中階管理才能訓(xùn)練系列之一部屬培育與啟發(fā)-文庫(kù)吧資料
2025-02-27 23:51本頁(yè)面
【正文】 新速度 變革速度 不是你在作什么 是人家在作什么 相對(duì) 的 比較 知識(shí) 歷練 經(jīng)驗(yàn) 觀察 思考 機(jī)會(huì) 成功 ＋ ＝ HOW TO GET IT ？ 培育部屬的誤區(qū) ▲ 因果倒置，只憂慮沒(méi)基本起步？ ▲ 有無(wú)度之將無(wú)畏戰(zhàn)之兵？ ▲ 培育導(dǎo)向？ 只會(huì)批評(píng)而無(wú)培育方法 培育是誰(shuí)的責(zé)任 交差了事有形式而無(wú)實(shí)質(zhì) 日新月異的科技變遷進(jìn)步、日漸高齡化的人力資源、工作場(chǎng)所與性質(zhì)的重大變異，勢(shì)必需要一些對(duì)變化如魚(yú)得水、游刃有余的人員來(lái)應(yīng)付。顯然地，他過(guò)分熱中于活動(dòng)，對(duì)自己那一份工作，卻沒(méi)有時(shí)間支想如何改進(jìn)做好。有興趣參加活動(dòng)這也很不錯(cuò)，但是，自己不求上進(jìn)的話，那就永遠(yuǎn)無(wú)法保證晉升的機(jī)會(huì)。 廖本善課長(zhǎng)對(duì)郭大源說(shuō)，為要晉升，就必須有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，把交代下來(lái)的工作完成雖然也很重要，但只是這樣，還不能說(shuō)有資格晉升。接著，廖本善課長(zhǎng)問(wèn)起了閱讀的專門雜志在內(nèi)的書(shū)籍，也問(wèn)到最近實(shí)施的業(yè)務(wù)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容情形？結(jié)果，郭大源因?qū)@些是毫不關(guān)心，一點(diǎn)也不知道到底是怎么回事。當(dāng)他們兩人在檢討郭大源的人事記錄時(shí)，話題提到有關(guān)活動(dòng)的事。于是，廖本善課長(zhǎng)就想跟他好好地談一談這件事。在過(guò)去一年中，他曾經(jīng)有過(guò)兩次晉升主任的機(jī)會(huì)，但是事實(shí)上升主任的人，并不是他，而當(dāng)主任的，兩次都是比他晚進(jìn)公司服務(wù)的同事。他喜歡參加其他各種活動(dòng)，所以人緣相當(dāng)不錯(cuò)。唯部屬 有 學(xué)習(xí) 意 愿，才能有效吸收一切。學(xué)習(xí)是指不斷地更新、提升、和創(chuàng)新知識(shí)的能力。擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)會(huì)迅速失去。過(guò)時(shí) 的觀念不但會(huì)使自己退步，也易失去機(jī)會(huì) 恐懼 計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技技術(shù)使大多數(shù)教科書(shū)變得過(guò)時(shí)，使知識(shí)的實(shí)效性變得很快。如果您打算在這個(gè) 職業(yè)上有所收獲，您就必須慎重 考慮您的學(xué)習(xí)。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)完全競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。如果有人不幸被淘汰了 (這是常有的事 )，您更可以堂而皇之地表示 :「幸好我們發(fā)現(xiàn)的早」或干脆推給人事部門 : 「怎么老是找些不管用的家伙 ?」 主管若能一開(kāi)始就多多參與照顧，新同事適應(yīng)環(huán)境的情況會(huì)好得多，但相對(duì)地，您必須投注時(shí)間的心力，并且扛起部份責(zé)任。新人不是力爭(zhēng)上游就是慘遭滅頂，成功或失敗一目了然，過(guò)來(lái)人更會(huì)因?yàn)樽砸言?jīng)發(fā)揮耐力、熬過(guò)痛苦的適應(yīng)期而沾沾自喜。 想想看一個(gè)新人或剛轉(zhuǎn)調(diào)新單位的同事所面臨的困境 ─ 受完「新生訓(xùn)練」后，別人便等著看他們的工作表現(xiàn)。但是，我們的目標(biāo)是「盡快」判斷出某人的潛力，還是希望他能對(duì)「發(fā)揮」?jié)摿?、為公司效勞？如果公司的目?biāo)只是前者，那么即使忽略了員工長(zhǎng)期的發(fā)展?jié)摿?，這套「好自為之」哲學(xué)仍然管用。在公司里，認(rèn)同這套哲學(xué)的人還大有人在，認(rèn)為這是最快的方法，可以判斷新人是否勝任新工作，「何況，我們都是這樣 【 活 】 過(guò)來(lái)的」，他們說(shuō)。員工像棋子一樣，擺布到各個(gè)位置上，接著就再也不聞不問(wèn)了。因此，管理者首需培育部屬，使之具備與現(xiàn)行工作直接相關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度。部屬具有推動(dòng)工作的能力，并不一定就會(huì)有好的業(yè)績(jī)。中階管理才能訓(xùn)練系列 部屬 培育與啟發(fā) ： ；:； ： 美國(guó)鋼鐵大王安德魯 ?卡內(nèi)基 (Andrew Carnegie) 曾有一句名言： 『 帶走我的員工，把工廠留下，不久之后工廠的地板就會(huì)長(zhǎng)滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久之后我們會(huì)有個(gè)更好的工廠 』 ： ；:； ： 壹 . 部屬的培育與啟發(fā) (一 ).培育部屬的真諦 培育部屬提升其工作能力，是管理者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。管理者之計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)等功能，皆在促屬部屬能做到自主計(jì)劃，自主決定自主控制等。但是，部屬缺乏這種能力，其工作效率必會(huì)降低劃無(wú)庸置疑的。 一群?jiǎn)T工寫給主管們的信 主管大人： 公司文化中，有一套奇怪的用人哲學(xué)。是出人頭地或慘遭滅頂，一切好自為之，全憑個(gè)人造化。 當(dāng)然，他們的理由無(wú)可反駁，這的確是最快的評(píng)估方式。我們?nèi)羝谕麊T工發(fā)揮最大貢獻(xiàn)，這套方法不免有待修正。向老同事請(qǐng)教是唯一的學(xué)習(xí)之道 (因?yàn)樗麄儾桓覇?wèn)主管，否則不是自暴其短嗎 ?)結(jié)果，我們自已的工作被迫中斷來(lái)應(yīng)付新人，不論他們是否因此熟悉工作內(nèi)容，您能說(shuō)這是很有效率的學(xué)習(xí)方式嗎 ? ： ；:； ： 但即「好自為之」的用人哲學(xué)有太多的漏洞，為什么仍然行之有年 ?因?yàn)檫@的確是一種簡(jiǎn)單明確的考驗(yàn)方式。然而，我們懷疑主管之所以放任員工自生自滅，真正原因在于逃避責(zé)任，不論部屬適應(yīng)與否，您都可以全身而退。您愿意這樣做嗎 ?我們可以利用介紹新環(huán)境的機(jī)會(huì)，消弭新人的焦慮，并塑造溫暖的工作環(huán)境，增加新人的認(rèn)同感，然后輔以在職訓(xùn)練，耐心地解決他們的問(wèn)題，相信這些努力，都會(huì)使新同事很快地度過(guò)適應(yīng)期，發(fā)揮工作能力。 同樣一個(gè)人，具有同樣的專業(yè)能 力，但是起點(diǎn)不一樣，結(jié)局的差 別就非常大。 為什么現(xiàn)在學(xué)習(xí) 很重要 ? 因?yàn)? 你要 生存 要學(xué)會(huì)生存 先要學(xué)會(huì)恐懼 許多人往往是以舊觀念或是舊思維，來(lái)認(rèn) 識(shí)所面對(duì)的新世界，可想而知，將會(huì)產(chǎn)生 格格不入的結(jié)果而導(dǎo)致不適應(yīng)，ｅ時(shí)代應(yīng) 該時(shí)時(shí)檢視自己的觀念，是否順應(yīng)時(shí)代潮 流？勇于打破既有的思維不斷
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