全球化背景下的英語學(xué)習(xí)和教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇(已修改)
2025-01-25 06:43 本頁面
【正文】 全球化背景下的英語學(xué)習(xí)和教育：挑戰(zhàn)和機(jī)遇 高一虹 北京大學(xué) 外國語學(xué)院 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所 概要 全球化背景下英語學(xué)習(xí)和教育的特征，及其帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 全球化背景下的語言文化具有“動(dòng)”與“變”的特征，其進(jìn)程打破或淡化了原本涇渭分明的英語作為“外語”與“第二語言”之界限 。 隨之而來的是一系列疆界的打破：“學(xué)習(xí)”與“使用”或“娛樂”、教室“內(nèi)”與教室“外”、 “虛擬 ”與 “現(xiàn)實(shí) ”語境。 疆界的打破為我國的英語學(xué)習(xí)、教育和相關(guān)研究同時(shí)帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 全球化背景下語言文化的 “動(dòng)”與“變” “全球化”一般是指這樣一種現(xiàn)象：“在以媒體、信息和傳播領(lǐng)域?yàn)橹鞯募夹g(shù)創(chuàng)新推動(dòng)下，資本、商品、人員、圖像、話語在世界范圍加速流動(dòng)，從而形成全球性活動(dòng)、共同體組織和文化的新格局”（ Blommaert, 2022:13）。 全球化是一個(gè)歷史發(fā)展的過程，不過二十世紀(jì)九十年代后，隨著全球化影響的增強(qiáng)，這一問題引起了越來越多的關(guān)注。 全球化 帶來的 新的社會(huì)語言學(xué)格局 全球化對(duì)語言本身的影響 ： 因特網(wǎng)的興起，使新的話語類型或模式、新的實(shí)踐、新的認(rèn)同迅速發(fā)展 全球化通過人口流動(dòng)改變了世界范圍大城市的面貌，導(dǎo)致了“超多元性”（ superdiversity） 英語等全球性語言的傳播改變了語言變體的層級(jí)秩序 全球化現(xiàn)象引起學(xué)者關(guān)注 De Swaan(2022)和 Calvet(2022) 試圖概括全球化時(shí)代語言關(guān)系的一般特征； Fairclough(2022) 探
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