英語與信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計(jì)作品-文庫吧資料
2024-10-29 12:52本頁面
【正文】 u like ? Sweets， sweets， some sweets. You， you， how about you? Biscuits， biscuits， some biscuits. Anything， anything， anything else? No， no， no， thanks. 設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型的活動和練習(xí)可以使學(xué)生更專注，并使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。d like ... T:Anything else ? Do you want a sandwich ? What else do you want ? S:A hot dog. T:Ok. Here they are. 2. (CAI)T： Anything else?(還有其它什么嗎？ ) S： I’ d like ? (1)教學(xué) Anything else. 注意 |θ |和 else |s|的讀音 (2)師生操練 T： What would you like? S： I’ d like.. T: Anything else? S: I’ d like... T: Here you are. S: How much are they? T: They are ...yuan. 3. Make dialogues:（ work in group of four and act it out ） Can I help you?... What would you like?... Anything else?... Something to drink?... How about you?... How much are they?... 設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)是本單元的 難點(diǎn) ，重點(diǎn) 句型 的學(xué) 習(xí) ， 是在師生、生生 合作下進(jìn)行 購物 交際 對話 中突破的 ， 一方面學(xué)習(xí)不知不覺的掌握了重點(diǎn)句型，另一方面 學(xué)生的交際能力和合作精神 得到了培養(yǎng) 。 the words (CAI):Which one is missing? Look at the letters, and then try to guess. Step3. Presentation and practice 多媒體展現(xiàn)學(xué)生在 KFC 的情境，教師戴頭飾扮演的服務(wù)員，邀請一名學(xué)生扮演顧客對話前部分，并呈現(xiàn)新句型： Anything else?（多媒體展示對話部分） T:This is The KFC (CAI), The KFC snack bar is very I39。 用 noodles 組詞 eg： egg noodles T： What would you like? S： I’ d like some egg noodles. （ 5） work in pairs 課 堂 教 學(xué) 過 程 及 設(shè) 計(jì) 意 圖 設(shè)計(jì)意圖： 單詞教學(xué)時(shí)， 注重以學(xué)生為主體， 要善于把握學(xué)生 已有知識， 多媒體在此環(huán)節(jié)的運(yùn)用，可以 在較少時(shí)間內(nèi)將舊單詞鞏固 、 拓展， 針對 新單詞教學(xué) 中的發(fā)音難點(diǎn)，通過 多媒體的示范 ， 可以帶領(lǐng) 學(xué)生 在模仿的基礎(chǔ)上 總結(jié)出讀音規(guī)律，不僅 使得學(xué)生掌握了如何 讀，而且教會 了 學(xué)生 如何來 解決 朗讀中遇到的 問題， 如此將單詞教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，做到詞不離句，句不離開生活。 T:Do you like sweets? S:Yes,I do./No,I don’ t. Students work in pairs. （ 3） biscuits T： I don’ t like like ’ d like a biscuit. (多媒體出示 )biscuit 并領(lǐng)讀，然后拼讀。 hamburger,chocolate,a cup of tea/coffee,a glass of juice/milk. the new words T:I have a guess is a kind of deliciou
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