【正文】 體使用目標 1 王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將 其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（） (1 分 ) 利用該網(wǎng)站的分類查詢功能 1 在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認為不正確的是（ ）。 (1 分 ) 5P 原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 1 在選擇教學(xué)媒體時，以下無須考慮的因素是（ ）。指標 權(quán)重 得分 (1 分 ) 1）屬于教學(xué)內(nèi)容 2）屬于教學(xué)過程 3）屬于教學(xué)技能 1 王老師打算運用 “40%的平時表現(xiàn) +60%的期末測試 ”來評價學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運用的教學(xué)評價方式是（ ）。 (1 分 ) FlashFxp 教師在 制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認為應(yīng)該選用下列哪種工具？ (1 分 ) SmartSaver 有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是 ( )。 (1 分 ) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ) 下列軟 件屬于制作網(wǎng)頁的工具是（ ）。 (1 分 ) 教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學(xué)難點 教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（ ）。 (1 分 ) 否 窗體頂端 一、單選題 關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是 ( )。 (1 分 ) 是 互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技 術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。 (1 分 ) 否 研究性學(xué)習(xí)的評價從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。支架式、拋錨式、探究式、操練 —反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。 (1 分 ) 否 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計成功與否的關(guān)鍵因素。 (1 分 ) 否 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (2 分 ) 在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認真鉆 研教材，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題 教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（ ） (2 分 ) 教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進的媒體 有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（ ）。 (2 分 ) Windows 自帶的錄音軟件 豪杰超級解霸 Advanced MP3/WMA Recorder 以下屬于博客功能的是（ ）。 (2 分 ) 點擊常用工具欄的 “插入表格 ”按鈕 點擊菜單欄的 “表格 ”→“ 插入 ”→“ 表格 ” 在插入工作表按鈕上右擊鼠標 →“ 表格和邊框 ”→“ 插入表格 ” 王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。 (2 分 ) 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 王老師使用 Word 制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出 “字體 ”對話框以修改文字字體方式的為（）。 (1 分 ) 課題研究方案設(shè)計表 二、多選題 新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（ (1 分 ) 參與其中，并適當提出問題指導(dǎo)，引向主題 1 為了展示科學(xué)的魅力 ，您自己設(shè)計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。 (1 分 ) 課堂上，張同學(xué)不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因為沒有發(fā)生語言上的交互 1 關(guān)于教學(xué)實施中的 5P 原則，下列說法中正確的是（ ）。 (1 分 ) 不要將評價結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心 1 在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當?shù)氖牵? ）。 (1 分 ) 形 成解決教學(xué)問題的步驟和方案 1 下列關(guān)于總結(jié)性評價的陳述中不正確的是（ ）。 (1 分 ) 在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流 李老師有一個重要的教學(xué)信息文檔 “mathinf． doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（ ）。 (1 分 ) 學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神 在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進行總結(jié)，這里使用到 的教學(xué)策略是（ ）。 (1 分 ) 學(xué)習(xí)方式 認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（ ）。 (1 分 ) 現(xiàn)象與客觀事實、科學(xué)理論、方法和技 術(shù) 凱勒的 ARCS 模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的 CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（ ）。 (1 分 ) 否 窗 體底端 窗體頂端 一、單選題 對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是 ( )。 (1 分 ) 否 頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。 (1 分 ) 否 行動研究強調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動相互間的積極性。 (1 分 ) 否 使用 “教育技術(shù) ”和 “教育 技術(shù) ”為關(guān)鍵詞在 Google 中搜索，其結(jié)果一模一樣。 (1 分 ) 否 設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。 (1 分 ) 是 對教師進行評價不僅要求教研組的教師對 被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。 (2 分 ) 電視機 DVD 幻燈機 三、是非題 教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗法。 (2 分 ) *． gif *． bmp 教學(xué)實施前，通常要進行一些教學(xué)準備工作， 在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。 (2 分 ) 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以 使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 王老師在寫電子教案時，把作者的名字 “朱自清 ”誤寫成 “朱自情 ”了，下列選項中可以幫助王老師找到 “朱自情 ”的方法是（）。 (2 分 ) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育 者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動 教師在編寫教學(xué)設(shè)計方案時都要編寫教學(xué)目標，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標時應(yīng)注意的問題中，你認為正確的是（ ）。 (1 分 ) 單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字 1 在利用 Word 編輯電子教案時，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。 (1 分 ) 交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問 題，不過交流反思比較浪費時間 1 在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（ ） ① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的 PrtSc（ Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 。當您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。 (1 分 ) 提供的選項沒有涵蓋問題答案的所 有內(nèi)容 1 適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是 ( )。 (1 分 ) 曉銘的數(shù)學(xué)成績在班里排第 3 名 1 下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的 ( )規(guī)范。 (1 分 ) 在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中， ( )能準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 (1 分 ) 對于起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗 除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。( )。 (1 分 ) 不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ) 下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是 ( ) 。 (1 分 ) 直接強化策略 下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是 ( )。 (1 分 ) 否 窗體頂端 一、單選題 下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的是（ ）。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。 (1 分 ) 是 在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認知范圍，讓學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。 (1 分 ) 否 有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對具體經(jīng)驗有較大依賴性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (1 分 ) 否 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (1 分 ) 否 設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。 (2 分 ) 教學(xué)實施的環(huán)境 在教學(xué)實施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計 王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（ ）。 (2 分 ) 點擊菜單收藏 → 整理收藏夾，在彈出的對話框中進 行整理操作 點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 打開 C 盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。 (2 分 ) 點擊 “格式 ”→“ 項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵， “項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（） (2 分 ) 一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 學(xué)習(xí)者的性格特點決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí) 偏好 意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。 (2 分 ) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺的開發(fā) 教學(xué)效果的評價 新課程標準制定后，大量配套新教材