如何激發(fā)小學(xué)生的作文興趣-文庫(kù)吧資料
2024-10-19 19:37本頁(yè)面
【正文】 ，學(xué)生的思維被激活，學(xué)習(xí)別人的作文后，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互評(píng)改，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中，學(xué)生初稿時(shí)，教師適時(shí)指導(dǎo)、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我說(shuō)： “ 你們能把議論的話兒記下來(lái)嗎？ ” 學(xué)生異口同聲地說(shuō) “ 能，讓我們?cè)囋嚢桑?” 學(xué)生的寫(xiě)作欲望被激起來(lái)了，他們輕松愉快地完成了這次作文。結(jié)束后，他們依依不舍，在回家的路上，還談?wù)摬惑w。這樣我們才能用自己感情的火苗去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的火花，使他們的寫(xiě)作欲望燃燒起來(lái)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽(tīng)生活為學(xué)生演奏的樂(lè)曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。 ” 可以說(shuō)，這 “ 兩個(gè)傾向 ” ，正是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的基本途徑。如果不能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，是無(wú)法完成這項(xiàng)創(chuàng)造性的作業(yè)。事實(shí)上，無(wú)論是知識(shí)還是能力，都是在學(xué)生內(nèi)部構(gòu)成的。小學(xué)生的生活閱歷淺，語(yǔ)言文字還沒(méi)學(xué)出門(mén)道，必然感到困難。它要求學(xué)生綜合運(yùn)用字詞句篇，表情達(dá)意。一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)作文，就皺眉頭，顯得無(wú)可奈何。從此這位學(xué)生寫(xiě)作興趣便激發(fā)起來(lái)了，還經(jīng)常把自己的作文交給我給他修改。竟然有一位同學(xué)寫(xiě)不喜歡我，雖然文采
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