【正文】 絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 19 id int 作業(yè) 編號(hào) 不能為空 title varchar(50) 作業(yè)題目 不能為空 content varchar (500) 作業(yè)內(nèi)容以及要求 不能為空 subjectid int 學(xué)科 不能 為空 addman varchar (100) 添加人員 不能 為空 add_time datetime 添加日期 不能 為空 fin_time datetime 規(guī)定完成日期 不能 為空 （ 9）留言主題信息表 guest 留言主題信息表主要用于存放留言主題內(nèi)容信息。惟一標(biāo)識(shí)了一個(gè) 作業(yè) 記錄的信息。 表 48 question 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度 說 明 備 注 id int 問題 編號(hào) 不能為空 title nvarchar(200) 問題標(biāo)題 不能 為空 answer nvarchar(4000) 正確答案 允許 為空 ask_time datetime 提問 日期 不能 為空 answer_time datetime 回答時(shí)間 允許 為空 answer nvarchar(200) 回復(fù)內(nèi)容 允許 為空 content nvarchar(4000) 問題內(nèi)容 允許 為空 teacherid int 教師 ID 允許 為空 studentid int 學(xué)生 id 不能為空 （ 8） 作業(yè) 信息表 homework 作業(yè) 信息表用于存放 學(xué)生作業(yè) 的基本信息，包括 作業(yè) 編號(hào)（ id）、 作業(yè)題目 （ title）、作業(yè)內(nèi)容以及要求 （ content）、 學(xué)科 （ subjectid）、 添加人員 （ addman）、 添加日期 （ add_time）、規(guī)定完成日期 （ fin_time） 7個(gè) 字段。 id（ 問題 編號(hào)）標(biāo)識(shí)為“是”，標(biāo)識(shí)種子為“ 1”，標(biāo)識(shí)增量為“ 1”。 表 47 zhuanye 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度 說 明 備 注 id int 專業(yè) 編號(hào) 不能為空 name int 專業(yè) 名稱 允許為空 （ 7）問題以及回復(fù) 表 question 問題以及回復(fù) 信息保存在 問題以及回復(fù) 信息表中，包括 問題 編號(hào)（ id）、 問題標(biāo)題（ title）、正確答案（ answer）、 提問日期 （ ask_time）、 回答時(shí)間 （ answer_time）和 回復(fù)內(nèi)容 （ answer） 、問題內(nèi)容 (content)、教師 ID（ teacherid）、學(xué)生 id(studentid)9個(gè)字段。其中，id（ 專業(yè) 編號(hào)） 作為主關(guān)鍵字。 課程 信息表結(jié)構(gòu)如表 46所示。 表 45 school 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度 說 明 備 注 id int 學(xué)院 編號(hào) 不能為空 name int 學(xué)院名稱 允許 為空 （ 5）課程 信息表 subject 課程 成績(jī)信息表主要用于存放 課程信息 ，包括課程 編號(hào)（ id）、 課程名稱 （ name）。其中， id（ 學(xué)院 編號(hào)） 作為主關(guān)鍵字。作業(yè) 信息表結(jié)構(gòu)如表44所示。 表 43 student 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度 說 明 備 注 studentid int 學(xué)生學(xué)號(hào) 主關(guān)鍵字 studentname varchar(100) 學(xué)生姓名 不能為空 studentpassword varchar(50) 學(xué)生密碼 不能為空 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 17 sex char(2) 學(xué)生性別 允許為空 classid Int 班級(jí) 允許為空 subjectid int 專業(yè) 允許為空 schoolid int 學(xué)院 允許為空 registerdata datetime 注冊(cè)日期 允許為空 （ 3） 作業(yè) 成績(jī) 信息表 score 作業(yè) 信息表主要用于存放學(xué)生類用戶的作業(yè) 成績(jī)，包括作業(yè) 編號(hào)（ id）、學(xué)生學(xué)號(hào)（ studentid）、學(xué)生成績(jī)（ score）、 老師 編號(hào) （ teacherid） 、 學(xué)科 （ subjectid） 5個(gè)字段。其中， studentid（學(xué) 生學(xué)號(hào)）字段作為主關(guān)鍵字。 表 42 admin 字 段 名 數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度 說 明 備 注 admin nvarchar(10) 管理員姓名 主關(guān)鍵字 adminpassword nvarchar(6) 管理員密碼 不能為空 （ 2）學(xué)生信息表 student 學(xué)生信息表主要用于存放學(xué)生類用戶的基本信息。 admin（姓名）字段作為該表的主關(guān)鍵字（ primary key），唯一標(biāo)識(shí)了一個(gè)管理員用戶記錄的信息。數(shù)據(jù)庫命名為 DATA，該數(shù)據(jù)庫中包含的數(shù)據(jù)表及其功能如表 41所示。 ? 回復(fù)數(shù)據(jù)表：包括序號(hào)、回復(fù)作者、回復(fù)內(nèi)容 、回復(fù)日期等留言信息數(shù)據(jù)。 ? 老師答疑以及回復(fù)信息 ：包括 問題內(nèi)容 、 老師 ID、 學(xué)科 、 答復(fù)內(nèi)容 、 學(xué)生 ID等信息。 ? 作業(yè)成績(jī)信息 ：包括學(xué)生學(xué)號(hào)、分?jǐn)?shù)、 作業(yè)答復(fù)內(nèi)容 、 學(xué)科 、 提交日期 等信息。 據(jù)表及其功能的分析與設(shè)計(jì) 本次開發(fā)的課件系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫包括以下幾個(gè)方面： ? 管理員信息數(shù)據(jù)：包括管理員帳號(hào)和管理員密碼信息。其次是創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表，對(duì)數(shù)據(jù)庫表中的字段信息進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們采用 Microsoft SQL Server 2021作為服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫。 數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員為構(gòu)造實(shí)際的數(shù)據(jù)庫而建立數(shù)據(jù)模型，數(shù)據(jù)建模的目標(biāo)是產(chǎn)生一個(gè)概念描述，即什么樣的信息該存入數(shù)據(jù)庫以及信息該如何被組織和如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化，數(shù)據(jù)建模的好壞直接關(guān)系到將要建立的數(shù)據(jù)庫的好壞。 圖 310 論壇前臺(tái)管理程序流程圖 本章小結(jié) 本章是課題的系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分，在此章節(jié)中分析了本系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)架構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上分析和介紹了系統(tǒng)的主要功能模塊，對(duì)系統(tǒng)中的重要功能模塊及其工作流程等方面的內(nèi)容也作了相應(yīng)的介紹。 圖 38 管理中心流程圖 學(xué)習(xí)論壇 學(xué)習(xí)論壇后臺(tái)管理員管理程序流程圖，如圖 39所示。 系統(tǒng)主要工作流程 學(xué)生在線作業(yè) 管理程序流程圖，如圖 37所示。根據(jù)后臺(tái)學(xué)習(xí)論壇管理系統(tǒng)的設(shè)定，可以設(shè)定非注冊(cè)用戶是否具有留言的權(quán)限，從而決定該用戶是否可以發(fā)表新主題及回復(fù)留言。所有用戶都可以瀏覽整個(gè)學(xué)習(xí)論壇內(nèi)的留言及精華區(qū)。 用戶 可以對(duì)論壇的留言信息進(jìn)行刪除、論壇系統(tǒng)的功能進(jìn)行設(shè)置和修改等操作。管理員也可以對(duì)管理員帳號(hào)和密碼進(jìn)行修改。 作業(yè) 公告 學(xué)生登錄 老師登錄 查看作業(yè) /提交作業(yè) 添加作業(yè) 查看作業(yè)提交情況 在線批改作業(yè) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 11 圖 35 管理中心功能模塊圖 管理中心模塊只對(duì)管理員（教師）類用戶開放。 學(xué)生登錄后查看作業(yè)公告，并根據(jù)公告完成相應(yīng)的作業(yè) ，并在系統(tǒng)中提交，而老師登錄該系統(tǒng)，能添加作業(yè)，查看作業(yè)情況，和在線批改作業(yè) 3大功能 。 圖 34 作業(yè)公告 功能模塊圖 作業(yè)公告 系統(tǒng)的用戶為學(xué)生類用戶，學(xué)生類用戶是指當(dāng)前系統(tǒng)中所有的學(xué)生。 ? 管理中心： 管理員登錄后進(jìn)入管理中心； ? 學(xué)習(xí)論壇：為學(xué)生提供了一個(gè)簡(jiǎn)潔使用的網(wǎng)上交流平臺(tái)，學(xué)生可以就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，網(wǎng)絡(luò)課件首頁 帳號(hào)注冊(cè) 課程教學(xué) 作業(yè)管理 管理中心 課程簡(jiǎn)介 教學(xué)大綱 教學(xué)要求 學(xué)習(xí)公告 討論交流 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 10 管理員（老師）也可以通過此平臺(tái)為學(xué)生解答疑問。 ? 學(xué)習(xí)公告 ： 學(xué)生登錄頁面，查看學(xué)習(xí)公告。 ? 帳號(hào)注冊(cè)：學(xué)生信息注冊(cè)。 圖 31 三層 Browser/Server結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)總體架構(gòu)圖 系統(tǒng)總體架構(gòu)圖，如圖 32所示。 ? 第三層（數(shù)據(jù)層）：數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 8 ? 第一層（表示層）： Web瀏覽器。瀏覽器發(fā)出請(qǐng)求，而其余如數(shù)據(jù)請(qǐng)求、加工、結(jié)果返回以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)生成等工作全部由 Web Server完成。在 B/S 結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，在客戶機(jī)端僅安裝通用的瀏覽器軟件實(shí)現(xiàn)同用戶的輸入 /輸出，而應(yīng)用程序在服務(wù)器端安裝和運(yùn)行 [7]。 基于 B/S體系 整個(gè)系統(tǒng)采用 Browser/Web/DataBase的 3層體系結(jié)構(gòu)。 本系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)可分為前端、后端兩大管理系統(tǒng)。 網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)使用模塊化設(shè)計(jì)的方法，模塊 化設(shè)計(jì)是將系統(tǒng)分成一個(gè)個(gè)模塊，分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后拼合成一個(gè)整體。管理中心是教師用于用戶管理、 作業(yè)管理、作業(yè)添加、學(xué)院等基本信息 管理、 論壇管理 及管理員信息修改的。 功能模塊設(shè)計(jì)概要 整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)主要包括：帳號(hào)注冊(cè)、課程信息、在線作業(yè) 、 學(xué)習(xí)公告 、管理中心及學(xué)習(xí)論壇。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 7 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 一個(gè)良好的系統(tǒng)離不開科學(xué)、詳實(shí)的系統(tǒng)設(shè) 計(jì)。 安裝具有計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品銷售許可證的計(jì)算機(jī)病毒防治、入侵檢測(cè)、垃圾電子郵件防治軟件和個(gè)人防火墻，并及時(shí)升級(jí)。 經(jīng)常更換密碼，建議至少每月更換一次，密碼長(zhǎng)度不少于 8 位。 網(wǎng)絡(luò)防范入侵 及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)、下載補(bǔ)丁。 SQL 語句 防范技巧： SQL 語句盡量封裝在存儲(chǔ)過程里，這樣防止 SQL 注入，也給管理 SQL 語句提供了方便，執(zhí)行效率也有提高，因?yàn)榻?jīng)過了預(yù)編譯。而且不但要在客戶端進(jìn)行輸入合法性檢查，同時(shí)要在服務(wù)器端程序中進(jìn)行類似檢查。 特殊字符 防范技巧：在處理類似留言板、 BBS 等輸入框的 ASP 程序中，最好屏蔽掉 HTML、 JavaScript、 VBScript 語句，如無特殊要求，可以限定只允許輸入字母與數(shù)字，屏蔽掉特殊字符。首先對(duì) .inc 文件內(nèi)容進(jìn)行加密，其 次也 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 5 可以使用 .asp 文件代替 .inc 文件使用戶無法從瀏覽器直接觀看文件的源代碼。 驗(yàn)證被繞過 防范技巧： 一是讀 SESSION 里的值，如果沒有就取消重新登陸，二是 需要經(jīng)過驗(yàn)證的 ASP 頁面，可跟蹤上一個(gè)頁面的文件名，只有從上一頁面轉(zhuǎn)進(jìn)來的會(huì)話才能讀取這個(gè)頁面。出現(xiàn)次數(shù)多的用戶名與 密碼 可以寫在一個(gè)位置比較隱蔽的包含文件中。 ，本平臺(tái)所包含的內(nèi)容會(huì)不斷充實(shí)，各功能也將不斷完善。 本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo) 在對(duì)國(guó)內(nèi)外眾多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)的研究與總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)上，擬 定本系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)為 : “教”與學(xué)生“學(xué)”本平臺(tái)為教師提供方便的教學(xué)資源上傳功能，以教師作為主要?jiǎng)?chuàng)作者，充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想與智慧，同時(shí)便于學(xué)生開展“基于資源的學(xué)習(xí)” 本平臺(tái)為師生提供良好的協(xié)作與交流環(huán)境，通過師生的討論與交流，從而讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)沉重良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在很大程度上依賴于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以網(wǎng)絡(luò)課件的基本功能結(jié)構(gòu)也應(yīng)按學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求來設(shè)計(jì)的。 從不同的學(xué)術(shù)會(huì)議、刊物等等來看 ，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迅速發(fā)展 及 普及，促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展和完善 。 由于網(wǎng)絡(luò) 中的 教學(xué)可以實(shí)現(xiàn) 對(duì) 信息資源 的 共享，在網(wǎng)上 可以找尋到 最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以 輕松的 學(xué)到最新的知識(shí)，因此是 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 必定是 改革發(fā)展的方向。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)研究狀況 近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一個(gè)全球化的大趨勢(shì)。 (3)重點(diǎn)針對(duì)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)思想，為學(xué)生的自 主化學(xué)習(xí)、教師教學(xué)效率的提高提供優(yōu)越環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)，同時(shí)又具有其不可缺的教學(xué)思想于其中，它具有以下特點(diǎn) : (1)以基于 WEB的教育信息服務(wù)為核心，具有實(shí)時(shí)交互、信息獲取方便等優(yōu)勢(shì) 。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)能為教師在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)提供全面的工具支持，并能屏蔽復(fù)雜的技術(shù)實(shí)現(xiàn)過程，使得教師能夠集中精力于教學(xué) 。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是有效聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)資源，包括信息資源和智慧資源，形成智慧共同體、構(gòu)建開放學(xué)習(xí)社區(qū)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)式學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)是利用教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，結(jié)合教育理論的有關(guān)思想建構(gòu)出來的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，它對(duì)教學(xué)活動(dòng)提供良好支持的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從理論上的可