理想的風(fēng)箏讀后感350字[合集]-文庫吧資料
2025-04-30 11:12本頁面
【正文】 想的風(fēng)箏？讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個年過半百的老人，對生活的渴望，愛與追求，是對生活春天般的熱情與信心?? 這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強(qiáng)，講課時，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學(xué)校操場上 放風(fēng)箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時，他卻說：“不， 我自己來！” 這樣一位令人敬佩的老師，懷著一顆有無限追求的心感染著周圍所有的人。想象一下，你是這個世界上獨(dú)一無二的，沒有人能與你比擬，這是多么奇妙??！如果隨隨便便就讓自己的生命消失，那么你對得起為你十月懷胎的母親嗎？你對得起辛勤培育你的 39。一個人來到這個世界上，千萬不要覺得自己太過平庸，其實(shí)一個人的降生本來就是一個偉大的奇跡。又有誰能想到這么一個充滿陽光、希望、生命與健康的人居然會是一個殘疾人？我很欽佩這位劉老師，他那種熱愛生命的感情，甚至連很多正常人也比不上。風(fēng)箏在空中盤旋，劉老師望著風(fēng)箏，仿佛他的心也飛上 了藍(lán)天。他不但上課是精神煥發(fā)，下課時也活力充沛。他就只靠這根原木拐杖和健壯的右腿，一天站上好幾個小時，為“我們”講課。故事講述的是“我”一看到春天的景物，就會不由自主地想起“我”的歷史老師 —— 劉老師。 《理想的風(fēng)箏》讓我明白了，雖然人生的道路會很多挫折，但我們可以用堅強(qiáng)和樂觀來拼搏。讓我感受到劉老師生命的強(qiáng)壯和滿足的神氣。還有一次，劉老師故意撒脫手，任風(fēng)箏隨風(fēng)一蹦一跳飛跑，而自己拄著拐杖去追趕風(fēng)箏。 每年春天晴朗的日子，劉老師就在操場和學(xué)生們放起他親手制作的風(fēng)箏。想到這兒，我更是對劉老師敬佩三分了。平時，我哪一受傷，就痛的哇哇大哭。而劉老師卻每天拄著一根圓木棍，在課室講課，費(fèi)力的轉(zhuǎn)身。 劉老師沒有左腿，他只靠著健壯的右腿和一根已經(jīng)用得油亮的圓木棍，一天站好幾個小時，為學(xué)生們講課。劉老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣 ! 《理想的風(fēng)箏》讀后感 350 字 4 今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》一文，我仿佛 看見劉老師又再放著自己親手做的風(fēng)箏，拄著拐杖一步步地跑跳著。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運(yùn)，快樂生活，我認(rèn)為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰??這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是 殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進(jìn)，希望彌補(bǔ)自己的缺陷。一次考到了 80 幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個無助的世界里?? 我抱怨，我吶喊：“命運(yùn)，你太不公平了 !”可無論我如何反抗，命運(yùn)總是不會練習(xí)我，反而給我?guī)砹藶?zāi)難》“我當(dāng)時痛苦絕望，覺得上天很不公平。一位殘疾的老師都不肯向命運(yùn)低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更 應(yīng)該這樣但我卻做不到。 《理想的風(fēng)箏》讀后感 350 字 3 讀了《理想的風(fēng)箏》后，我有很多感想?！袄硐氲娘L(fēng)箏”這篇文章讓我想起了一句名言：“困難像彈簧，你強(qiáng)，他就弱了；你弱，他就強(qiáng)。而那寫乞討者大都四肢健全，卻不去勞動，到處乞討要飯，借用別人善良的心來度過一生，又有何意義呢？我們有時也總是被一些小事壓的喘不過氣來，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒有想過憑自己的力量去征服或把困難壓倒，總是靠著父母，我平時也喜歡靠著父母，比如：數(shù)學(xué)題做不出來，需要講解，英語短文的意思不知道，要父母來查，每天收拾書包，要讓父母來提醒，可這樣的生活又能維持多久呢？ 這篇課文不僅讓我感受到要自己
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