(gè)盒子不能裝下這些杯子?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同層次的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)用數(shù)的組成解決問(wèn)題的理解，能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。四、課堂小結(jié)，談收獲通過(guò)今天我們這節(jié)課在數(shù)學(xué)王國(guó)里漫游，發(fā)現(xiàn)和解決了許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們，你們有什么收獲？學(xué)生自由談收獲和感受。五、拓展問(wèn)題、課堂延伸同學(xué)們?cè)蹅儼嘤?1個(gè)人，如果我?guī)е蠹胰ゴ河危?0個(gè)人坐一輛車，那么我們需要坐幾輛車呢？希望大家課后認(rèn)真動(dòng)腦筋，好好想一想，我們下節(jié)課一起繼續(xù)探索數(shù)學(xué)王國(guó)里的奧秘。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題①圈一圈。②想數(shù)的組成。第五篇：解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 99頁(yè)例1和“做一做”，以及相關(guān)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化。通過(guò)解決具體問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：師生交流：自信、勇敢，善于觀察、大膽猜測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入師：我經(jīng)常聽(tīng)其他的老師說(shuō)我們洋浦一小的同學(xué)是最棒的，今天老師就想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（敢）（課件出示）你們能很快的算出它們的得數(shù)嗎？320= 124= 203+60= 45+65= 3個(gè)12是多少？二、創(chuàng)設(shè)情境啟迪思考以舊引新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看來(lái)同學(xué)們的觀察能力和應(yīng)變能力都很不錯(cuò)。那么誰(shuí)能很快地告訴我下面這張圖片有多少人？先帖出一排 8人的圖片（導(dǎo)引），一排有多少人？再帖出9排組成一個(gè)方陣，一個(gè)方陣有多少人？生：一共有 80人?！差A(yù)設(shè)〕 師：還有誰(shuí)猜出這個(gè)結(jié)果了？師：有這么多同學(xué)都猜出是 80人，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？〔半開(kāi)放性問(wèn)題〕生 1：這個(gè)方陣有8行，每行有10人…… 〔學(xué)生評(píng)價(jià)，師生小結(jié)：運(yùn)用已有知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題，看來(lái)大家的眼力很棒，算的能力也很強(qiáng)?！硯煟和瑢W(xué)們還敢挑戰(zhàn)更深一層的嗎？那好，老師今天就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（板書(shū)：解決問(wèn)題）〔出示并完成教材中的完整主題圖〕師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察列成的方陣，要知道3個(gè)方陣一共有多少人，需要了解哪些信息呢？（有了這些信息，我們可以解決這個(gè)問(wèn)題了嗎？）學(xué)生獨(dú)立完成，演示學(xué)生結(jié)果，由學(xué)生解說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。小結(jié)：我們要解決問(wèn)題之前，要先通過(guò)觀察、思考找到解決問(wèn)題所需要的信息，然后根據(jù)我們所收集到的信息來(lái)解決題目。三、聯(lián)系生活學(xué)以致用優(yōu)化方法體驗(yàn)成功師：老師在平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候經(jīng)?？匆恍┱n外書(shū)，因?yàn)榻?jīng)常看課外書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面。老師在昨天看的一本數(shù)學(xué)王國(guó)的書(shū)中就有這么一個(gè)關(guān)于智慧老人的傳說(shuō)。傳說(shuō)在神秘的智慧山上有一間智慧屋，智慧屋中住著智慧老人和很多非常聰明而又勇敢的人。進(jìn)入智慧屋的唯一方法就是要經(jīng)得住智慧老人的層層考驗(yàn)。昨天老師就想自己去闖一闖，但想想那樣太自私。所以，老師等到今天和同學(xué)們一起闖進(jìn)智慧屋，同學(xué)們有信心嗎？智慧早餐店出示雞蛋圖，李阿姨準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你有什么好辦法能教教她嗎？（可以獨(dú)立思考，也可以互相討論。）智慧山門李阿姨一家到動(dòng)物園去玩耍，成人票15元，兒童票7元，這是李阿姨買票時(shí)計(jì)算票價(jià)的算式，你能根據(jù)這些算式猜一猜她們一共有多少人嗎？154＝60（元）71＝7（元）60＋7＝67（元）智慧花園歡迎來(lái)到智慧花園，現(xiàn)在你們要幫我解決一個(gè)和花有關(guān)的問(wèn)題。（課件出示情境）智慧茶藝館同學(xué)們一路走來(lái)很辛苦，就請(qǐng)坐下來(lái)歇歇吧。但是我不知道我的茶藝館能不能坐得下你們?nèi)咳四?，你們幫我算算吧。（課件出示情境）智慧影劇廳歡迎來(lái)到智慧影劇廳，你們是來(lái)看電影的嗎？（我們可是來(lái)闖關(guān)的，快出題目吧）（課件出示情境）智慧屋你們真棒，這么快就來(lái)到這里了，不過(guò)要想留在智慧屋，還要回答我最后一個(gè)問(wèn)題。你們今天有些什么收獲？你能評(píng)價(jià)一下你自己或別的同學(xué)今天的表現(xiàn)情況嗎？
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