【總結】第一篇:林教頭風雪山神廟教案(大全) 林教頭風雪山神廟 【教學目標】 1.了解環(huán)境描寫的特點及作用,賞析課文中“風雪”的描寫。 2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學習在矛盾斗...
2024-10-25 09:23
【總結】第一篇:林教頭風雪山神廟1教案 xx中學2014-2015學年度第一學期高二年級教案編號001主備人:xxx輔備人:xxx林教頭風雪山神廟——情節(jié) 鄧琴琴課題導入 “路見不平一聲吼,該出手時就出...
2024-10-25 09:33
【總結】林教頭風雪山神廟小說基本知識小說以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境這三個要素。其中人物形象是主要要素。小說必須具備:生動的人物形象(主要要素)完整
2025-01-17 10:49
【總結】第一篇:《林教頭風雪山神廟》說課稿2 《林教頭風雪山神廟》說課稿 (出示幻燈片1))大家好,今天我說課的題目是《林教頭風雪山神廟》(板書課題)。下面我從教材、目標、過程和效果分析幾個方面來談一下我...
2024-10-25 04:28
【總結】第一篇:1、林教頭風雪山神廟(學生版) 《林教頭風雪山神廟》導學案(學生版) 主備人: 審定人:高二語文備課組 備課時間:8月28日 授課時間: 一、學習目標 1.認識了解文學名著《水滸...
2024-10-25 04:19
【總結】林教頭風雪山神廟施耐庵授課人:鮑世豪?教學目標:?1、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。?2、學習本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。?3、了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用。施耐庵:(1296
2024-11-18 01:13
【總結】學習目標:1、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2、學習本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。暗線:高俅一伙的謀害明線:林沖的行動序幕:有正義感和俠義精神忍受屈辱、軟弱動搖、不思反抗滄州逢故人林沖
【總結】第一篇:必修五《林教頭風雪山神廟》 林教頭風雪山神廟教案 教學目標:,把握他被逼上梁山的心理過程。 。 。 教學難點:林沖性格的轉變。認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性 教學重點:...
2024-10-25 09:37
【總結】第一篇:(練習) 《林教頭風雪山神廟》練習 一、鞏固掌握(每題3分,共15分) 1.下列加黑字的讀音全都正確的一組是() (lǐ)玷(zhān)辱酒饌(zhuàn)搠(suò)倒(lěi)髭(...
2024-10-25 10:12
【總結】第一篇:林教頭風雪山神廟1(推薦) 林教頭風雪山神廟 班級:姓名:小組:評價: 【考綱要求】 ,理解作品的主題思想。 2.能分析小說故事情節(jié)和小說人物形象的性格特點。 3.能分析環(huán)境描寫(...
2024-10-25 10:27
【總結】精品資源歡迎下載《林教頭風雪山神廟》教案順德第一中學???岑麗華[教學目的]1、形象地認識封建社會“官逼民反”是一場不可調(diào)和的生死斗爭。2、學習鑒賞古典文學名著,誘發(fā)讀名著的興趣。?[教學重點]1、理解林沖由逆來順受到奮起抗爭的思想性格轉變過程。??????2、
2025-04-29 08:52
【總結】執(zhí)教教師劉泉德林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場教學目標?能夠概括小說的情節(jié)?了解主人公林沖的性格變化?體會環(huán)境描寫和動作描寫的作用文學常識施耐庵,時期的小說家,生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國文學史
2024-11-18 14:37
【總結】精品資源歡迎下載《林教頭風雪山神廟》教案教學目的、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。。教學設想、細節(jié)描寫的作用。,應當突出心理活動的描寫。教學時數(shù)2教時。第一教時教學要點:分析林沖的性格特點。
2025-05-02 03:14
【總結】公開課教案1林教頭風雪山神廟莊越時間:2021年12月12日(周一)13:50——14:30班級:上海市建平世紀中學高一(4)班教學目標:一、梳理故事情節(jié),了解林沖被逼上梁山的矛盾根源及其性格變化軌跡,從而認識到封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。二、將情節(jié)的梳理放在《水滸
2024-11-26 02:00
【總結】第一篇:林教頭風雪山神廟 《林教頭風雪山神廟》教學設計 一、導讀 1、單元導讀: 這個單元學習小說。 大家還記得嗎?我們在必修③曾學習過哪些小說?小說是人生的“百科全書”,閱讀小說,可以開闊...