人力資源管理-【本科課程ppt】-6職業(yè)生涯管理-文庫吧資料
2024-12-29 13:39本頁面
【正文】 成就。 ? 技術(shù) /職能型（ Technical/Functional petence）： ? 技術(shù) /職能型的人，往往追求在技術(shù) /職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術(shù) /職能的機會。 ? 在 90年代，又發(fā)現(xiàn)了三種類型的職業(yè)錨： 挑戰(zhàn)型、生活型、服務型職業(yè)錨 。 職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產(chǎn)物，在實際工作中是不斷調(diào)整的。個人進入早期工作情境后，由習得的實際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動機、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。 ? 施恩說：“設計這個概念是為了解釋，當我們在更多的生活經(jīng)驗的基礎上發(fā)展了更深入的 自我洞察 時，我們的生命中成長的更加穩(wěn)定的部分”。 霍蘭德 (John. Holland)人業(yè)互擇理論 ?Six basic personality types or orientations – Realistic (R)： 現(xiàn)實型 /實際型 – Investigative (I)： 調(diào)研型 /學者型 – Artistic (A)： 藝術(shù)型 – Social (S)： 社會型 – Enterprising (E):事業(yè)型 /企業(yè)型 – Conventional (C)： 傳統(tǒng)型 /常規(guī)型 實際性向 研究性向 常規(guī)性向 藝術(shù)性向 企業(yè)性向 社會性向 影響職業(yè)生涯的因素 —— 職業(yè)性向 霍蘭德 ()的個性與職業(yè)類型匹配理論 佛隆 ()的擇業(yè)動機理論 ?確定擇業(yè)動機 ： – 擇業(yè)動機 （ 對目標職業(yè)的追求程度 ） =職業(yè)效價乘以職業(yè)概率 – 職業(yè)效價 （ 對某項職業(yè)價值的評價 ） =職業(yè)價值觀乘以職業(yè)要素評估 – 職業(yè)概率 （ 獲得某項職業(yè)可能性的大小） =職業(yè)需求量乘以競爭能力乘以競爭系數(shù)（謀求同一職業(yè)的人數(shù)多寡） 乘以隨機性 ?比較擇業(yè)動機，確定選擇的職業(yè) ? 由美國麻省理工學院斯隆研究院 教授提出的。 霍蘭德 (John. Holland)人業(yè)互擇理論 ?美國約翰．霍普金斯大學心理學家、職業(yè)指導專家， 1959首次提出個性類型與環(huán)境類型相匹配的思想， 1985年，在名著 《 做出職業(yè)選擇 》 中全面闡述理論。 格林豪斯的五階段論 ?（ 4） 職業(yè)中期階段 （ 40—55） :Midcareer –主要任務：需要對早期職業(yè)生涯重新評估，強化或轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)理想；選定職業(yè)，努力工作，有所成就。 格林豪斯的五階段論 ?（ 2） 進入組織階段（ 18—25） : Organizational Entry –主要任務是在一個理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息基礎上，盡量選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)。一般包括 職業(yè)評議、職業(yè)路徑設計、員工培訓與開發(fā)計劃、工作－家庭平衡計劃、職業(yè)咨詢、退休計劃 等方面內(nèi)容 職業(yè)管理 ?總之，職業(yè)管理是一種專門化的管理，即從組織角度，對員工從事的職業(yè)所進行的一系列計劃、組織、領(lǐng)導和控制等管理活動，以實現(xiàn)組織目標和個人發(fā)展的有機結(jié)合 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展中的角色 （ Roles in Caree
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