【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)以空間方位為序,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝,激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,并為適應(yīng)改革開(kāi)放,振興中華而讀書教學(xué)設(shè)想可運(yùn)用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學(xué),以便學(xué)生有直觀印象,加深理解并記憶。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、導(dǎo)入新課:
2025-04-23 04:28
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目的:1、解決本單元教學(xué)要求——段篇質(zhì)疑中提出的幾個(gè)問(wèn)題。2、通過(guò)對(duì)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)探討作者如何選材組材為中心服務(wù)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):圍繞學(xué)生課前質(zhì)疑的問(wèn)題展開(kāi)討論,以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭?引用蘇軾《赤壁賦》語(yǔ)句的目的何在?2、人物形態(tài)的描寫有什么作用?3、最后一段似乎跟主題無(wú)關(guān),可否去掉?
2025-05-08 04:11
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目的1.了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。2.學(xué)習(xí)采用總說(shuō)分說(shuō)的結(jié)構(gòu)形式和按照空間順序說(shuō)明書物的寫法。3.理解本文說(shuō)明語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)。教學(xué)設(shè)想1.安排兩教時(shí)。2.講課時(shí)放該課的幻燈片以加強(qiáng)直觀性。3.課前布置預(yù)習(xí)作業(yè):(1)看閱讀提示、課下注釋①,了解作者和出處。(2)結(jié)合注釋,朗讀課文。(3)讀準(zhǔn)生字和多
2025-04-23 04:17
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)1單元教學(xué)目的要求:1、能正確并流利地朗讀課文,能背誦和默寫重點(diǎn)段落。2、借助工具書與注釋,能比較準(zhǔn)確的理解文章的基本內(nèi)容,能比較準(zhǔn)確的說(shuō)出課文重點(diǎn)段落的意思。3、理解和掌握課文中部分重點(diǎn)字、詞、句的含義;了解大綱中規(guī)定的基本課文的出處、作者及時(shí)代背景。二十六核舟記教學(xué)要點(diǎn):1、學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總,按照事物各部
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)以空間方位為序,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝。計(jì)劃課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫(kù)中,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術(shù)
2025-04-23 04:04
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)按空間順序安排材料,突出重點(diǎn)的寫法。二、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代工藝美術(shù)家的高超技藝。教學(xué)設(shè)想一、重點(diǎn)和難點(diǎn)本文的顯著特點(diǎn)是:作者在完整而深刻地理解雕刻家藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)上,合理安排材料,運(yùn)用簡(jiǎn)練生動(dòng)的文字再現(xiàn)了“核舟”的形象。掌握這個(gè)特點(diǎn),是成功地實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵。重點(diǎn)是文章的第3段。這段寫蘇武和黃庭堅(jiān)在船頭“共閱一手
2025-04-23 03:57
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo):“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。、句式。、成就的卓越。教學(xué)設(shè)想這篇文章語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精湛,更具體地說(shuō)明了核舟雕制的精妙;形象逼真,核舟上雕刻的蘇軾、佛印、魯直、舟子,各有各的情態(tài),核舟上的船艙、窗戶、對(duì)聯(lián)……,歷歷可見(jiàn);層次分明,先概括介紹,然后具體加以說(shuō)明,在具體說(shuō)
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目的1.練習(xí)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。2品味、積累語(yǔ)言,提高文言文閱讀能力。3了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就,培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)句讀。2掌握以下詞語(yǔ):為、貽、屬、詘、衡、簡(jiǎn)、奇、泛、許、比、罔不。3了解總一分一總的說(shuō)明順序,以及第5段的內(nèi)部順序。教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法1.誦讀法。(解說(shuō):語(yǔ)感的培養(yǎng)和提高離不開(kāi)口
【摘要】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo):一學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點(diǎn),作具體細(xì)致的描述的方法。二了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的巨大成就和勞動(dòng)人民的卓越才智。三領(lǐng)會(huì)和掌握本文一些實(shí)詞的意思,比較少數(shù)語(yǔ)句在詞序上與現(xiàn)代漢語(yǔ)的異同。教學(xué)設(shè)想:一安排3教時(shí)二為了逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,教師可以在講完《
【摘要】?我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明了光輝絢爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫(kù)中,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術(shù)。請(qǐng)欣賞:六只平均。一片*,雕刻唐詩(shī)三百首。石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回,在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的
2025-01-27 20:25
【摘要】《核舟記》教學(xué)課件福州屏東中學(xué)王寧誠(chéng)作者簡(jiǎn)介魏學(xué)洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》?!逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。真的很小呀!你看得清嗎?教學(xué)目標(biāo)?一、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代微雕藝術(shù)的卓越技藝。?
2024-10-07 18:28
【摘要】教案人教版八年級(jí)(初二)上冊(cè)語(yǔ)文《核舟記》 核舟記 教學(xué)目的 “總—分—總”的構(gòu)造方式。 、句式。 、成就的杰出。 教學(xué)設(shè)想 。全文433字,既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精深,更詳...
2025-01-25 22:05
【摘要】核舟記教案 核舟記教案篇1教學(xué)目的 1.練習(xí)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。 2品味、積累語(yǔ)言,提高文言文閱讀能力。 3了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就,培養(yǎng)民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn) ...
2024-12-07 00:41
【摘要】是微型雕刻的簡(jiǎn)稱,是一種以刀代筆,以精小細(xì)微為特征的獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時(shí)肉眼看不見(jiàn),憑感覺(jué)運(yùn)刀,靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng)作,因而人們又稱之為“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來(lái)越為人們熱愛(ài),越來(lái)越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視,世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。微雕范曾畫-小品X
2024-12-16 09:28
【摘要】心比扎軟i|槍比嘴硬i我不夠好i|我愛(ài)就好i薩瓦迪卡i|撒浪嘿呦i你太扎眼i|為你閃光i快點(diǎn)給我脫|好好好我脫檸檬不萌@|芒果不忙@早期戀人i|晚期愛(ài)人i陪我瘋吧i|陪你鬧唄i-北梔怨寒|-南葵思暖你挺能鬧i|你慣的啊i承蒙時(shí)光不棄|你我終年不遇二逼二逼嘭擦擦i|逗逼逗逼歐買噶i我怕來(lái)不及i
2024-08-17 23:27