【正文】 》也是如此。 二、新課： （一）景物描寫： 我國古典小說有一個最突出的特點，那就是善于通過外貌、語言和動作描寫表現(xiàn)人物性格，而較少使用其它手法，特別是單純的心理描寫和景物描寫。《水滸》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個主題的典型例子，這使我們認(rèn)識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。當(dāng)時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害 人民，使人民無法生活。第二點，林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在一個“逼”字。第一點，林沖本來是北宋京城 80 萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了而反抗斗爭的道路。林沖忍無可忍，忍過了東岳廟，忍過了野豬林，退縮到了山神廟里。 回首看看林沖所走過的路，是什么原因讓這樣一個逆來順受的人走上了反抗的道路？明確：“逼”。 林沖的性格就是在這種情節(jié)的變化中，隨著矛盾沖突的不斷加劇面發(fā)展變化的。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目。 林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？ 明確：草料場起火。后來買酒途徑山神廟時，還祈求“神明庇佑”?！贝箅y臨頭，他卻像安穩(wěn)過冬。息事寧人、安分軟弱又占了上風(fēng)。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時 ，林沖也具有反抗意識。 （板書）滄州遇舊 —— 善良安分 林沖無辜受害，被發(fā)配到滄州，遠(yuǎn)離了京都，高俅、陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。 開篇，作者說林沖“閑走”，其實閑筆不閑，這部分對表現(xiàn)林沖思想變化有什么作用？明確：（ 1）插敘了林沖在東京時曾救助過李小二，表現(xiàn)林沖正義感、俠義精神； （ 2）明明是蒙冤受辱，卻說成自己觸怒了別人，稱自己是“罪囚”，稱仇人是“高太尉”，說起這些并不氣憤，用平平淡淡、無可奈何的口氣，表現(xiàn)林沖委曲求全，不思反抗。給同學(xué)們 10 分鐘的時間快速閱讀或瀏覽課文，同時思考這樣一個問題：根據(jù)情節(jié)文章可以分為四個部分，你認(rèn)為應(yīng)該怎末分？同時注意體會林沖的心理變化。后來受柴進(jìn)關(guān)照在滄州看管天王堂。然而高俅的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占我的妻子，幾次調(diào)戲我的妻子我都一忍再忍，沒想到高俅利用權(quán)勢指使他的部下陸虞候、福安等人設(shè)下毒計，引誘我誤入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，把我交到開封府發(fā)落。 二、介紹林教頭風(fēng)雪山神廟的故事前因 請同學(xué)用第一人稱介紹林沖身世及此前經(jīng)歷?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》（板書）。n 下酒的飯食。y242。f225。nrǔ使蒙受恥辱迤邐： yǐlǐ曲折連綿 官司： 1 舊時對官吏和政府的泛稱； 2 指訴訟恁： n226。 3．有關(guān)情節(jié)： 禁軍教頭━━起義英雄 第七回花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林 第九回柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭 第十回林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 第十一回朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山 第十二回梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀 （二）詞語：赍發(fā)： jī資助賞賚： l224。羅貫中編次。七十回本《水滸》結(jié)構(gòu)安排緊湊，人物性格鮮明，突出了其藝術(shù)價值。 《水滸傳》最早為一百回體，后來出現(xiàn)一百二十回本，增加了征田虎、征王慶的故事?！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。它是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長篇古典小說。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說 —— 《水滸》。 （一）文學(xué)知識： １．作者： 施耐庵（ 1296－ 1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州）， 19 歲中秀才， 29 歲中舉人， 35 歲中進(jìn)士。點評之后可以進(jìn)行朗讀表演。它的具體要求是：綜觀全局，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)問題點，激發(fā)學(xué)生閱讀文本積極思考議論，引導(dǎo)學(xué)生步步深入地探索?！窘虒W(xué)課時】2 課時 三說教法學(xué)法 學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主交流法：課前學(xué)生自主搜集交流相關(guān)作家、作品知識，閱讀水滸傳第七章 第十二章有關(guān)林沖從八十萬禁軍教頭到被逼上梁山的內(nèi)容。【教學(xué)重點】 引導(dǎo)學(xué)生從文本的描寫與敘述中分析林沖的思想性格發(fā)展變化分幾個階段及其變化的關(guān)鍵，把握小說的主題。 能力目標(biāo)學(xué)會分析情節(jié)、人物、環(huán)境與主題表現(xiàn)的關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)掌握《水滸傳》相關(guān)的文學(xué)常識，以及本文的字詞含義。分析情節(jié)，要注意情節(jié)是怎樣展開、發(fā)展，直至結(jié)局的，矛盾又是怎樣解決的。把握主題，一是要理解作者蘊涵的感情，了解作者意圖，二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三方面進(jìn)行分析?！毙≌f是人生的“百科全書”，閱讀小說，可以開闊視野，陶冶情操，提 高我們的文化素養(yǎng)及審美能力。而《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文在創(chuàng)作上則充分體現(xiàn)了我國古典小說突出的藝術(shù)成就。 108 個英雄好漢每個人有每個人的語言，通過這些語言人物的迥異性格被刻畫的惟妙惟肖，無不讓人如見其人、如聞其聲?！端疂G傳》是中國第一部成功的長篇小說，標(biāo)志著白話文的成熟，具有里程碑的意義，是中國長篇俠義小說的鼻祖。 一、說教材價值 《林教頭風(fēng)雪山神廟》屬于必修 5 第一單元第一課。 第四篇：林教頭風(fēng)雪山神廟 林教頭風(fēng)雪山神廟說課稿 各位評委老師，大家好。 (2)諷刺酒駕者丑態(tài)百出 ,告誡人們 :喝酒不開車 ,開車不喝酒 。 3答案 :(1)一位酒后駕駛者 ,因肇事被送往醫(yī)院救護(hù) ,頭裹繃帶 ,神志不清 ,當(dāng)醫(yī)護(hù)人員為他診療時 ,還醉眼朦朧 ,“意猶未盡”地要求醫(yī)護(hù)人員 :小姐 ,給 —— 給俺上瓶高度的 (酒 )。 (1)描述畫面內(nèi)容 : (不超過 70字 )(2)寓意 : 解析 :漫畫內(nèi)容是反映酒后駕駛釀成車禍的現(xiàn)象 ,司機(jī)雖已多處受傷 ,但依舊沉浸在醉意之中 ,仍向護(hù)士要高度酒。 答案 :(1)菊花滿前 ,案有美酒 ,開懷暢飲 ,了無塵念 ,宜讀陶淵明詩(2)大雪漫天 ,爐邊小坐 ,人縮如猬 ,豪氣欲銷 ,宜讀《水滸》林沖走雪章 10.(2021(2) 解析 :題干要求構(gòu)成排比句 ,因此句式必須相同或相似 ?！鼻锎叭瘴?,小院無人 ,抱膝獨坐 ,聊嫌枯寂 ,宜讀莊子《秋水》篇 。 (結(jié)構(gòu)不必完全相同 )有人說 :“讀書有時 ,亦須有地 。伏筆照應(yīng)如“只見墻缺邊立著一個官人” ,有“墻缺”才能看見 ,也才有后文的跳入、跳出。找出來之后可稍作分析。 解析 :細(xì)節(jié)描寫是對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫 ,仔細(xì)閱讀文本不難發(fā)現(xiàn)。”這種強(qiáng)烈的反抗意識更明 顯。不同點是 :魯智深無拘無束 ,反抗意識更強(qiáng)烈。 答案 :魯智深是一位疾惡如仇、好打抱不平、有義無反顧精神的好漢。 解析 :要分析魯智深的性格就要從選文中先找出描寫他的言行的語句 ,然后再和林沖作比較 ,得出他們性格上的異同。林沖不合吃著他的請受 ,權(quán)且讓他這一次” ,體現(xiàn)了林沖軟弱怕事、委曲求全的性格 。如語言上 ,“喝采道 :‘端的使得好 !’” ,體現(xiàn)了他尚武好義的性格。 答案 :從語言、動作、心理等方面來刻畫林沖。 解析 :刻畫人物的方法在文中是比較好找的 ,這幾個方面也對應(yīng)地體現(xiàn)出林沖的性格特點。另外還要注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別。．．時間 :。．．．破落戶 :。 (2)娘子在廟中和人合口 !．．合口 :。 (1)著女使錦兒自和荊婦去廟里燒香?！敝巧畹?:“你卻怕他本管太尉 ,灑家怕他甚鳥 !俺若撞見那撮鳥時 ,且教他吃灑家三百禪杖了去。自古道 :不怕官 ,只怕管。林沖見了 ,叫道 :“師兄 ,那里去 ?”智深道 :“我來幫你廝打 !”林沖道 :“原來是本管高太尉的衙內(nèi) ,不認(rèn)得荊婦 ,時間無禮。眾閑漢勸了林沖 ,和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。眾多閑漢見鬧 ,一齊攏來勸道 :“教頭休怪 ,衙內(nèi)不認(rèn)的 ,多有沖撞。高衙內(nèi)說道 :“林沖 ,干你甚事 ,你來多管 ?”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子 ,若還認(rèn)得時 ,也沒這場事?！绷譀_娘子紅了臉道 :“清平世界 ,是何道理 ,把良人調(diào)戲 !” 林沖趕到跟前 ,把那后生肩胛只一扳過來 ,喝道 :“調(diào)戲良人妻子 ,當(dāng)?shù)煤巫?!”恰待下拳打時 ,認(rèn)的是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)。搶到五岳樓看時 ,見了數(shù)個人拿著彈弓、吹筒、粘竿 ,都立在欄干邊。 恰才飲得三杯 ,只見女使錦兒慌慌急急 ,紅了臉 ,在墻缺邊叫道 :“官人 ,休要坐地 !娘子在廟中和人合口 !”林沖連忙問道 :“在那里 ?”錦兒道 :“正在五岳樓下來 ,撞見了詐奸不級的 ,把娘子攔住了 ,不肯放。如今又得教頭不棄 ,結(jié)為弟兄 ,十分好了。林沖聽得使棒 ,看得入眼 ,著女使錦兒自和荊婦去廟里燒香 ,林沖就只此間相等 ,不想得遇師兄。”林沖大喜 ,就當(dāng)結(jié)義智深為兄。只為殺的人多 ,情愿為僧。兩個就槐樹下相見了 ,一同坐地?！敝巧顔柕?:“那軍官是誰 ?”眾人道 :“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師 ,名喚林沖。 智深正使得活泛 ,只見墻外一個官人看見 ,喝采道 :“端的使得好 !”智深聽得 ,收住了手看時 ,只見墻缺邊立著一個官人。眾人看了 ,盡皆吃驚 ,都道 :“兩臂膊沒水牛大小氣力 ,怎使得動 !”智深接過來 ,颼颼的使動 ,渾身上下 ,沒半點兒參差?！敝巧畹?:“說的是。大碗斟酒 ,大塊切肉 ,叫眾人吃得飽了 ,再取果子吃酒。 1 那時正是三月盡 ,天氣正熱。 ①對于此起彼伏的造反者來說 ,《水滸》也對他們起過直接而巨大的影響 ②毋庸諱言 ,小說的忠義思想和對招安的描寫曾經(jīng)對某些 義軍的領(lǐng)袖產(chǎn)生過消極的影響 ③一批進(jìn)步的文人紛紛借它來批判社會的黑暗和不平 ,抨擊言行不 一、人性扭曲的“假道學(xué)”④但比較起來 ,《水滸》對農(nóng)民起義的積極影響還是主要的 A.③①②④ B.①④③② C.④③①② D.①③②④ 解析 :文段從兩個方面談《水滸》對社會的影響 ,從文段的最后一句可以看出 ,先談其對進(jìn)步文人的影響 ,再談其對“造反者”的影響 ,據(jù)此可進(jìn)行正確排序。 。答案 : ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()《水滸》所寫的本來就是社會的重大問題 ,故必然對社會產(chǎn)生極大的影響。 ,婦女有嫁雞隨雞嫁狗 隨狗、逆來順受的觀念 ,這也是導(dǎo)致許多亞裔婦女成為受．．．．