解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 22:15本頁(yè)面
【正文】 有幾人。 反饋交流追溯解題過(guò)程 預(yù)設(shè) 1： 10 8＝ 80（人） 80 3＝ 240（人）（板書） 先求每個(gè)方陣的人數(shù)，再求 3個(gè)方陣一共有多少人？ 追問(wèn)明確： 80 人表示什么？為什么要先算一個(gè)方陣的人數(shù)？ 預(yù)設(shè) 2： 10 8 3＝ 240人。 3個(gè)方陣一共有多少人？ 預(yù)設(shè) 2：學(xué)生提出“一個(gè)方陣有多少人”，請(qǐng)學(xué)生口答解決。 反饋交流。）我們來(lái)找找運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，一起來(lái)解決它們好嗎？ 二、自主探索，解決問(wèn)題 呈現(xiàn)情景，收集信息 整體呈現(xiàn) 3個(gè)廣播操方陣圖，再把幻燈片放大到能看清完整的一個(gè)人數(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 同學(xué)們，生命在于運(yùn)動(dòng)。 三、體現(xiàn)數(shù)學(xué)模型輔助解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的解題思路，達(dá)到全體參與的目的。 二、體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化。以學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，將例 1的廣播操表演情境、做一做和練習(xí)題組合成情境串展開(kāi)系列教學(xué)。 教學(xué)設(shè)想： 《 標(biāo)準(zhǔn)》
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