【摘要】第五章青少年人格的發(fā)展及建構(gòu)?解讀人格內(nèi)涵?詮釋人格理論?了解人格發(fā)展?建構(gòu)人格健康人格(personality):個(gè)體內(nèi)在行為上的內(nèi)部?jī)A向性,是個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的比較重要的心理特征總和。解讀人格內(nèi)涵能力、氣質(zhì)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、
2025-01-27 19:20
【摘要】第五章領(lǐng)導(dǎo)心理和行為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是影響一個(gè)組織人力資源發(fā)揮程度的重要因素之一,領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)一個(gè)部門,一個(gè)企業(yè)的管理的好壞具有決定性的影響,它是組織領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)部門或一個(gè)企業(yè)人力財(cái)力物力以及調(diào)動(dòng)一切積極因素的關(guān)鍵,是實(shí)施組織目標(biāo)和滿足職工需要的行為。因此,培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力的人才,如何提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,勢(shì)必
2025-01-27 15:04
【摘要】第五章思維一個(gè)不想思考的人是頑固者,一個(gè)不能思考的人是傻瓜,一個(gè)不敢思考的人是奴隸。杜倫孟德?思維是人腦對(duì)事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)部規(guī)律的間接和概括反映。–思維是人類特有的認(rèn)識(shí)世界的高級(jí)形式,它和感知覺一樣都是人腦對(duì)事物的反映。但感知覺反映的是那些看得見摸得著的東西,即反映事物個(gè)別屬性、個(gè)別事物及其外部
2025-05-22 22:48
【摘要】第二篇實(shí)現(xiàn)幸福第五章把握情緒引言、要不要管理好情緒??有情緒好不好呢??一個(gè)幸福的人應(yīng)不應(yīng)該流露情緒??釘釘子的故事?“軟糖實(shí)驗(yàn)”?智商的差別,遠(yuǎn)沒有情商的差別大能接納自己的情緒嗎??有沒有對(duì)情緒的迷失??“好情緒”--“壞情緒”?怎樣對(duì)待和處理自己的情緒?
2025-05-22 02:39
【摘要】第一篇:幼兒心理學(xué)第五章 第一節(jié)幼兒注意發(fā)展的主要特征 一、記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用 想一想:什么是記憶,它對(duì)幼兒心理發(fā)展的作用? (一)記憶的概念 記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反映。 人們感知過...
2024-11-04 22:49
【摘要】第五章心理技能訓(xùn)練(mentaltraining)[教學(xué)目錄]:?第一節(jié)心理技能訓(xùn)練(mentaltraining)的基本理論?第二節(jié)目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練方法(goalsettingtraining)?第三節(jié)放松訓(xùn)練方法(relaxationtraining)?第四節(jié)表象訓(xùn)練方法(imagerytrain
2024-10-25 10:48
【摘要】第五章思維與創(chuàng)造主講人:謝曉丹2021心理學(xué)第一節(jié)思維及基本特征一、思維的概念?是指以人已有的知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。?借助語(yǔ)言、表象、動(dòng)作完成特征:?間接性?概括性思維的過程?分析和綜合——思維的基本過程?比較?抽象和
2025-05-23 04:30
【摘要】1社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論陳挺13817056256第五章歸因第五章歸因——我們?nèi)绾谓忉屗?、自我的行為第五章歸因內(nèi)容提要什么是歸因1歸因偏差3歸因理論應(yīng)用與局限4人們是怎樣進(jìn)行歸因的2第五章歸因內(nèi)容提要什么是歸因
2025-05-17 23:12
【摘要】第五章課后習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題:(C)1、感覺是對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的_______屬性的反映。A、本質(zhì)B、個(gè)別C、整體D、全部(B)2、對(duì)事實(shí)類的信息,如字詞、地名、人名、觀點(diǎn)、概念等的記憶是___________。A.內(nèi)隱記憶B.陳述性記憶C.程序性記憶
2025-07-04 18:52
2025-06-16 00:22
【摘要】第一篇:《智育心理學(xué)》第五章筆記 第五章:知識(shí)學(xué)習(xí)階段的理論與陳述性知識(shí)學(xué)習(xí) 第一節(jié):知識(shí)學(xué)習(xí)階段的理論 一我國(guó)流行的知識(shí)掌握階段的理論及對(duì)其的反思 二西方心理學(xué)有關(guān)知識(shí)習(xí)得階段的理論 1信...
2024-10-25 14:22
【摘要】1第五章人格2(個(gè)性)3一、人格的概念(識(shí)記)人格是指決定一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的行為模式和思維方式,是個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。二、人格的特征(識(shí)記)獨(dú)特性穩(wěn)定性整體性社會(huì)性傾向性內(nèi)容和形式多方面,不可只強(qiáng)調(diào)某方面江山易改,本性難移人心不同,
2025-01-10 04:31
【摘要】第一節(jié)、人力資源與管理第二節(jié)、人員招聘第三節(jié)、人員培訓(xùn)第四節(jié)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展1一、相關(guān)概念界定二、人力資源管理的理論基礎(chǔ)三、人力資源管理內(nèi)容四、人力資源管理研究的領(lǐng)域及擴(kuò)展第一節(jié)、人力資源與管理2?人力為成本?員工是手段?被動(dòng)反應(yīng)?執(zhí)行層?以事為核心
2025-01-21 14:20
【摘要】第五章人性假設(shè)與管理Page1一、人性概述二、四種人性假設(shè)與管理第五章人性假設(shè)與管理第五章人性假設(shè)與管理Page2一、人性概述1、人性的涵義人性,即人的本性,是人通過自己的社會(huì)性的生命
2024-10-24 18:43
【摘要】第五章社會(huì)態(tài)度主要問題:?1、掌握社會(huì)態(tài)度的概念、構(gòu)成與功能;?2、了解偏見產(chǎn)生的原因;?3、熟悉有關(guān)社會(huì)態(tài)度的理論;?4、了解態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變的影響因素;?5、學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)量的基本方法。―態(tài)度決定一切”!!開心一笑?有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游,路況很壞,到處都是坑
2025-01-27 23:19