【正文】 書寫生字，而是利用課前制作好的 PPT 課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上 信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學習者的學習方式，給予人們?nèi)碌膶W習觀念。 (1 分 ) 否 教學設(shè)計決定了教學實施，教學實施不能影響教學設(shè)計。下面關(guān)于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。 (2 分 ) 點擊 “編輯 ”→“ 查找 ”→ 在 “查找內(nèi)容 ”對話框中輸入 “朱自情 ” 按 Ctrl+F 彈出 “查找 ”對話框，在查找內(nèi)容中輸入 “朱自情 ” 王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。 (1 分 ) 研究性學習涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學科綜合而成的課程 學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了 VCD 和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。 (1 分 ) 5P 原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 1 黃老師組織學生進行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生偏離了討論話題。 (1分 ) 是 建構(gòu)主義教學策略強調(diào)真實情景下學生的自主學習，強調(diào)對知識的自我建構(gòu)。 (1 分 ) 形成性評價 +總結(jié)性評價 1 關(guān)于教學實施中的 5P 原則，下列說法中正確的是（ ）。 (1 分 ) 否 專題型學習網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴展性學習資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。下面有關(guān)學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是 ( )。 (2 分 ) 教學媒體的選擇受教學對象的影響、要顧及學生的年齡特征和接受能力水平 教學媒體的選擇受教學目 標的影響 不存在萬能的、適合任何教學的 “超級媒體 ”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點 根據(jù)教學設(shè)計方案用 Word 制作電子教案時，需要為其中的教學目標設(shè)置 “項目符號 ”，下列操作正確的是（）。 ( )。 (1 分 ) 提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容 1 假如在你的電腦上有關(guān)于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為 2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（） (1 分 ) 可以用軟盤拷貝 1 互動和交流是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（ ）。 (1 分 ) 是 行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。 (1 分 ) 是 信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。 (1 分 ) 不需要考慮指標是否能直接測量 1 王老師打算運用 “40%的平時表現(xiàn) +60%的期末測試 ”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（ ）。 (1 分 ) 是 一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經(jīng)驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經(jīng)費，所以教師參與教育科學研究是不現(xiàn)實也是沒有必要的。 (2 分 ) 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學關(guān)系，是教學得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學活動負責 學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象，同時又是學習的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實際的 教學條件和學生的特點對教學內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學生學習 師生情感關(guān)系伴隨著教學活動的開展而自然形成，受到教學過程和結(jié)果的直接影響。 (1 分 ) ①②③④ 學習者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學習者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是 ( )。 (2 分 ) 實施教學 ,準備材料 預(yù)覽材料 準備環(huán)境 讓學生做好準備 三、是非題 教學評價的標準和方法應(yīng)該符合教學實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。 (1 分 ) FrontPage 互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（） (1 分 ) 互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載 做好課件后，您準備將該課件上傳到學校的 FTP 上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用 IE 瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至 FTP 上，以下支持 FTP 上傳功能的軟件是（ ）。 (2 分 ) 教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學生更加努力 教師根據(jù)學生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 三、是非題 教師在評價學生的學習態(tài)度、習慣以及學習適應(yīng)性時，可以使用測驗法。 (1 分 ) 總結(jié)性評價旨在獲得現(xiàn)階段教學的反饋信息 1 王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（ ） 。 (1 分 ) 是 分組研究是研究性學習的重要實施形式，為保證學習的效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命組織能力強、責任心強的學生為小組長。 (1 分 ) 只能從文檔的光標處向下查找替換 下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（ ） (1 分 ) 對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 二、多選題 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2 分 ) 建構(gòu)主義 人本主義 認知主義 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（ ）。 (1 分 ) 信息技術(shù)與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合 研究性學習中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學習選題基本要求的是 ① 選題應(yīng)具有可操作性； ② 選題應(yīng)聯(lián)系實際； ③ 選題應(yīng)強調(diào)知識的 傳遞； ④ 選題應(yīng)具有開放性； ⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。 (2 分 ) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件 Snagit：抓圖、抓視頻軟件 三、是非題 與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。 (1 分 ) 在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制 權(quán) 1 同傳統(tǒng)教學環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的最大優(yōu)點是（ ）。以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）。 (2 分 ) 教學目標與教學重點往往是一致的 教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教學難點是相對于知識的復雜程度而言的 根據(jù)教學設(shè)計方案用 Word 制作電子教案時，需要為其中的教學目標設(shè)置 “項目符號 ”，下列操作正確的是（）。 (1 分 ) 探究式學習 （ ）是學習者為了成功而高效地達到學習目標，在學習過程中，有意識地對自己的學習活動進行積極的計劃、監(jiān)視、檢查、評價、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學習者激勵自己適 當使用學習策略的過程。 (1 分 ) 在評價反饋階段把評價結(jié)果公之于眾 1 王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時 參考，下列評價方法使用不當?shù)氖牵? ）。 (1 分 ) 否 王老師將課堂上錄制的 DV 帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是． avi，王老師可以使用電腦中 Windows Media Player 軟件播放這個文件。下面關(guān)于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者學習特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是 ( )。 (1 分 ) 否 有意義接受學習教學模式是典型的以教為主的教學模式，不利于對具體經(jīng)驗有較大依賴性的學習內(nèi)容。 (1 分 ) 在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 不同學生具有不同的學習風格，下列方法中， ( )能準確地了解學生的學習風格。 (2 分 ) *． gif *． bmp 教學實施前，通常要進行一些教學準備工作， 在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的 CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（ ）。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（ (1 分 ) 參與其中，并適當提出問題指導，引向主題 1 為了展示科學的魅力 ，您自己設(shè)計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。支架式、拋錨式、探究式、操練 —反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學策略。 (1 分 ) 5P 原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 1 在選擇教學媒體時，以下無須考慮的因素是（ ）。 (1 分 ) 是 及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 (1 分 ) 對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入 下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（ ） (1 分 ) 對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 1 . 教研組聽取了王老師的授課，并進行了評價，請問下列哪一項是評價不需要考慮的？（） (1 分 ) 王老師在課堂上是否使用了先進的媒體 1 下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的 ( )規(guī)范。 (2 分 ) 點擊 “格式 ”→“ 項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵， “項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 你準備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（ ）。 (1 分 ) ①②③④ 為了展示科學的魅力，您自己設(shè)計了一個課件， 其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。 (1 分 ) 在多媒體教學中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要 1 新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于 ( )。 (1分 ) 是 研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素 質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。 (2 分 ) 網(wǎng)易 POPO MSN 三、是非題 一個有效量規(guī)中的每個主要指標通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標，但卻與其他一級指標并列構(gòu)成了評價的主要方面。 (1 分 ) 運用歸納、演繹等邏輯分析方法 1 以下是一位年輕教師對學生評價量表中評價指標的 認識，不合理的是（ ）。 (1 分 ) 否 教學前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述 “教師教什么，學生學什么 ”；一是分析“教師為什么這樣教，學生為什么這么學 ”的依據(jù)。 (1 分 ) 信息技術(shù)與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合 二、多選題 根據(jù)教學的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？ (2 分 ) 幫助教師掌握一定的教學方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去 幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和課堂教學的組織 者 幫助教師豐富教學內(nèi)容，拓展教學方法，改革教學模式 促進教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者 教師、學生和教學環(huán)境等組成教學系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學系統(tǒng)的說法中，你認為正確的是（ ）。 ( )。 (2 分 ) MSoffice PowerPoint Z+Z 智能教育平臺 Authorware 教學資源評價是教學評價的重要組成部分，在進行教學資源評價時，根據(jù)你的教學經(jīng)驗，你認為應(yīng)該從哪幾個方面進行評價？（） (2 分 ) 教學資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學內(nèi)容，為實現(xiàn)預(yù)期的教學目標服務(wù) 教學資源是否能正確地反應(yīng)學科的基礎(chǔ)知識或先進水平 教學資源傳 遞的教學信息是否能達到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學資源能否以較小的代價獲得較大的