衛(wèi)生人力資源管理ppt課件-文庫吧資料
2025-01-23 07:13本頁面
【正文】 主觀意向程度大 偶然行和風(fēng)險較大 不發(fā)揮機(jī)構(gòu)制度作用 過分強(qiáng)調(diào) “ 伯樂 ” 作用 人治，主觀意向較 大 不作直接考察 往往出現(xiàn)偏差 較有效 /公平方法 過多衡量知識水平 不能考察綜合素質(zhì) ? 現(xiàn)代方法 ? 能力測驗(yàn) ? 面 談 ? 三結(jié)合選拔 ? 試 用 衛(wèi)生人力資源開發(fā) —— 選拔方法 按照既定標(biāo)準(zhǔn) 了解專業(yè)技能 由專家評定 工作經(jīng)歷 /成就 上進(jìn)心 /學(xué)術(shù)水平 特張及其優(yōu)缺點(diǎn) 民主推薦 /專家考評 與組織考察相結(jié)合 針對外部招聘人員 加強(qiáng)信息交流 /了解 衛(wèi)生人力資源開發(fā) —— 選拔途徑 ? 外部招聘 通過各種途徑和形式招聘 說明職務(wù)性質(zhì)和要求 /環(huán)境 /前景 /福利報酬條件 ? 優(yōu)點(diǎn) 來源廣泛 /避免 近親繁殖 /注入新血液 /節(jié)省培訓(xùn) ? 缺點(diǎn) 了解不夠 /需要時間適應(yīng)環(huán)境 ? 內(nèi)部選拔 組織內(nèi)部選拔能夠勝任崗位要求的人 ? 前提 詳盡的人員工作表現(xiàn)資料 ? 優(yōu)點(diǎn) 有較可靠資料 /了解優(yōu)缺點(diǎn) 便于判斷 /激勵員工進(jìn)取心 ? 缺點(diǎn) 供選拔人員有限 /近親繁殖 組織內(nèi)積極性易受到挫傷 衛(wèi)生人力資源開發(fā) —— 培訓(xùn)原則和內(nèi)容 ? 全員培訓(xùn)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則 ? 按需施教 、 講求實(shí)效的原則 ? 目前需要和長遠(yuǎn)需求相結(jié)合原則 政 治 理 論 規(guī) 章 制 度 專業(yè)知識技能 科學(xué)文化知識 人際關(guān)系技能 解決問題技能 衛(wèi)生人力資源開發(fā) —— 培訓(xùn)方法 ? 在職培訓(xùn) ? 脫產(chǎn)培訓(xùn) ? 仿真培訓(xùn) 衛(wèi)生人力資源測評 —— 基本原理 ? 個體差異原理 ? 個性差異 ? 氣質(zhì) /動機(jī) /興趣 /追求 /性格 /價值觀 ? 男性側(cè)重理論 /經(jīng)濟(jì) /政治，女性精神價值 /藝術(shù)欣賞 /關(guān)心別人 ? 青年人敏感銳氣 ,中年人保守經(jīng)驗(yàn)豐富 ? 能力差異 ? 人與人在智力和體力上的差異 ? 測量與評定原理 ? 定性與定量原理 ? 本質(zhì)屬性鑒別與確定 ? 數(shù)學(xué)符號表現(xiàn)素質(zhì)特征 ? 靜態(tài)與動態(tài)原理 ? 模糊與精確原理 衛(wèi)生人力資源測評 —— 測評體系設(shè)計(jì) ? 設(shè)計(jì)原則 ? 針對性：不同目的 /對象，測評要素不同 ? 科學(xué)性：管理學(xué) /心理學(xué)等科學(xué)方法設(shè)計(jì) ? 精煉明確性：明確內(nèi)容 /定義 /解釋 ? 體系結(jié)構(gòu) ? 個體素質(zhì)：品德 /智體 /能力 /績效 ? 群體素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo) /人群 /創(chuàng)造素質(zhì) ? 測評機(jī)構(gòu)的建立 ? 權(quán)限與人力管理相一致 ? 人事決策、參謀咨詢 衛(wèi)生人力資源測評 —— 測評體系設(shè)計(jì) ? 測評人員選擇 ? 測評角度：多角度 (自我 /同級 /下級 /上級 /組織 ) ? 人員條件： 7條 (見書 221頁 ) ? 人員數(shù)量： 10－ 20人 ? 測評人員培訓(xùn) ? 明確本次測評目的和要求 ? 明確測評人員職責(zé)與任務(wù) ? 掌握測評的基本原理 /理論 ? 測評要素含義及測評標(biāo)準(zhǔn) ? 實(shí)施方法 /數(shù)據(jù)處理 /結(jié)果應(yīng)用 ? 剖析測評過程各類人員心理 衛(wèi)生人力資源測評
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