教師感言-文庫吧資料
2025-05-03 22:43本頁面
【正文】 守學(xué)生在家庭教育缺失的情況下，學(xué)校和教師的教育功能得到更有效的發(fā)揮，從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我市經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。這些剩余勞動力向城市流動已成為社會發(fā)展的必然趨勢。 辦農(nóng)村寄宿制小學(xué) ,為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。但同時 也給農(nóng)村和農(nóng)村學(xué)校帶來了新的問題 —— 更多的孩子因為教學(xué)點的撤并而面臨著上學(xué)路途更遠的難題。 辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。陶行知先生“生活教 育”理論中提出的“社會即學(xué)?！薄ⅰ吧罴唇逃钡拇蠼逃枷霝槲覀兇罅ν七M實踐性的生活教育、推行寄宿制教育提供了充分的理論保障。發(fā)展教育事業(yè)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性工程。 第三篇：教師感言 農(nóng)村寄宿制小學(xué)教師感言 隨著教育改革的深入，如何更好地實現(xiàn)教育資源的共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)與布局，已是當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的必由之路。香飄四季，芳華永駐?！? 就是這份無邊的大愛，就是這種無限的真情，同樣感動著這靈性的桂花。所以，開平的教師們，同樣喜愛桂花，將它視為“愛的天使” 。 李校長喜愛桂花，喜愛桂花的堅韌樸素和典雅高尚；喜愛它的悄然付出，無私奉獻。 因 為 我 們 始 終 堅 信“ Ifyouwant,youwillbethebest!” 僅僅用了三年的時間，我們共同跨越了“ xx 感動開平”“ xx 溫馨開平”“ xx 和諧開平”的教育之旅，如今的開平又奏響 了“ 2021 人文開平”輝煌樂章。這一切都源于我們共同的教育目標(biāo)：那就是“為了讓學(xué)習(xí)生活在這里的每一位學(xué)生受到最平等、最優(yōu)質(zhì)的教育”；“讓我們的孩子擁有一顆善良的心、學(xué)會感恩、立志奉獻”；“努力將他們培養(yǎng)成為具有社會責(zé)任感的世界公民。它，見證著開平翻天覆地的巨變； 它，鑄就了開平教師“愛生如子”的品質(zhì)；它，更收獲了“桂香滿園”的欣喜。在她精心細致的雕鑄下，以“桂香”為品牌的學(xué)校文化已深深扎根于開平的每一寸土壤，由此也誕生了我們自己的文化家園。于是她在尊重了開平歷史與發(fā)展的前提下，從校史中吸取文化精華，用先進的理念把握學(xué)校發(fā)展的方向，以人本位的思想營造和諧美好的家園，使學(xué)校成員在濃濃的感情熏陶中產(chǎn)生歸屬感和自我約束力，凝聚了人 心，積蓄了力量。 這位具有典型學(xué)者型氣質(zhì)的新校長，文質(zhì)的背后同樣擁有高瞻遠矚的雄心與魄力。正如她的名字一樣，她讓我們每一名教師，每一個學(xué)生，每一位家長，乃至整個社會看到了開平教育的縷縷朝陽。劉禹錫這句描寫桂花的經(jīng)
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