【正文】 4*80%=130 元 再算出商品的成本價： X+30%X=130，求出 X=104 元 作出判斷 四、評價與反思 教學(xué)反思： 21 課 題：圓柱和圓錐的認(rèn)識 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2020/2/29 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容教材 18 頁 ~19 頁 教學(xué)目標(biāo) 、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。 完成第 9 題 完成第 10 題 （ 1）理解題意 問：兩個百分?jǐn)?shù)分別是以什么為單位“ 1”？ 數(shù)量間有怎樣的相等關(guān)系？ 要算這個月的城市維護(hù)建設(shè)稅，需先求出什么？ （ 2）學(xué)生解答 完成 11 題 （ 1）讀題 重點理解“攜帶行李超過 20 千克的部分，每千克要按 飛機(jī)票原價的 %購買行李票”這句話的意思。 通過評價與 反思，激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識解決實際問題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。 完成第 6 題 （ 1）先畫圖 （ 2）解答 （ 3）強(qiáng)調(diào)：單位“ 1”的量已知和未知時的不同處理方法。 用百分?jǐn)?shù)的知識解決實際問題，你有哪 些體會和收獲？ 二、練習(xí)與應(yīng)用 完成第 1 題 （ 1）先獨立完成 （ 2）交流點評 （ 3）總結(jié)有關(guān)百分?jǐn)?shù)實際問題的特點及思考方法。 ☆ 教學(xué)調(diào)整 ☆ 教學(xué)反思： 18 課 題：整理和復(fù) 習(xí)（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2020/2/27 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 課題（ 10）：整理和復(fù)習(xí)（ 1） 教學(xué)內(nèi)容：第 15 頁回顧與整理，練習(xí)與應(yīng)用 1~6 教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本單元的知識脈絡(luò)，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲。 二、 鞏固練習(xí) 做練習(xí)四的第 11 題 （ 1）先讓學(xué)生畫線段圖 （ 2）選擇合適的數(shù)量關(guān)系 （ 3）列出方程解答 （ 4）進(jìn)行對比 做第 14 題 （ 1）讀題，理解含有分?jǐn)?shù)的條件，說出等量關(guān)系 （ 2）根據(jù)等量關(guān)系列方程解答 做第 15 題 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生弄清題中兩個分?jǐn)?shù)的不同含義，分析含有分率的條件。 2 通過練習(xí)，溝通百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，提高學(xué)生解決相關(guān)問題的能力。 練習(xí)四第 9 題：引導(dǎo)學(xué)生畫圖；分析寫出數(shù)量關(guān)系；列式解答 四、回顧總結(jié) 五、作業(yè)：練習(xí)四第 7 題。 再讓學(xué)生解答。 找出數(shù)量間的相等關(guān)系： 九月份用水量 — 十月份比九月份節(jié)約的用水量 =十月份用水量 讓學(xué)生列方程解答 檢驗 可以用十月份比九月份節(jié)約的除以九月份，看是不是 20%；也可以用九月份減十月份比 九月份節(jié)約的，看是不是 440 立方米。 教學(xué)過程 一、教學(xué)例 6 出示例 6：青云小學(xué)十月份用水 440 立方米，比九月份節(jié)約 20%。 五、課堂總結(jié) ☆ 教學(xué)調(diào)整 ☆ 教學(xué)反思： 16 課 題：列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2020/2/26 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 課題（ 8）：列方程解稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際 問題（ 2） 教學(xué)內(nèi)容：第 12 頁例 6 及相應(yīng)的“練一練”，練習(xí)四 5~9 題 教學(xué)目的： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。美術(shù)組男、女生各有多少人？ （ 1）讀題，理解題意 問： 80%是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果？比較時，要把哪個 數(shù)量看作單位“ 1”？ （ 2）引導(dǎo)學(xué)生畫圖 問：如果畫圖，應(yīng)該先畫誰？再畫誰？如何畫？ 如果用 X 表示男生的人數(shù)，那么女生人數(shù)怎樣表示？（逐步完善線段圖） 怎樣表示 36 人？ 得出數(shù)量關(guān)系式：男生人數(shù) +女生人數(shù) =美術(shù)組的總?cè)藬?shù) （ 3）讓學(xué)生列方程解答 （ 4）交流解答過程及結(jié)果 （ 5）檢驗 讓學(xué)生嘗試檢驗 ； 交流總結(jié)：看男生 +女生是不是等于 36 人，并且還要看女生除以男生是不是等于 80%。 能根據(jù)題中的信息，熟練地找出基本的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力。 完成相關(guān)的練習(xí)冊。 指出要培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 學(xué)生試做后講評。 理解用貴賓卡買，相當(dāng)于在在八折的基礎(chǔ)上再打九五折。 （ 2）交流講評。 完成練習(xí)三的第 7 題。指出：當(dāng)單位 1 的數(shù)量已知時，可以直接用乘法進(jìn)行計算。 （ 1）學(xué)生試做。指出，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。問，從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問題？ （ 2）學(xué)生列式求出夾克衫的實際售價、西服的實際售價。 完成練習(xí)三的第 5 題。 通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 揭題：今天這節(jié)課，我們進(jìn)行一些練習(xí)。 使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。 教學(xué)目的： 進(jìn)一步掌握折扣的有關(guān)知識及計算方法。 四、全課小結(jié) 提問：回憶一下，打折是什么意思？一件商品的現(xiàn)價、原價與折扣之間有什么關(guān)系？ 提出要求：課后抽時間到附近的商場或超市去看一看，收集有關(guān)商品打折的信息，并提出一些問題進(jìn)行解答。 做練習(xí)三第 4 題。 做練習(xí)三第 3 題。 學(xué)生解答后追問：根據(jù)原價和相應(yīng)的折扣求實際售價時，可以怎樣想？ 做練習(xí)三第 2 題。學(xué)生解答后交流：你是怎樣想到列方程解答的？列方程時依據(jù)了怎樣的相等關(guān)系？你又是怎樣檢驗的？ 三、鞏固練習(xí) 做練習(xí)三第 1 題。 二、指導(dǎo)完成 “ 練一練 ” 先讓學(xué)生說說《成語故事》的現(xiàn)價與原價有什么關(guān)系，知道了現(xiàn)價怎樣求原價。 ☆ 教學(xué)調(diào) 整 ☆ 13 啟發(fā)：算出的結(jié)果是不是正確？你會不會對這個結(jié)果進(jìn)行檢驗？ 先讓學(xué)生獨立進(jìn)行檢驗，再交流交驗方法。 ⅹ =15 答：《趣味數(shù)學(xué)》的原價是 15 元。 解：設(shè)《趣味數(shù)學(xué)》的原價是 ⅹ 元。 提出例 4 中的問題：《趣味數(shù)學(xué)》原價多少元？ 啟發(fā)：圖中的小朋友花幾元買了一本《趣味數(shù)學(xué)》？這里的 “ 12 元 ” 是《趣味數(shù)學(xué)》的現(xiàn)價，還是原價？在這道題中，一本書的現(xiàn)價與原價有是什么關(guān)系？ 追問： “ 現(xiàn)價是原價的 80%”這個條件中的 80%是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果 ？比較時要以哪個數(shù)量作單位 1？這本書的原價知道嗎？你打算怎樣解答這個問題？ 進(jìn)一步啟發(fā)：根據(jù)剛才的討論，你能找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎？ 學(xué)生在小組里互相說一說，再在全班交流。打八折就是按原價的 80%出售，打 “ 八三折 ” 就是按原價的 83%出售。讓學(xué)生說說從圖中獲取到哪些信息。 談話：我們在購物時，常常在商店里遇到把商品打折出售的 情況。 使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，體驗成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)反思： 12 課 題：有關(guān)打折的實際問題 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2020/2/22 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 第五課時：有關(guān)打折的實際問題 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 8 頁的例 4 和 “ 練一練 ” ，練習(xí)三的第 1~4 題。 指著某同學(xué)，你為什么可以不納稅？ 如果你購買的是國庫卷和建設(shè)債券不僅僅可以用來支持國家的發(fā)展，而且不要納稅，希望同學(xué)們 今后多支持國家的建設(shè)和發(fā)展。 存款的利息必須按 20%的利率納稅，納稅是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，在座的同學(xué)長大之后都要依法進(jìn)行納稅。現(xiàn)在老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把錢存入我們泰興鎮(zhèn)的信用社，存款之前，信用社的工作人員給了老師一些存款單，要老師完整的填寫這張存款單，現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有這樣一張存款單，你知道各部分該如何填寫嗎？試試看?。▽W(xué)生一邊相互討論一邊填寫） 學(xué)生展示所填表格，并相應(yīng)介紹 剛才同學(xué)們都順利的把八千元存入了信用社。據(jù)統(tǒng)計，到 2020 年底，我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破 10 萬億，所以把暫時不用的錢存入銀行，對國家、個人都有好處。在儲蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲蓄的知識，有哪位 同學(xué)來介紹一下？ 二、 聯(lián)系生活，理解概念 讓學(xué)生介紹自己所了解的儲蓄知識 說得真好，儲蓄能支持國家建設(shè)，這是儲蓄的優(yōu)點，我們一起看以下的信息投影：2020 年 12 月，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款 18363 億元，給商業(yè)發(fā)放貸款 8563 億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款 2099 億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款 5711 億元。 掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。 教學(xué)反思： 10 課 題：第四課時 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建 兵 備課時間： 2020/2/20 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 第四課時 教學(xué)目的： 了解儲蓄的含義。因此，我國憲法規(guī)定每個集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。 超過部分不到 500 元的 5% 超過部分是 500 元 2020 元的 10% 超過部分是 2020 元 5000 元的 15% ******** 李明的媽媽月收入 1800 元，爸爸月收入 2500 元，他們各應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ 在這道題中，李明的媽媽應(yīng)納稅的收入是 1800 元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應(yīng)為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是 2500 元，應(yīng)納稅 額為多少？他的稅率又是多少呢？ 介紹分段納稅，最后讓學(xué)生分別求出李明的爸爸媽媽各應(yīng)繳納的個人所得稅。 我國 2020 年 10 月公布的個人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)：個人收入 1600 元以下不征稅。 18 萬和 360 萬分別表示什么？ 那么這兒應(yīng)繳納的營業(yè)稅應(yīng)該怎樣求呢？ 學(xué)生討論并練習(xí)。 學(xué)生在課本上完成練一練。 ☆ 教學(xué)調(diào)整 ☆ 9 做 “ 試一試 ” 提問：這道題先求什么？再求什么？ 生：先求 5200 元的 10%是多少？再加上 5200 元就是買摩托車共付的錢。 我們怎樣計算呢？ 方法 1：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計算。 提問：想一想，題里的營業(yè)額的 6%繳納營業(yè)稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！ 學(xué)生嘗試練習(xí)，集體訂正，教師板書算式。板書：納稅 二、教學(xué)新課 教學(xué)例 2. 出示例 2:星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為 50 萬元。我國的稅收逐年增長，到 2020 年，全年稅收收入已達(dá)到 30866億元。 稅收是國家財政收入的主要來源之一。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識、了解納稅（幻燈投影出示） 納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、國防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全。 預(yù)習(xí)題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？ 疑難點：分段納稅的有關(guān)知識。 教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。初步 培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，提高知識的應(yīng)用能力。 你還能舉些有關(guān)百分點和負(fù)增長的例子嗎？ 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ ☆ 教學(xué)調(diào)整 ☆ 教學(xué)反思： 8 課 題：納稅的教學(xué)設(shè)計 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十二冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2020/2/19 瀏覽人數(shù)： 1 教案 內(nèi)容： 第三課時 納稅的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 45 頁的例 2 和 “ 試一試 ” 、 “ 練一練 ” ，練習(xí)二第 14 題。 三、讀讀 “ 你知道嗎 ” 學(xué)生自主閱讀。可以 用計算器計算。 完成第 8 題。 學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？ 明確： “ 巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾 ” ，就是 “ 巧克力的價錢比奶糖多百分之幾。交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。 指名學(xué)生讀題，理解什么是 “ 孵化期 ” 。 重點把第（ 2）、（ 3）題與第（ 1）題比較。 交流，說說你是怎樣解答的？解答第（ 2）題時還有別的方法嗎？ 比較這兩題有什么不同？ 完成第 5 題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？ 二、完成練習(xí)一第 4~8 題 完成第 4 題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決 “ 求