【正文】 2．讓學生初步掌握根據主題，綜合應用 Photoshop cs 設計一幅公益廣告的方法和步驟。 （五） 作品展示，點評 師：同學們畫得非常好，有些同學還很有創(chuàng)意，現在我們一起來欣賞各小組推選的作品 .看那一小組最有創(chuàng)意 . 三、 總結結束 今天我們一起學習了哪些知識？（請生答） 今天我們一起學習了怎樣在電腦上畫水墨畫貓咪，要是你靈活的運用今天所學的知識，不光能畫出貓咪，還能畫出各種各樣的畫，希望大家課后多加練習，活學活用，肯定能成為一名畫電腦水墨畫的高手。（馬上分小組） 生畫，師巡視（提醒學生，因剛才動態(tài)畫筆設置了漸隱，有些同學忘了關閉，怎么也畫不出耳朵了 ，注意把漸隱關掉）?，F在你能畫出貓咪圖了嗎？ （生答） 師：現在就請同學們按照書上 29 頁至 33 頁的步驟在 PHOTOSHOP 中畫出可愛的小貓。 請生匯報嘗試結果。不透明度漸隱的效果我們已經看到了，那大小的漸隱是什么效果，顏色的漸隱又是什么效果？三者可不可以結合起來用呢？請同學們自己試試看。 師選擇不透明度為漸隱，然后設置不同的步長畫線讓學生觀察并說說結果。 師：觀察貓咪這幅圖，哪些部位的不透明度不同？ （請生答） 師：教師這兒有這樣一幅圖（畫出了貓的頭、眼、耳、鼻和腳的畫），誰來把身體和尾巴給貓?zhí)砩希? （請生操作） （三） 探究“動態(tài)畫筆”的設置及使用 師：剛才這 位同學給貓?zhí)砩狭松眢w和尾巴，仔細看看這只貓的尾巴和課件上的尾巴有什么不同？ 引導到動態(tài)畫筆的設置和使用。 生嘗試，師巡視。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、激趣導入 同學們，上節(jié)課我們學習了如何選擇畫筆，畫出更好的效果，今天我們繼續(xù)學習其他畫圖技巧。 教學重點 是掌握畫筆的選擇、不透明度及動動態(tài)畫筆的設置，體驗用 Photoshop cs “畫”中國寫意畫。 作業(yè)布置： 板書設計： 教學后記： 課題 第 5 課 可愛的貓咪 第 2 課時 課型 新課 教學目標 1．通過在 “畫”一幅水墨畫小貓咪，掌握 Photoshop cs 中畫筆的選擇、不 透明度及動動態(tài)畫筆的設置。 師小結：在畫的過程中我們要根據畫的特點選擇合適的畫筆，比如畫水墨畫時，常常用到柔角的筆，所以我們畫貓的耳朵，應該選柔角的筆，那么柔角當中又選哪種大小呢？這就要根據畫布和貓的大小來確定，盡量一筆就完成而不去反復的涂抹（教師示范）。形狀代表畫筆畫出的形狀和效果， Photoshop 默認的畫筆有尖角、柔角、噴濺、粉筆和星形，（出示課件，每一種類型的畫筆畫出一個點和一條線）觀察各種畫筆畫出的點和線的效果。 師：大家的嘗試有結果了嗎？ 生：有結果了。 Photoshop 中的畫筆就在這兒。瞧下面這只小貓咪，多可愛??！想 不想制作一張小貓咪的水墨畫圖片來裝扮自己的房間呢？趕快動吧！ 二、新課 （一） 探究畫筆的選擇和使用 師：大家想知道這幅畫是怎么畫出來的嗎？（生答想） 師：那大家可要仔細聽仔細看了。 同學們，我們已經學習體驗到了 Photoshop 的強大功能。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、激趣導入 同學們，你們 從三年級美術課開始了解中國畫的特點，學習一些中國畫的簡單技法，并練習畫枇杷、白菜、葡萄等蔬果。 教 學重點 是掌握畫筆的選擇、不透明度及動動態(tài)畫筆的設置，體驗用 Photoshop cs “畫”中國寫意畫。 作業(yè)布置： 板書設計： 教學后記： 課題 第 5 課 可愛的貓咪 第 1 課時 課型 新課 教學目標 1．通過在 “畫”一幅水墨畫小貓咪，掌握 Photoshop cs 中畫筆的選擇、不透明度及動動態(tài)畫筆的設置。 三、練一練 用本課所學的方法制作一幅你喜歡的書法作品，把房間裝扮得更加美麗。 具體步驟見書。 2 合成圖片 把做好的“字畫”圖片和“我愛我家 .psd”圖片合成在一起。 第 3 步 設置文字效果 具體步驟見書。 啟動 Photoshop，從“素材”文件夾中打開“字畫背景 .jpg”圖片。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、情景激趣，引入新課 同學們，在自己房間的墻上持一幅格言字畫，既能時刻激勵或警醒自己，又能美化房間。 教學重點 學會使用文字工具輸入和設置文字。 2．常用“扭曲”命令調整圖片的方法。你們是不是覺這個軟件非常的神奇有趣。） 請完成了的同學在本組之內走動看一看，評一評，評出你們認為本組中最有創(chuàng)意、 最有意思的 3 幅作品，老師將把這些作品放到我們的校園網上，作品的作者也將被評為“今日之星”。（實時點評做得好的作品和指正同學們容易出錯的操作。制作過程中小組同學要團結協作，互相幫助，有問題可以請教同學和老師。 （ 2）能根據創(chuàng)作需要恰當的選擇和設置“圖層樣式”和濾鏡，并大膽嘗試多重濾鏡和多種圖層樣式。 二 、拓展練習，協作創(chuàng)新 布置任務 在老師提供的素材庫中（或者網上下載）選擇自己喜歡的圖片和相框加工制作主題相框，并把相框擺放在桌上或者掛在墻上。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、情景激趣，引入新課 同學們，為了使自己的房間變得更加可愛，還可以對房間進一步裝扮。 設置濾鏡。 教學重點 運用“選框工具”選擇部分圖片和其它圖片組合的方法。 4．通過協作探究學習，養(yǎng)成合作意識和自學能力。 2．掌握給圖片添加“圖層樣式”效果 的方法。 （三）小結，質疑、釋疑，完成意義建構 在完成前面幾個小任務的過程中，提煉學生共性的問題，采用教師回答和學生回答的方式解難答疑。教師在大屏幕 上出示制作提示，學生自主學習，教師巡回指導。這部分建議教師示范教學，突破重難點。這部分建議學 生看書自主合作學習。 根據學生所答，教師小結，理清思路，提煉任務并板書：合成圖片一，設置圖層樣式，添加濾鏡效果，合成圖片二。請齊讀課題《美麗的畫框》 二、師生探討，掌握新知 （一）出示作品，分析素材，大膽猜測，提練任務。 師小結：聽了剛才同學們的匯報，感覺同學們在裝飾房子都很有經驗。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、情景激趣，引入新課 師：同學們，上節(jié)課我們裝飾了書桌，為了使自己的房間變得更加漂亮，還需對房間進一步裝扮。 設置濾鏡。 教學重點 運用“選框工具”選擇部分圖片和其它圖片組合的方法。 4．通過協作探究學習，養(yǎng)成合作意識和自學能力。 2．掌握給圖片添加“圖 層樣式”效果的方法。 (實時點評做得好的作品和指正同學們容易出錯的操作，強調圖片旋轉的方法） 三 、師生評價，互助提升 師：好了，同學們，剛才老師看了一下你們做得作品，真是出乎老師預料，你們做的有些作品都非常有趣，我們一起來看一下第一組的孩子推薦的作品， （廣