全球化背景下的英語學(xué)習(xí)和教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇-文庫(kù)吧資料
2025-01-19 06:43本頁(yè)面
【正文】 唱 (Pennycook, 2022:1； 李玉霞譯 ) “Hip hop be connectin’ Kuala Lumpur with LB Hip hop be rockin’ up towns laced wit’ LV Ain’t necessary to roll in ice rimmed M3’s and be blingin’ Hip hop be bringin’ together emcees.” 嘻哈把吉隆坡和長(zhǎng)灘連起 ,嘻哈讓城市舞動(dòng)人們穿著 LV。 “全球英語”與“跨文化流變”相互依存，是一種想象共同體和重構(gòu)認(rèn)同的語言。 移動(dòng)性的兩大相關(guān)課題 語言的移動(dòng)潛勢(shì) ，即特定的語言或語言變體為人們提供了怎樣的移動(dòng)潛勢(shì)？不同語言或語言變體的潛勢(shì)是否有很大區(qū)別？ 移動(dòng)的人、移動(dòng)的語言 ，即人們是怎樣通過使用自己能夠具有的語言，獲得或喪失移動(dòng)性；語言如何跨越時(shí)空、言語庫(kù)和社會(huì)指向而移動(dòng)，產(chǎn)生新的移動(dòng)潛勢(shì)。人們學(xué)習(xí)某種語言，是因?yàn)樗峁┝艘苿?dòng)的潛勢(shì)。 全球化 帶來的 新的社會(huì)語言學(xué)格局 全球化對(duì)語言本身的影響 ： 因特網(wǎng)的興起，使新的話語類型或模式、新的實(shí)踐、新的認(rèn)同迅速發(fā)展 全球化通過人口流動(dòng)改變了世界范圍大城市的面貌，導(dǎo)致了“超多元性”（ superdiversity） 英語等全球性語言的傳播改變了語言變體的層級(jí)秩序 全球化現(xiàn)象引起學(xué)者關(guān)注 De Swaan(2022)和 Calvet(2022) 試圖概括全球化時(shí)代語言關(guān)系的一般特征； Fairclough(202
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1