冀教版小學五年級下冊科學教學設計第1到8課-文庫吧資料
2025-03-30 02:36本頁面
【正文】 學生分析。匯報交流實驗結果。②每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？③把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？④及時記錄好有關數(shù)據(jù)。設計實驗方案，分小組開展實驗。（2）重物被抬高時所走的距離是否相同？分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：（板書課題：斜坡的科學）二、研究斜面的作用討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。第一課時一、導入 談話：要把一大桶油從地面運到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。教學課時：2課時教學過程：教學重點：指導學生研究斜面的作用。2．他培養(yǎng)學生的實驗能力——會做說明斜面有省力作用的實驗。板書設計：杠桿和輪軸像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。交流研究結果。指導學生閱讀教材中的研究計劃，并制定出本小組的研究計劃?；顒樱旱降渍l的力氣大。交流研究結果。（3）分組實施研究。（1）分組制定研究計劃，教師指導。吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？交流。小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點？有什么缺點？交流。三、巧用“輪子”談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子進行改造，使它變成另一種簡單機械，幫助我們完成一些特殊的工作。（1）小組討論交流。（2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。多媒體出示汽車方向盤圖。二、杠桿和輪軸多媒體出示石磨工作圖。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、導入談話：人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有很多不方便的地方。教學難點：通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應用了輪軸的實例與同學交流。通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子優(yōu)點和不足。使探究的整個過程完整有序。設計并制作一架自己的簡易天平。（3）幫阿基米德抬起地球幫阿基米德設計一個能抬起地球的裝置，并劃出簡圖。蒜夾壓汁器 夾子等討論分析：剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿？拓展：（1） 尋找生活中的杠桿討論：生活中那些地方用到了杠桿，它們的杠桿三點在那？蹺蹺板匯報交流，完善研究方法。怎樣使杠桿保持平衡出示杠桿尺，簡單介紹。認識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。匯報交流。將重物抬起來師：根據(jù)大家的討論結果，想辦法利用繩子和木棍制作一種簡單機械，將重物輕易的抬起來。1.生討論回答：支點、長棍、用力點。保持杠桿平衡的規(guī)律。教學重點：認識杠桿的特點和作用。通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。2.使學生既有獨立思考的空間，又學會小組合作交流。活動3讓學生先獨立思考，在圖下面寫出簡單機械的名稱，再小組討論匯報。課后小結：掰手腕活動讓同桌為一組進行比賽，全員參與，讓所有學生都能體會到用力的不同。將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。）小結：杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機械。磁鐵吸出來 用小鐵片撬體驗使用機械和不使用的區(qū)別（不使用機械會手痛，感覺很用力，使用機械感覺很輕松，省力。方法：手拔杠桿是簡單機械之一。這不是阿基米德的狂妄之言，是人們在長期的生活實踐中發(fā)現(xiàn)的科學原理。認識簡單機械：有了支點，我們可以借力，或者說可以省力。過了一個年大家都精神抖擻，有些同學又長胖了不少啦。教學難點：了解簡單機械在生活中的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1