教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)測(cè)試試題及答案大全-文庫吧資料
2024-10-30 01:19本頁面
【正文】 級(jí)培訓(xùn)單項(xiàng)選擇題大全 本質(zhì)。在這一步驟主 要是講解知識(shí)內(nèi)容，其中媒體的作用方式為（Ａ ） Ａ、教師為主，媒體為輔 Ｂ、媒體 為主，教師為輔 Ｃ、媒體一學(xué)生互動(dòng)，教師為輔 Ｄ、學(xué)生為主，媒體和教師為輔 教師提問后，以下做法正確的是（Ｃ ） Ａ、提問后，沒有停頓 Ｂ、提問后，停頓不足３ 秒 Ｃ、學(xué) 生答不出來，耐心等待幾秒 Ｄ、學(xué)生回答不正確時(shí)，由自己代答 您的課堂上出現(xiàn)了以下的問題：學(xué)生好像習(xí)慣了跟著老師去探討知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)課堂討論 興趣不大，經(jīng)常出現(xiàn)冷場(chǎng)。 Ａ、在線教學(xué)方法 Ｂ、遠(yuǎn)程教學(xué)方法 Ｃ、 系統(tǒng)化教學(xué)方法 Ｄ、個(gè)性化教學(xué)方法 學(xué)習(xí)需要分析是前端分析中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．其中 “學(xué)習(xí)需要 ”指的是（Ｂ ） Ａ、教師差距與需要 Ｂ、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 Ｃ、教學(xué)過程的需要 Ｄ、教學(xué)手段的需要 下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是（Ｃ ） Ａ、教學(xué)技術(shù)是將技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中 Ｂ、 教學(xué)技術(shù)的研究對(duì)象僅為教學(xué)的媒體 Ｃ、教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化 Ｄ、教學(xué)技術(shù)不包括 對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段研究 Ｗｏｒｄ 和Ｅｘｃｅｌ 中， “常用 ”工具欄上的 “格式刷 ”按鈕有很強(qiáng)排版功能，可以使文本具有相同格 式，一個(gè) 同學(xué)想讓多處文本同目前處于選中狀態(tài)的文本格式一致，他應(yīng)該（Ｂ ） Ａ、在 “工具 ”菜單的 “選項(xiàng) ”命令中定義 Ｂ、雙擊 “格式刷 ”按鈕 Ｃ、單擊 “格式刷 ”按鈕 Ｄ、在 “格式 ” 菜單中定義 某同學(xué)在中文Ｅｘｃｅｌ 中，刪除了名為ｓｈｅｅｔ１ 的工作表，你認(rèn)為ｉｓｈｅｅｔ１ 中的數(shù)據(jù)（Ｄ） Ａ、還保留在內(nèi)存中，只是不顯示 Ｂ、已刪除，但可以用Ｕｎｄｏ 來恢復(fù) Ｃ、進(jìn)入垃圾箱，可以在垃圾箱中將數(shù)據(jù)還原 Ｄ、被永久刪除，不可恢復(fù) 李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（Ｄ ） Ａ、階 段性 理 Ｄ、組織能力與應(yīng)變能力 教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)單項(xiàng)選擇題大全 下列除哪項(xiàng)外都是教育評(píng)價(jià)的功能 （ Ｂ ） Ａ、導(dǎo)向功能 Ｂ、篩選功能 Ｃ、激勵(lì)功能 Ｄ、調(diào)節(jié) 功能 教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項(xiàng)是（Ｂ ） Ａ、 教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 Ｂ、教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只 是看作一種職業(yè) Ｃ 、國(guó)家對(duì)教師任職沒有學(xué)歷規(guī)定，但是要示教師接受過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) Ｄ、 教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài) 在采用 “教育技術(shù) ”名稱以前，我國(guó)曾經(jīng)使用過的另外一個(gè)名詞是（Ｃ ） Ａ、 電視教育 Ｂ、函授 教育 Ｃ、電化教育 Ｄ、電影教育 教師在進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，播放老歌 “故鄉(xiāng)的云 ”，引入 “鄉(xiāng)愁 ”一文。 Ｄ、信息技術(shù)與課程整合是現(xiàn)代化教學(xué)的一種工具、手段，是更有效地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種方式。 Ｂ、信息技術(shù)與課程整合是把信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程融合在一起，即實(shí)現(xiàn)兩門課程之間的融合。 Ａ、教學(xué)內(nèi)容 Ｂ、教學(xué)方法 Ｃ、教學(xué)模式 Ｄ、教學(xué)過程 在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（ Ｂ ）的課堂組織形式。 Ａ、校長(zhǎng) Ｂ、學(xué)生 Ｃ、后勤人員 Ｄ、教師 教育技術(shù)是支持革新教育模式和方法的重要促進(jìn)因素，下列哪一項(xiàng)對(duì)它的理解最恰當(dāng)？（ Ａ ） Ａ、教育技術(shù)研究的對(duì)象是教與學(xué)的過程和資源 Ｂ、教育技術(shù)是信息技術(shù)的一部分 Ｃ、教育技術(shù)的本質(zhì)就是信息技術(shù) Ｄ、教育技術(shù)能解決現(xiàn)存教學(xué)中的所 有問題 下面所描述的教育信息化與信息化教育的概念及關(guān)系中，不正確的一項(xiàng)為（ Ｃ ） Ａ、 “教育信 息化 ”，是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代 化，以培養(yǎng)滿足社會(huì)需求人才的過程 Ｂ、 “信息化教育 ”這一概念，是指以現(xiàn)代化信息技術(shù)為支撐的教 育方式或形態(tài) Ｃ、可以把信息化教育看作是追求教育信息化的過程 Ｄ、 “信息化教育 ”的實(shí)質(zhì)，是在現(xiàn) 術(shù) 教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)單項(xiàng)選擇題大全 在教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者分析過程中，最需要分析的因素是（ Ｃ ） Ａ、學(xué)習(xí)者的性別 Ｂ、學(xué)習(xí) 者的家 庭背景
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