如何讓小學(xué)生愛上閱讀-文庫吧資料
2025-01-23 23:34本頁面
【正文】 的床邊閱讀歷史。 在外國片里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的畫面，柔和的燈光下，媽媽坐在孩子的床頭，拿著一本厚厚的長篇故事書，慢慢念給孩子聽，念到孩子睡著，才將書折起，第二天繼續(xù)念。減負(fù)，還給孩子閱讀的時間與空間，作為老師，我們該如何把握住這大好時機(jī)教學(xué)會經(jīng)典閱讀呢？讓孩子們在屬于自己的時間里快樂地閱讀經(jīng)典，與一個個高尚的靈魂對話呢？記得我在雜志上看過一篇題為《老師，你是否點亮了兒童經(jīng)典閱讀的燈？》一文，開頭這樣寫：“童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點，哪怕最優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，也很難單純憑借作品自身的資質(zhì)“不脛而走”，而需要通過推廣才能廣泛地被兒童接受，教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為制約兒童經(jīng)典閱讀的瓶頸，語文教師與經(jīng)典閱讀。近二三百年來，中外兒童文學(xué)作家立在敬重生命的高度為我們的孩子寫下屬于他們自己的書。例如：《伊索寓言》、《巨人傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《一千零一夜》……世界兒童文學(xué)寶庫中有許多這樣的作品。現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。 對小學(xué)生來說，語文教師與經(jīng)典閱讀。進(jìn)行速讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在有限的時間里獲取盡可能多的信息。對淺顯易懂的書或閱讀消遣書籍報刊，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“瀏覽法”，通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要迅速瀏覽全文，大致了解主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生于課堂教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用在課外閱讀中，把方法轉(zhuǎn)化為能力?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益乃至成長于課外。結(jié)合課標(biāo)要求推薦閱讀材料，我把課標(biāo)附錄中《古今詩文誦讀推薦篇目》、《課外閱讀推薦書目》進(jìn)行篩選，把適合小學(xué)生閱讀書目或篇目分學(xué)段打印出來推薦給學(xué)生和家長，并附上給家長的留言，動員和引導(dǎo)家長舍得花錢給孩子買書，還應(yīng)該和孩子一起讀書、營造書香家庭，讓孩子在共讀中激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣。例如，教了人教版四年級下冊《獨坐敬亭山》，我就向?qū)W生介紹詩人以及當(dāng)時的時代背景，并讓學(xué)生去學(xué)習(xí)有關(guān)李白的其他古詩；教了五年級下冊《草船借箭》一課時，可向?qū)W生介紹三國的形成、對峙、衰敗過程，介紹曹操、諸葛亮、周瑜等歷史人物的性格特點，從而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄吭度龂萘x》；學(xué)了六年級下冊《賣火柴的小姑娘》，可推薦《安徒生童話》；學(xué)了《海底世界》、《富饒
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