高等教育學(xué)選擇題試題集-文庫吧資料
2025-01-24 07:32本頁面
【正文】 的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。A．統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合B．對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合55． 夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。A．課堂教學(xué)B．復(fù)式教學(xué)C．開放教學(xué)D．電化教學(xué)53． 備課時，教師要按順序?qū)懗觯?）三種教學(xué)計(jì)劃。A．幼兒教育初等教育中等教育高等教育B．幼兒教育中等教育學(xué)歷教育成人教育C．初等教育中等教育高等教育研究生教育D．普通教育高等教育職業(yè)教育成人教育5（ ）被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。A．杜威B．懷特海C．布魯納D．克伯屈4 。A．赫爾巴特B．瓦A．認(rèn)識活動B．教師教的活動C．學(xué)生學(xué)的活動D．課堂活動4德國教育家赫爾巴特是（ ）。（ ）A．原始B．古代C．資本主義D．社會主義39．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．感知教材，形成表象B．理解教材，形成概念C．知識的鞏固與保持D．知識的運(yùn)用40．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（ ）A．連續(xù)性B．創(chuàng)造性C．主體性D．長期性4教育是（ ）3 A．人類特有的社會現(xiàn)象B．人類與動物共有的社會現(xiàn)象C．現(xiàn)代社會特有的現(xiàn)象D．人類與其它高等動物特有的現(xiàn)象4在（ ）階段，教育與生產(chǎn)勞動完全分離A．古代B．原始C．近代D．現(xiàn)代4在有史以來的教育中，除（ ）都具有階級性的特征A．古代教育B．近代教育C．原始教育D．現(xiàn)代教育4《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（ ）。根舍因p C．懷特海p D．克伯屈17．在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（ ）A． 堅(jiān)持人文教育為主 B．堅(jiān)持科學(xué)教育為主C．堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D．要看情況而定18．教育B．客體 C．教的主體 D．學(xué)的主體19．美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！督逃龑W(xué)》備考選擇題1．杜威所主張的教育思想被稱作是（ ）A．存在主義教育思想 B．要素主義教育思想C．實(shí)用主義教育思想D．永恒主義教育思想2．在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）A．北歐的尼德蘭B．捷克的夸美紐斯C．法國的斯圖謨D．德國的福祿培爾3．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋?）A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B．教師的知識、能力是不一樣的C． 教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法（ ）A．觀察法 B．讀書法C．文獻(xiàn)法 D．行動研究法5．馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（ ）A．勞動起源論B．生物起源論C．心理起源論D．生物進(jìn)化論6．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的 （ ）A．十五大 B．十四大C．十
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