【正文】 開展物流專業(yè)教學(xué)模式改革，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式的舉措 1． 深化 校企合作 與 南京德邦物流有限公司、徐州香山物流園、 江蘇寶通物流 、 蘇寧電器淮海物流中 心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城 等物流企業(yè)的緊密合作，充分發(fā)揮企業(yè)專業(yè)帶頭人作用，根據(jù)院駐外工作站反饋的信息，依托學(xué)院現(xiàn)代教學(xué)工廠，開發(fā)出虛擬技術(shù)、數(shù)字化手段與真實環(huán)境實 際操作相結(jié)合的物流實操項目，突破物流人才培養(yǎng)瓶頸。 踐行教師聯(lián)系企業(yè)制度（“一師一企”制）：做到每個教師都能聯(lián)系 1 個企業(yè)，骨干教師和專業(yè)主任都能聯(lián)系 23 個緊密型企業(yè)；實施“三百工程”；做好學(xué)生企業(yè)實踐特別是學(xué)生暑期社會實踐、企業(yè)頂崗實習制度，明確校企雙導(dǎo)師責任。 2．探索 “校中廠” 校企合作人才培養(yǎng)機制 建立與 南京德邦物流有限公司、徐州香 山物流園、 江蘇寶通物流 、 蘇寧電器淮海物流中心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城 等企業(yè)的定期溝通機制，與企業(yè)人力資源主管每學(xué)期溝通 2 次以上；與企業(yè)互聘互兼人員；每學(xué)期聘請企業(yè)專家開設(shè)專業(yè)學(xué)術(shù)講座 2 場以上。 （ 三 ） 創(chuàng)新實踐教學(xué)體系，強化實踐育人的舉措 依托 “ 廠中校 ” 建設(shè) ，進行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)運行機制建設(shè)，形成校企互動的雙贏局面 。 中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育課 兩者的部分課程是具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的 ，在開發(fā)中高職同一門課程時，應(yīng)注意內(nèi)容上的 銜接、深化與提升 。 同時做好對物流企業(yè)典型工作任務(wù)的分析，研討物流崗位主要的綜合能力，再根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，在此基礎(chǔ)上重構(gòu)課程體系。 針對人才培養(yǎng)規(guī)格，開展社會調(diào)研，分析學(xué)生的就業(yè)崗位（或崗位群）和所需的職業(yè)資格，進 行職業(yè)崗位能力分析。 物流職教集團將由 我院 牽頭， 遴選 有物流專業(yè)的 8 所 以上 中 高 職學(xué)校 和 1015家運輸物流、倉儲物流、貨代物流、配送物流等不同的專業(yè)方向的知名物流企業(yè) 參加，聯(lián)合 徐州市 物流協(xié)會 、物流行業(yè)科研機構(gòu)、 徐州香山 物流園區(qū) 等行業(yè)組織與物流園區(qū)按照自愿原則聯(lián)合組成。 4． 推行“雙證書” 制度 推行 職業(yè)標準融入課程標準、職業(yè)技能鑒定考核融入課程考核 制度；推行“以證代考”制度；推行行業(yè)企業(yè)資格證書認證制度。 3．以校企雙邊協(xié)議為基礎(chǔ)，建設(shè)物流管理專業(yè)共建共管委員會 與 南京德邦物流有限公司、徐州香山物流園、 江蘇寶通物流 、 蘇寧電器淮海物流中 心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城 等企業(yè)緊密合作， 成立由 企業(yè)、政府 機構(gòu) 、行業(yè)和學(xué)院 參與的 物流管理專業(yè)共建共管委員會，明確該委員會對物流管理專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)職責，建立該理事會定期會議制度，制定每年工作計劃，確定工作項目，共同研討人才培養(yǎng)方案、 課程體系 、課程標準、教學(xué)改革、實踐環(huán)節(jié)、人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，實現(xiàn)人才共育、過程共管、質(zhì)量共評，達到共同發(fā)展。 2．落實學(xué)院關(guān)于校企合作各項規(guī)定 建立與物流企業(yè)人力資源主管、院駐外工作站定期溝通機制，與物流企業(yè)互聘互兼人員；每學(xué)期聘請企業(yè)專家開設(shè)專業(yè)學(xué)術(shù)講座 2 場以上。 （六） 推進質(zhì)量評價體系改革 在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量辦公室指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評價標準，成立由企業(yè)代表、學(xué)生、家長組成的第三方評價隊伍，定期開展學(xué)生實踐能力、課堂教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等評價工作，每年接受學(xué)校專業(yè)評估。 （四） 開展物流專業(yè)教學(xué)模式改革，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 選擇物流專業(yè)的《運輸管理實務(wù)》、《 ERP 原理與應(yīng)用》、《采購與倉儲》、《電子商務(wù)與企業(yè)物流》和《供應(yīng)鏈管理》五門課程開展項目導(dǎo)向的課程改革；舉行物流沙盤技能競賽、物流操作大賽；在《采購與倉儲》課程中運行遠程視頻教學(xué)系統(tǒng)；與德邦物流等企業(yè)合作開發(fā)《運輸管理實務(wù)》、《 ERP 原理與應(yīng)用》課程虛擬教 學(xué)資源。 （三） 創(chuàng)新實踐教學(xué)體系， 強化實踐育人 以人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、定向培養(yǎng)等形式深化校企合作，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。 職業(yè)能力標準 國家勞動與社會保障部助理物流師標準； ISO 9001 質(zhì)量管理體系標準； 三 、 建設(shè)內(nèi)容 （一） 完善校企合作建設(shè)專業(yè)機制 在學(xué)校校企合作理事會的指導(dǎo)下成立物流管理專業(yè)共建共管委員會，探索發(fā)揮其在物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、科技創(chuàng)新等方面指導(dǎo)作用的途 徑、方法。 能進行產(chǎn)品出入庫日常操作； 能進行 產(chǎn)品基本信息核對，并 能進行在庫管理； 能根據(jù) 產(chǎn)品倉儲性能，確保產(chǎn)品安全； 能填報庫存報表。 主要 崗位就業(yè)方向 采購員 運輸操作員 倉儲管理員 物流信息操作員 具體能力 能夠 積極開拓貨源市場； 能進行大宗 產(chǎn)品采購成本核算； 能根據(jù) 企業(yè) 產(chǎn)品進行產(chǎn)品原料結(jié)構(gòu)調(diào)整改進，簽訂采購合同； 能填寫采購表格，提交采購分析和總結(jié)報告。 培養(yǎng)目標： 面向徐州地區(qū)的物流企業(yè)， 輻射 長三角經(jīng)濟區(qū)物流企業(yè)，培 養(yǎng)具有良好團隊意識和溝通能力，具有規(guī)范、安全、環(huán)保素養(yǎng)，具有物流企業(yè)的產(chǎn)品采購、運輸操作、倉儲管理、物流信息操作等崗位的管理員、業(yè)務(wù)主管或部門經(jīng)理，既能進行貨物運輸、倉儲、配送等現(xiàn)場組織管理以及現(xiàn)代物流設(shè)備的操作，又能從事物流系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計的優(yōu)秀高端技能型專門人才。 例如： 徐州儲運有限公司 倉儲 管理系統(tǒng)的 研發(fā)、維護 ； 徐州港務(wù)集團萬寨港 的配送系統(tǒng)優(yōu)化等。近三年來該專業(yè)學(xué)生就業(yè)率都在 98%以上， 80%以上學(xué)生就業(yè)面向主要是 淮海經(jīng)濟區(qū) 和長三角經(jīng)濟區(qū)。 同時與企業(yè)共建校外實訓(xùn)、實習基地，分別與南京德邦物流、徐州香山物流園區(qū)、江蘇寶通物流 、 蘇寧電器淮 海物流中心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城 等多家企業(yè)達成協(xié)議 ， 進行倉儲、配送 等物流基本功能 實訓(xùn)、專業(yè)認識實習、綜合實訓(xùn)、頂崗實習等，從而為物流人才能力逐級提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。改變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心”，更多的采取“理實一體化”教學(xué)模式，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，保證了 學(xué)生能夠“做中學(xué)”，即在讀、做、想、學(xué)等方面環(huán)環(huán)緊扣，師生互動，從而達到了最佳的教學(xué)效果。 表 1 物流管理專業(yè)專任教師結(jié)構(gòu)情況一覽表 雙師 素質(zhì) 職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu) 等級 人數(shù) 比例 % 職稱 人數(shù) 比例 % 學(xué)歷 /學(xué)位 人數(shù) 比例 % 年齡 人數(shù) 比例 % 高級 2 副高 2 博士 ≤40 6 中級 5 中級 7 碩士 9 100 41~50 3 其中從企業(yè)引進 5 助級 本科 ≥51 雙師素質(zhì)教師 7 合計 9 100 合計 9 100 合計 9 100 （ 2）富有成效的教學(xué)改革 本專業(yè)自 2020 年開始進行了新一輪的教學(xué)改革 —— 任務(wù)驅(qū)動式、項目式、情景式課程改革。近年來共計申報、立項省市級課題 3 項；院級課題 8 項 ；橫向課題 5 項 ； 院級精品課程 2 門； 編寫出版教材 5 部 ； 共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 40 多篇 ，其中核心期刊 8 篇。本專業(yè)共計專兼職教師 19 人，其中專任教師 9 人，外聘兼職教師 10 人， 雙師 素質(zhì) 教師 比例達 %。 2．專業(yè)優(yōu)勢和特色 （ 1）結(jié)構(gòu)合理的雙師教學(xué)團隊 近年來，我院 分批 選派教師 出國進修，赴 教育部高職高專師資培訓(xùn)基地培訓(xùn) ， 安排青年教師 到 企業(yè) 掛職 鍛煉， 共計 30 多人次。同時學(xué)院先后安排學(xué)生到南京德邦物流、徐州香山物流園區(qū)、 江蘇寶通物流 、 蘇寧電器淮海物流中心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城 等企業(yè)，進行認識實習或頂崗實習。 隨著 徐州區(qū)域物流中心的 開發(fā)建設(shè)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，物流管理專業(yè)定位于立足 物流工業(yè)園區(qū)，為工商 企業(yè)的生產(chǎn) 和流通 服務(wù)。 （二） 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 1．專業(yè) 發(fā)展現(xiàn)狀 我校 物流管理專業(yè)于 2020 年 9 月開始招生 ， 是我省乃至全國較早開設(shè) 物流管理專業(yè) 的高職院校之一 。目前 物流市場發(fā)展前景廣闊，而人才缺口很大，不僅 僅高級，中級人才難尋，甚至連初級操作人員都很難找到。 徐州市是淮海經(jīng)濟圈中的一個核心城市，我校 在促進地方經(jīng)濟發(fā)展方面一直承擔著重要任務(wù)，特別是 在新興服務(wù)業(yè) 大批人才的培養(yǎng)等方面，發(fā)揮了積極作用。 3． 人才需求分析 面對新興的市場需求，目前所表現(xiàn)出來的卻是我國物流人才十分匱乏，尤其對物流人才的培養(yǎng)大多停留在實踐階段。生活性物流已有交廣汽車淮海物流中心、蘇寧電器淮海物流中心、南京醫(yī)藥控股公司徐州醫(yī)藥城、御馬酒業(yè)總部及物流中心等項目準備進入，一大批綜合性、專業(yè)化現(xiàn)代物流業(yè)園區(qū)正在徐州全面崛起。豐富的資源優(yōu)勢為徐州市形成以現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了有利的保障。 徐州是全國重要的 煤炭 產(chǎn)地、華東地區(qū)的電力基地，擁有煤炭、井鹽、鐵、鈦、 大理石、石灰石等 30 多種礦產(chǎn)，儲量大、品位高。徐州目前已基本形成了以工程機械、建材、化工、食品為支柱產(chǎn)業(yè)，新醫(yī)藥、電子信息、環(huán)保設(shè)備為新興產(chǎn)業(yè)，煤炭、電力、建材、輕紡、冶金等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的具有比較鮮明特色的產(chǎn)業(yè)體系。物流產(chǎn)業(yè)增加值占 GDP 比重 20%以上。 徐州市政府于 2020 年 6 月出臺了 《 徐州市現(xiàn)代物流發(fā)展總體規(guī)劃 》， 重點打造新城 區(qū)生活物流、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)生產(chǎn)物流、九里區(qū)綜合物流、臨空港綜合物流和億噸大港港口物流五大專業(yè)物流基地。 重點打造 20 個省級綜合物流園區(qū)和 40 個省級專業(yè)物流園區(qū) 。面對我國加入 WTO后所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，引進和發(fā)展現(xiàn)代物流理論和技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代物流經(jīng)營管理的高級人才，已成為當務(wù)之急。 伴隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速的發(fā)展， 承擔商品時空轉(zhuǎn)移、增值服務(wù)的物流行業(yè)呈現(xiàn)出高速增長的勢頭， 物流 行業(yè) 成為 我國 產(chǎn)值增長 最快的行業(yè)之一 ， 現(xiàn)代物流業(yè)已成為我國政府、企業(yè)界關(guān)注、探討和實踐的熱 點行業(yè)。 0 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)名稱 物流管理 專業(yè)代碼 620505 學(xué)校名稱 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 13107 學(xué)校舉辦單位 江蘇省教育廳 學(xué)校所在地 江蘇 （省份） 徐州 （地市） 填表日期 2020 年 10 月 08 日 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 ○一一 年 十 月 1 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) .........................................................................................................................3 （一）社會背景、行業(yè)背景及人才需求分析 ...........................................................................3 1．社會背景分析 .............................................................................................................3 2．行業(yè)背景及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析 ....................................................................................3 3．人才需求分析 .............................................................................................................4 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ..............................................................................................................5 1．專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 .............................................................................................................5 2．專業(yè)優(yōu)勢和特色 .........................................................................................................5 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 .......................................................................................................7 （一）物流管理 專業(yè)定位與培養(yǎng)目標 ......................................................................................7