【正文】 INT主鍵內(nèi)容nullVARCHAR續(xù)表510手機(jī)nullVARCHAR姓名nullVARCHAR狀態(tài)nullINT創(chuàng)建時(shí)間Not nullDATE　修改時(shí)間Not nullDATE?。?1）教師考勤表（zzti_teacher_kaoqin）如表511所示。表58 園所信息表名稱(chēng)空/非空類(lèi)型約束條件區(qū)域編號(hào)Not nullINT主鍵名稱(chēng)nullVARCHAR父idnullINT（9）評(píng)論表（discuss）如表59所示。表56 食譜表名稱(chēng)空/非空類(lèi)型約束條件食譜編號(hào)Not nullINT主鍵標(biāo)題nullVARCHAR早餐nullVARCHAR上午加餐nullVARCHAR午餐nullVARCHAR下午加餐nullVARCHAR晚餐nullVARCHAR創(chuàng)建時(shí)間Not nullDATE　修改時(shí)間Not nullDATE?。?）教師風(fēng)采表如表57所示。表54 班級(jí)表名稱(chēng)空/非空類(lèi)型約束條件班級(jí)編號(hào)idNot nullINT主鍵續(xù)表54班級(jí)名稱(chēng)nullVARCHAR班級(jí)人數(shù)nullVARCHAR　創(chuàng)建時(shí)間Not nullDATE　修改時(shí)間Not nullDATE　（5）新聞表 如表55所示。nullINT創(chuàng)建時(shí)間Not nullDATE　修改時(shí)間Not nullDATE?。?）部門(mén)表如表53所示。nullINT主鍵所屬部門(mén)Not表51 幼兒園信息表名稱(chēng)空/非空類(lèi)型約束條件編號(hào)idNot nullVARCHAR 主鍵詳細(xì)地址addressnullVARCHAR　所在地區(qū)idnullINT 幼兒園名稱(chēng)nullVARCHAR幼兒園簽名nullVARCHAR　創(chuàng)建時(shí)間Not nullDATE　修改時(shí)間Not nullDATE?。?）教師表如表52所示。系統(tǒng)實(shí)體及其屬性現(xiàn)分析如下：(1)幼兒園信息表(zzti_school)：編號(hào)(id)、詳細(xì)地址(address)、所在地區(qū)編號(hào)(area)、幼兒園名稱(chēng)（name）、幼兒園簽名（signature）、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(2)教師表（zzti_teacher）：教師編號(hào)(id)、所屬部門(mén)(departid)、部門(mén)名稱(chēng)(departname)、所教班級(jí)(classid)、姓名(name)、國(guó)籍(state)、民族(nation)、性別(gender)、證件類(lèi)型(identitytype)、身份證號(hào)(idcard)、生日(birth)、部門(mén)(department)、職位(position)、手機(jī)(mobile)、郵箱()、考勤卡號(hào)(attendanceid)、用戶(hù)名(username)、密碼(password)、所屬標(biāo)志(flag)、所屬狀態(tài)(status)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(3)部門(mén)（zzti_depart）：部門(mén)編號(hào)(id)、父id(parent)、部門(mén)名稱(chēng)(names)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified) (4)班級(jí)(zzti_class)：班級(jí)編號(hào)（id）、班級(jí)名稱(chēng)(name)、班級(jí)人數(shù)(number)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)、班主任id(tid)、班主任姓名(tname)(5)新聞信息(zzti_notice)：新聞編號(hào)(id)、標(biāo)題(title)、發(fā)布對(duì)象(object)、部門(mén)id(depart_id)、班級(jí)id(class_id)、發(fā)布對(duì)象(type)、新聞內(nèi)容(content)、圖片(image)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(6)食譜(zzti_recipe)：食譜編號(hào)(id)、標(biāo)題(title)、早餐(mor_brea)、上午加餐(mor_brea_add)、午餐(aft_dea)、下午加餐(aft_dea_add)、晚餐(eve_mea)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(7)教師風(fēng)采(zzti_elegant)：編號(hào)(id)、老師id(teacherid)、標(biāo)題(title)、圖片(image)、內(nèi)容(content)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(8)區(qū)域表(zzti_area)：編號(hào)(id)、名稱(chēng)(name)、父id(pid)(9)評(píng)論(zzti_discuss)：編號(hào)(id)、內(nèi)容(content)、狀態(tài)(status)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(10)私人信箱(zzti_mail)：編號(hào)(id)、內(nèi)容(content)、手機(jī)(mobile)、姓名(name)、狀態(tài)(status)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(11)教師考勤（zzti_teacher_kaoqin）：教師編號(hào)（id）、教師id(teacher_id)、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(12)教師班級(jí)表（zzti_tea_class）：班級(jí)id（classid）、老師id（teacherid）、班級(jí)名稱(chēng)（ame）、教師姓名（tname）、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)(12)動(dòng)態(tài)表（zzti_information）：編號(hào)（id）、發(fā)布信息內(nèi)容（content）、上傳文件（image）、創(chuàng)建時(shí)間(gmt_created)、修改時(shí)間(gmt_modified)對(duì)系統(tǒng)中存在的業(yè)務(wù)表進(jìn)行描述，描述其字段信息。圖53 數(shù)據(jù)庫(kù)表此處主要對(duì)本人承擔(dān)的信息交互管理中的相關(guān)數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行分析。較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性，并且可以再被一定范圍內(nèi)的各種用戶(hù)共享。管理員端、家長(zhǎng)端和教師端各分為五大模塊，對(duì)模塊的劃分如圖52所示：圖52 系統(tǒng)模塊圖數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組織和數(shù)據(jù)庫(kù)文件的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同的用途、使用要求等來(lái)決定數(shù)據(jù)整體組織形式等一些問(wèn)題。本系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)圖如圖51所示。如圖47所示：圖47教師簽到時(shí)序圖（6）發(fā)布園所新聞時(shí)序圖管理員發(fā)送發(fā)布園所新聞申請(qǐng)，系統(tǒng)驗(yàn)證管理員要處于登錄狀態(tài)，如果未登錄系統(tǒng)將進(jìn)入登錄頁(yè)面；否則進(jìn)入發(fā)布園所新聞頁(yè)面并填寫(xiě)新聞信息，系統(tǒng)將進(jìn)行驗(yàn)證，如果所填信息為空，將提示所輸信息不能為空，如果校驗(yàn)通過(guò)將會(huì)把信息提交到后臺(tái)，如果成功，將進(jìn)入園所新聞列表；如果失敗，將重新回到發(fā)布園所新聞頁(yè)面并給出錯(cuò)誤信息。如圖45所示：圖45添加班級(jí)時(shí)序圖（4）添加教師時(shí)序圖管理員發(fā)送添加教師申請(qǐng)，系統(tǒng)驗(yàn)證管理員要處于登錄狀態(tài)，如果未登錄系統(tǒng)將進(jìn)入登錄頁(yè)面；否則進(jìn)入添加教師頁(yè)面并填寫(xiě)班級(jí)信息，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)驗(yàn)證所輸入的教師是否已經(jīng)存在，如果存在，系統(tǒng)會(huì)給出提示信息該教師已存在請(qǐng)重新填寫(xiě)，如果所填信息為空，將提示所輸信息不能為空，如果校驗(yàn)通過(guò)將會(huì)把信息提交到后臺(tái)，如果成功，將進(jìn)入教師信息列表；如果失敗，將重新回到添加教師信息頁(yè)面并給出錯(cuò)誤信息。如圖43所示：圖43登錄時(shí)序圖（2）添加部門(mén)時(shí)序圖管理員發(fā)送添加部門(mén)申請(qǐng)，系統(tǒng)驗(yàn)證管理員要處于登錄狀態(tài)，如果未登錄系統(tǒng)將進(jìn)入登陸頁(yè)面；否則進(jìn)入添加部門(mén)頁(yè)面并填寫(xiě)部門(mén)信息，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)驗(yàn)證所輸入的部門(mén)是否已經(jīng)存在，如果存在，系統(tǒng)會(huì)給出提示信息該部門(mén)已存在請(qǐng)重新填寫(xiě)，如果所填信息為空，將提示所輸信息不能為空，如果校驗(yàn)通過(guò)將會(huì)把信息提交到后臺(tái)，如果成功，將進(jìn)入部門(mén)列表；如果失敗，將重新回到添加頁(yè)面并給出錯(cuò)誤信息。點(diǎn)擊登錄系統(tǒng)會(huì)驗(yàn)證所輸入的信息是否合法、是否正確、是否具有權(quán)限。下面給出管理員登錄活動(dòng)圖，如圖42所示：圖42登錄活動(dòng)圖時(shí)序圖是用來(lái)描述對(duì)象與對(duì)象之間的交互。如表43所示：表43 邊界類(lèi)表序號(hào)控制類(lèi)名說(shuō)明01教師管理02班級(jí)管理03部門(mén)管理續(xù)表43序號(hào)控制類(lèi)名說(shuō)明04園所信息設(shè)置05私人信箱06家園互動(dòng)07考勤管理08登錄在面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)中，可將許多類(lèi)集合成一個(gè)更高層次的單位，這是一個(gè)高內(nèi)聚、低耦合的類(lèi)的集合。它有效的分離了邊界類(lèi)對(duì)象和實(shí)體類(lèi)對(duì)象，使系統(tǒng)更容易接受頁(yè)面的變更，更加有效的提高實(shí)體類(lèi)對(duì)象的復(fù)用性。實(shí)體類(lèi)是為了對(duì)系統(tǒng)必須存儲(chǔ)的信息和相關(guān)的行為建模，其主要作用是存儲(chǔ)和管理系統(tǒng)中的信息。把分析類(lèi)區(qū)分為不同的類(lèi)型有助于建立一個(gè)穩(wěn)固的對(duì)象模型。管理員登錄功能用例規(guī)約如表33所示：表33 登錄用例規(guī)約用例名稱(chēng)：登錄用例ID：UC002續(xù)表33用例說(shuō)明：系統(tǒng)驗(yàn)證身份合法性后進(jìn)入系統(tǒng)前置條件：無(wú)基本事件流：（管理員、教師）（是否存在、是否為空）其它事件流：無(wú)異常事件流：1a. 輸入的用戶(hù)名不合法1a1系統(tǒng)提示用戶(hù)名不合法1b. 輸入密碼與用戶(hù)名不匹配1b1 系統(tǒng)提示兩密碼與用戶(hù)名不匹配1c1 系統(tǒng)提示該角色沒(méi)有權(quán)限請(qǐng)重新登錄后置條件：用戶(hù)登錄成功，進(jìn)入主界面參與者管理員查看教師考勤記錄列表用例規(guī)約如表34所示： 表34 查看考勤記錄用例規(guī)約用例名稱(chēng)：查看考勤記錄用例ID：UC003用例說(shuō)明：管理員根據(jù)所選條件查詢(xún)教師考勤記錄顯示記錄列表前置條件：無(wú)續(xù)表34基本事件流：，點(diǎn)擊考勤記錄（可不選）（可不選）其它事件流：無(wú)異常事件流：1a. 用戶(hù)尚未登錄1a1 系統(tǒng)提示用戶(hù)未登錄后置條件：、教師姓名2a1 系統(tǒng)默認(rèn)查詢(xún)所有教師的考勤記錄參與者：管理員、教師教師考勤統(tǒng)計(jì)是根據(jù)當(dāng)前月份的一號(hào)至當(dāng)前時(shí)間為應(yīng)該上班天數(shù)，用簽到次數(shù)比上班天數(shù)計(jì)算出勤率，查詢(xún)考勤統(tǒng)計(jì)列表用例規(guī)約如表35所示： 表35 考勤統(tǒng)計(jì)用例規(guī)約用例名稱(chēng)：考勤統(tǒng)計(jì)用例ID：UC004用例說(shuō)明：管理員根據(jù)所選條件查詢(xún)教師考勤記錄統(tǒng)計(jì)列表前置條件：無(wú)基本事件流：，點(diǎn)擊考勤統(tǒng)計(jì)（可不選）、截止時(shí)間（可不選）（可不選）其它事件流：無(wú)異常事件流：1a. 用戶(hù)尚未登錄1a1 系統(tǒng)提示用戶(hù)未登錄續(xù)表35后置條件：無(wú)參與者：管理員、教師管理員發(fā)布園所通知用例規(guī)約如表36所示：表36 發(fā)布園所通知用例規(guī)約用例名稱(chēng)：發(fā)布園所通知用例ID：UC005用例說(shuō)明：者管理員發(fā)布園所通知前置條件：無(wú)基本事件流：，點(diǎn)擊發(fā)布通知按鈕、發(fā)布對(duì)象以及發(fā)布內(nèi)容其它事件流：無(wú)異常事件流：1a. 用戶(hù)尚未登錄1a1 系統(tǒng)提示用戶(hù)未登錄后置條件：發(fā)布成功，進(jìn)入發(fā)布通知列表顯示參與者：管理員管理員發(fā)布園所新聞?dòng)美?guī)約如表37所示：表37 發(fā)布園所新聞?dòng)美?guī)約用例名稱(chēng)：發(fā)布園所新聞?dòng)美齀D：UC006用例說(shuō)明：管理員發(fā)布園所新聞前置條件：無(wú)續(xù)表37基本事件流：，點(diǎn)擊發(fā)布新聞按鈕其它事件流：無(wú)異常事件流：1a. 用戶(hù)尚未登錄1a1 系統(tǒng)提示用戶(hù)未登錄后置條件：發(fā)布成功，進(jìn)入發(fā)布新聞列表顯示參與者：管理員管理員發(fā)布主題活動(dòng)用例規(guī)約如表38所示：表38 發(fā)布主題活動(dòng)用例規(guī)約用例名稱(chēng)：發(fā)布主題活動(dòng)用例ID：UC007