精品]個(gè)別心理輔導(dǎo)-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)?學(xué)生心理問(wèn)題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對(duì)1000多名一至五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，62％的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。這一比例隨著學(xué)生就讀年級(jí)的上升而上升，到五年級(jí)達(dá)到77％?與年齡不相稱的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過(guò)度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動(dòng)。以“分?jǐn)?shù)”為中心甚

2025-01-27 13:45

個(gè)別心理輔導(dǎo)ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)?學(xué)生心理問(wèn)題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對(duì)1000多名一至五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，62％的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。這一比例隨著學(xué)生就讀年級(jí)的上升而上升，到五年級(jí)達(dá)到77％?與年齡不相稱的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過(guò)度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動(dòng)。以“分?jǐn)?shù)”為中心甚

2025-01-23 06:17

個(gè)別心理輔導(dǎo)【心理激勵(lì)指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論與技巧舟山教育學(xué)院張錚心理咨詢的技法皆歸為三大理論領(lǐng)域：精神動(dòng)力論的立場(chǎng)觀點(diǎn)的中心，是佛洛依德的精神分析和榮格的分析心理學(xué)，它強(qiáng)調(diào)“無(wú)意識(shí)的動(dòng)力”。人本主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是以羅杰斯的來(lái)訪者中心療法為主的理論，它強(qiáng)調(diào)“自我與經(jīng)驗(yàn)的不一致”。行為主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)是以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、行為理論為基礎(chǔ)的理論領(lǐng)域，它強(qiáng)調(diào)“錯(cuò)誤

2025-01-24 18:29

個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析 挫折教育個(gè)案分析 挫折教育課題組 李克 基本情況張某 男，15歲，父親為高中物理老師，母親為數(shù)學(xué)老師，2010年入學(xué)，父母平時(shí)工作比較繁忙，但能夠保證與學(xué)生...

2024-11-09 13:10

個(gè)別心理輔導(dǎo)的理念與方法-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)的理念與技術(shù)杭州市教科所孫義農(nóng)心理輔導(dǎo)的宗旨心理輔導(dǎo)的最終目標(biāo)在于幫助來(lái)訪者消除心理困惑，使工作更有成效，生活更有幸福感。心理健康水平取決于自身素質(zhì)+外部支持（-過(guò)度支持）壓力（-必要刺激)人的心理健康與否，并沒(méi)有一條截然分明的界限。從

2025-01-24 16:20

個(gè)別心理輔導(dǎo)ppt課件(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)?學(xué)生心理問(wèn)題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對(duì)1000多名一至五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，62％的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。這一比例隨著學(xué)生就讀年級(jí)的上升而上升，到五年級(jí)達(dá)到77％?與年齡不相稱的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過(guò)度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動(dòng)。以“分?jǐn)?shù)”為中心甚

2025-01-23 05:28

個(gè)別心理輔導(dǎo)【免費(fèi)3天-文庫(kù)吧資料

【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)?學(xué)生心理問(wèn)題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢與研究中心近日對(duì)1000多名一至五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，62％的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。這一比例隨著學(xué)生就讀年級(jí)的上升而上升，到五年級(jí)達(dá)到77％?與年齡不相稱的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài)，主要表現(xiàn)是心理過(guò)度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動(dòng)。以“分?jǐn)?shù)”為中心甚

2025-01-24 16:48

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)案例 小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)案例 案例背景 社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使少年兒童學(xué)生受到了極大的影響。由于學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和...

2024-11-15 13:16

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第四章小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)第一節(jié)個(gè)別心理輔導(dǎo)的概述?個(gè)別心理輔導(dǎo)是一切心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)，它是以個(gè)體為對(duì)象的咨詢活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是一對(duì)一的互動(dòng)關(guān)系。一、個(gè)別心理輔導(dǎo)關(guān)系的特征請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理輔導(dǎo)員與受導(dǎo)者的關(guān)系與朋友之間、師生之間、親子之間、上下級(jí)之間有何不同？

2025-01-27 14:52

2022年多關(guān)愛(ài)個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)-文庫(kù)吧資料

【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 多關(guān)愛(ài)個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo) 　　教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程。讓...

2025-01-25 22:20

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】1第四章小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)2第一節(jié)個(gè)別心理輔導(dǎo)的概述?個(gè)別心理輔導(dǎo)是一切心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)，它是以個(gè)體為對(duì)象的咨詢活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是一對(duì)一的互動(dòng)關(guān)系。一、個(gè)別心理輔導(dǎo)關(guān)系的特征請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理輔導(dǎo)員與受導(dǎo)者的關(guān)系與朋友之間、師生之間、親子之間、上下級(jí)之間有何不同？

2025-01-27 15:23

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(3)-文庫(kù)吧資料

【摘要】1六、簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)定義：簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)是指咨詢員用自己的話，簡(jiǎn)單扼要地將當(dāng)事人所表達(dá)的內(nèi)容回應(yīng)給當(dāng)事人。咨詢員所簡(jiǎn)述的語(yǔ)意，沒(méi)有超與或減少當(dāng)事人敘述的內(nèi)容。功能：1、協(xié)助建立良好的咨詢關(guān)系，提高當(dāng)事人的咨詢動(dòng)機(jī)2、當(dāng)事人的澄清，可以協(xié)助咨詢員正確了解當(dāng)事人23、協(xié)助當(dāng)事人了解自己

2025-01-24 17:26

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(3)(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】六、簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)定義：簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)是指咨詢員用自己的話，簡(jiǎn)單扼要地將當(dāng)事人所表達(dá)的內(nèi)容回應(yīng)給當(dāng)事人。咨詢員所簡(jiǎn)述的語(yǔ)意，沒(méi)有超與或減少當(dāng)事人敘述的內(nèi)容。功能：1、協(xié)助建立良好的咨詢關(guān)系，提高當(dāng)事人的咨詢動(dòng)機(jī)2、當(dāng)事人的澄清，可以協(xié)助咨詢員正確了解當(dāng)事人3、協(xié)助當(dāng)事人了解自己4、將談話重點(diǎn)

2025-01-24 19:34

小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)2新建-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的技術(shù)一、傾聽45西方有句諺語(yǔ)：“上帝為何給我們兩個(gè)耳朵，一張嘴，意思就是要我們多聽少說(shuō)?！笨突红o聽是我們對(duì)任何人的一種最好的恭維。傾聽，你傾聽得越長(zhǎng)久，對(duì)方就會(huì)越接近你。傾聽的注意事項(xiàng)。報(bào)告1、傾聽時(shí)用眼睛注視著對(duì)方，面帶微笑。身體前傾，可

2025-01-24 18:00

應(yīng)用認(rèn)知行為治療方法于個(gè)別心理輔導(dǎo)的過(guò)程與思考-文庫(kù)吧資料

【摘要】應(yīng)用認(rèn)知行為治療方法于個(gè)別心理輔導(dǎo)的過(guò)程與思考北京教育學(xué)院崇文分院朱虹近三十年，認(rèn)知行為治療的研究有長(zhǎng)足的發(fā)展，作為一名心理輔導(dǎo)工作者，對(duì)這方面知識(shí)及技術(shù)的了解與應(yīng)用日感迫切。隨著現(xiàn)代輔導(dǎo)理論的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)識(shí)到：行為和認(rèn)知在人的改變過(guò)程中都扮演著不可或缺的重要角色?；谡J(rèn)知過(guò)程影響情感和行為的理論假設(shè)而創(chuàng)設(shè)的認(rèn)知行為治療是一種通過(guò)認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù)改變病

2025-08-10 16:07

個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析(完整版)

個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析(更新版)

個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析(專業(yè)版)

個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析(留存版)