河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)的注意事項(xiàng)-文庫(kù)吧資料
2024-10-19 15:42本頁(yè)面
【正文】 展等多方面提出。 ? 百度百科： ? 百度文庫(kù)： ? 中國(guó)知網(wǎng)： ? 表述內(nèi)容：在概念、措施、策略等方面已經(jīng)取得了什么樣的研究成果、局限性。 ☆ ? 引用別人的原話要注明 注意研究背景要切實(shí) ? “ 為什么”要進(jìn)行這個(gè)課題研究 ? 重要性 — 符合教育規(guī)律 ? 現(xiàn)實(shí)性 — 尊重教育事實(shí) ? 價(jià)值性 — 促進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)生健康發(fā)展研究意義表述上存在的問(wèn)題 ?過(guò)分夸大課題研究的意義 ?對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題分析不夠 ?對(duì)研究課題自身價(jià)值不了解 概念界定： ? 1）要界定的概念應(yīng)是課題題目中的關(guān)鍵詞和專(zhuān)有名詞； 2）對(duì)概念的界定既要闡明原意，同時(shí)也要和課題研究的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)； 3）對(duì)概念的界定要通俗易懂，切忌用此概念解釋彼概念。 課題標(biāo)題基本結(jié)構(gòu)： 研究范圍 + 研究?jī)?nèi)容 + 研究方法 中學(xué)物理 課堂提問(wèn)有效性 實(shí)踐研究 濟(jì)源市中小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查研究 基本格式 “ …… 的研究 ” “ …… 的實(shí)驗(yàn)研究” “ …… 的實(shí)踐研究” “ …… 的研究與實(shí)踐 ” “ …… 的實(shí)踐與研究” “ …… 的行動(dòng)研究” “ …… 的對(duì)策研究 ” “ …… 的策略研究” “ …… 的方法研究” “ …… 的問(wèn)題與對(duì)策研究 ” “ …… 的應(yīng)用研究” “ …… 的開(kāi)發(fā)研究” “ …… 的培養(yǎng)研究 ” “ …… 的整合研究” “ …… 的構(gòu)建研究” 要點(diǎn)三：課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫(xiě) ? ☆ ? ☆ ? ☆ ? ☆ ? 返回 ? （ 1）本課題與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)變革的聯(lián)系；結(jié)合當(dāng)前自己學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，闡明所研究的課題確實(shí)是現(xiàn)實(shí)中需要解決的問(wèn)題。 。 。 。 。要明確課題研究的兩個(gè)要素：研究對(duì)象與研究問(wèn)題，有時(shí)也可顯示研究方法。 從教育實(shí)踐中找課題 “ 多問(wèn)是什么” 當(dāng)前初中課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài) “多想為什么” 師生關(guān)系不和諧，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí) “多思怎么辦” 如何營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍 現(xiàn)狀調(diào)研 — 問(wèn)題診斷 — 找準(zhǔn)焦點(diǎn) — 提出設(shè)想 如何選題 我校生源復(fù)雜 （ 位于城鄉(xiāng)結(jié)合部 ） ， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ， 直接影響到他們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的管理 ， 所以 ， 我 （ 校 ） 研究的課題是： “ 初中一年級(jí)學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與矯正研究 ”
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