幼兒園課程目標(biāo)的制定-文庫吧資料
2025-05-22 02:40本頁面
【正文】 的人才規(guī)格。 ? 第二，下層目標(biāo)和上層目標(biāo)之間，局部目標(biāo)和整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致。 ? 系統(tǒng)性原則 ? 課程的目標(biāo)要具有連續(xù)性和一致性。 ? 圖 2— 3 ? 幼兒園課程目標(biāo)的例子 三、制定幼兒園課程目標(biāo)的原則 整體性原則 ? 幼兒園課程目標(biāo)要盡量周全，指向幼兒的全面發(fā)展。 ? “水”本來畫作流水的形狀，現(xiàn)在把它變成三點水，放在跟水有關(guān)的字的左邊。 ? 歷史上的“鐘擺現(xiàn)象” ? 或兒童中心、或?qū)W科中心、或社會中心 “識字”應(yīng)該作為幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ ? 漢字 —— 象形文字 ? 比如：“山”就像一座大山的樣子，在一群山的 中間有一座高高的山峰。 （三）如何對教育目標(biāo)體系中的三大來源的信息進行篩選協(xié)調(diào) ? 篩選工作應(yīng)該分兩步進行： ? 第一步：“可能性篩選” ? 其主要任務(wù)是將（社會、兒童和人類知識）三方信息加以綜合整理，將那些相互矛盾、重疊的、不符合兒童年齡特征、社會需要的內(nèi)容刪除、合并、修正，構(gòu)成一個 可能性目標(biāo)體系 。 ? 對人類知識的研究 ? 兒童所學(xué)知識的內(nèi)容及意義，往往取決于知識本身所蘊含的教育價值，即人類知識是課程目標(biāo)的依據(jù)和來源。 （二）幼兒園課程目標(biāo)三大來源的具體內(nèi)容 ? 對幼兒的研究 ? （ 1）了解他們身心發(fā)展的規(guī)律； ? （ 2）研究幼兒的發(fā)展需要 ：一要了解兒童發(fā)展心理學(xué)研究所揭示的幼兒“應(yīng)該”和“可能達到”的理解發(fā)展，二要了解幼兒的現(xiàn)實發(fā)展?fàn)顩r。 ? 因此，課程設(shè)計的第一步，也是最關(guān)鍵的一步就是制定教育目標(biāo)。 ? 幼兒園課程目標(biāo)是幼兒園課程的“指南針”和“方向盤”。 ? 這是課程的三大基礎(chǔ)，但也常常會有矛盾的地方，決策的難點 ? 正確的指導(dǎo)思想，如兒童觀、發(fā)展觀、知識觀的基礎(chǔ)上組織課程要素 第一節(jié)：幼兒園課程目標(biāo)的制定 ? 一、幼兒園課程目標(biāo)的 來源與依據(jù) ? 二、幼兒園課程目標(biāo)的 層次與結(jié)構(gòu) ? 三、制定幼兒園課程目標(biāo)的 原則 ? 四、確定幼兒園課程目標(biāo)的 具體方法 ? 五、幼兒園課程目標(biāo)的 表述
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