山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系-文庫(kù)吧資料
2025-01-21 03:16本頁(yè)面
【正文】 習(xí)企業(yè)名稱(chēng)、崗位、學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、企業(yè)指導(dǎo)教師姓名、實(shí)習(xí)起始時(shí)間及天數(shù)、是否被企業(yè)錄用，最后統(tǒng)計(jì)錄用比例、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)比例）（5）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告樣本（實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)外指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生名單、實(shí)習(xí)時(shí)間、考勤、評(píng)價(jià)、鑒定等方面的原始材料）（6）頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定樣本（每專(zhuān)業(yè)3份）（7）系頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)各系主任各系12月15日體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類(lèi)課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)背景指專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷或?qū)I(yè)課教學(xué)）（2）實(shí)踐性課程主講教師情況一覽表（包含實(shí)踐性課程名稱(chēng)、主講教師姓名、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)資格等級(jí)、工作背景、是否企業(yè)行業(yè)技術(shù)技能骨干、專(zhuān)/兼職7項(xiàng)，最后注明企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干兼職教師占實(shí)踐性課程任課教師比例）（3）評(píng)教原始資料及統(tǒng)計(jì)分析梁承忠教務(wù)處12月30日 選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教輔資料充足，手段先進(jìn)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段考試/考核方法授課地點(diǎn)（1）學(xué)院關(guān)于教學(xué)方法和手段改革的文件、通知（2）學(xué)院關(guān)于規(guī)章制度、考試模式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（3）學(xué)院有關(guān)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)政策文件（4）開(kāi)設(shè)課程的考試試卷及質(zhì)量分析材料梁承忠教務(wù)處12月30日（5）各專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐一體化教學(xué)條件建設(shè)材料（6）普通教室、一體化教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、實(shí)驗(yàn)室分布及使用情況（7）各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體的情境教學(xué)設(shè)計(jì)的典型課程及總結(jié)材料（8）各教研室開(kāi)展課程教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力從而獲得顯著效果的資料，教學(xué)方案設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)、文章、論文等（9）各專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的總結(jié)（10）各專(zhuān)業(yè)考試模式改革的總結(jié)（包含如何將行業(yè)、企業(yè)的評(píng)價(jià)納入考核機(jī)制）（11）技能考核、過(guò)程考核的作業(yè)、成果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、產(chǎn)品等材料（12）各專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加市級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽情況一覽表和證書(shū)復(fù)印件、參賽照片（13）教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)科技、技能大賽情況一覽表和證書(shū)復(fù)印件、參賽照片（14）各系組織的技能競(jìng)賽情況一覽表及相關(guān)材料各系主任各系12月30日基礎(chǔ)性課程以具有專(zhuān)業(yè)背景的校內(nèi)專(zhuān)任教師主講為主；實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。兼職教師基本情況（1）分專(zhuān)業(yè)每學(xué)年聘任兼職教師基本情況（包括姓名、工作單位、技術(shù)等級(jí)、承擔(dān)課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)等）統(tǒng)計(jì)表及佐證材料（2）分專(zhuān)業(yè)每學(xué)年聘任兼職教師占專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師比例統(tǒng)計(jì)表（3）分專(zhuān)業(yè)每學(xué)年兼職教師承擔(dān)實(shí)踐技能課程所占比例統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)時(shí)）（4）兼職教師管理文件及實(shí)施佐證材料（5）兼職教師教學(xué)效果考察的佐證材料（6）兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)的佐證資料（7）兼職教師在教學(xué)建設(shè)與人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用的典型材料（8）召開(kāi)兼職教師座談會(huì)記錄各系主任各系教務(wù)處12月30日課程建設(shè) 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容。專(zhuān)任教師基本情況（1）學(xué)院師資隊(duì)伍管理方面的政策文件（學(xué)院關(guān)于人才引進(jìn)、兼職教師聘任、管理、培訓(xùn)、考核、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)、選拔與管理辦法、內(nèi)部分配、福利、教師崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)聘、參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐鍛煉、短期培訓(xùn)、教研科研等政策文件）（2）分年度學(xué)院引進(jìn)教師統(tǒng)計(jì)表?xiàng)钣衿饺耸绿幗虅?wù)處11月30日（3）分類(lèi)（基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課）專(zhuān)任教師、校內(nèi)兼課人員統(tǒng)計(jì)表（姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、學(xué)位、畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、職業(yè)資格證書(shū)及等級(jí)、聘任時(shí)間、所屬系部等、職務(wù)、教師類(lèi)型基礎(chǔ)課/專(zhuān)業(yè)課）（）（4）40歲以下青年教師碩士及以上學(xué)位統(tǒng)計(jì)表（含所占比例）（5）高級(jí)職稱(chēng)教師統(tǒng)計(jì)表（6）各年度職務(wù)、職稱(chēng)評(píng)聘結(jié)果、文件（7）學(xué)院關(guān)于教師到行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的規(guī)定（8）新教師崗前培訓(xùn)、試講的制度規(guī)定及培訓(xùn)材料楊玉平人事處11月15日（9）學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔與管理辦法、批文（10）各專(zhuān)業(yè)帶頭人基本情況（、）（11）專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師技術(shù)技能水平符合課程性質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)要求的統(tǒng)計(jì)表（含任教課程、職業(yè)資格等級(jí)、“雙師”素質(zhì)描述）及文件等相關(guān)佐證材料（）。無(wú)校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生（1）平安校園建設(shè)的上級(jí)有關(guān)文件及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2）學(xué)院關(guān)于建設(shè)《平安校園》、預(yù)防和處理校園不穩(wěn)定事件、維護(hù)校園穩(wěn)定的政策、文件、會(huì)議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話、簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)方案、照片等（3）學(xué)院預(yù)防不穩(wěn)定事件的應(yīng)急預(yù)案（4）學(xué)院安全檢查情況
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