多邊形內(nèi)角和數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-文庫吧資料
2025-01-22 14:07本頁面
【正文】 多媒體、圖片等演示。在教法上樹立以學生為本的思想，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)引導(dǎo)學生觀察——分析——猜想——概括，培養(yǎng)學生積極思考，勇于探索的精神，充分發(fā)揮其自主能動性。⑵多邊形內(nèi)角和公式應(yīng)用（練習、例題）由學生獨自完成。⑵通過學生自我展示，培養(yǎng)學生參與意識及創(chuàng)造力。 （3）鼓勵學生到黑板前展示自己 （4）習題設(shè)置形式多樣。創(chuàng)新點、德育點、空白點創(chuàng)新點：(1)將多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)，分成3個數(shù)學活動，由學生小組合作或獨立思考完成，最后由特殊到一般歸納出內(nèi)角和公式。關(guān)鍵：本節(jié)課主要以問題為載體，由學生已有知識經(jīng)驗即三角形內(nèi)角和為180176。難點：如何引導(dǎo)學生通過自主學習，探索多邊形內(nèi)角和公式。教學重點、難點、關(guān)鍵重點：探索多邊形內(nèi)角和公式。例題由于難度不大，是一道說理型問題，而學生對這類問題直接受效果不好，所以將其配置在計算習題之后，由學生獨立完成后，再看教材中的解答過程，規(guī)范解題格式，這樣符合學生認知規(guī)律，效果較好。由于學生已知道了三角形的內(nèi)角和是180176。學生已經(jīng)初步具備小組合作能力、獨立學習能力，探究的能力，以及歸納、分析能力，能通過合作、交流來完成學習任務(wù)。本節(jié)課“多邊形的內(nèi)角和”作為本章的一個重點也是一個難點，是學生在上學期初步認識和感受空間圖形之后的延伸，是三角形有關(guān)知識的拓展，將會大大提高學生的探究、推理、表達等各方面能力，公式的運用還充分地體現(xiàn)了圖形與客觀世界的密切聯(lián)系。情感與態(tài)度：通過猜想、推理等數(shù)學活動，感受數(shù)學活動充滿探索以及數(shù)學結(jié)論的正確性，提高學生學習熱情。2通過把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會轉(zhuǎn)化思想在幾何中的作用，同時讓學生體會從特殊到一般的認識問題方法。6采用開放性的教學過程，讓學生在寬松、愉悅的課堂氣氛中完成本節(jié)課的學習。5使學生學會分享與合作，讓學生積極參與對問題的討論，使學生敢于、樂于發(fā)表自己的觀點，并尊重、理解和正確評價他人見解。從中使學生主
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