理想的風(fēng)箏讀后感及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-29 06:48本頁面
【正文】 成為國家的有用人才。劉老師用行動告訴我們當(dāng)一個(gè)老師既要教會學(xué)生知識，又要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生熱愛生命、熱愛生活。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個(gè)生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。非常適合學(xué)生讀?！独硐氲娘L(fēng)箏》讓我明白了，雖然人生的道路會很多挫折，但我們可以用堅(jiān)強(qiáng)和樂觀來拼搏。讓我感受到劉老師生命的強(qiáng)壯和滿足的神氣。還有一次，劉老師故意撒脫手，任風(fēng)箏隨風(fēng)一蹦一跳飛跑，而自己拄著拐杖去追趕風(fēng)箏。風(fēng)箏。然而，文中給我印象最深的是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。如果我失去了一條腿，可不會像堅(jiān)強(qiáng)的劉老師那樣樂觀的看待生活，而是自卑的待在家里不敢出門。讀了《理想的風(fēng)箏》，我想起了我自己。失去一條腿，對平常人來說，是多么大的打擊。我被劉老師那樣樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的精神所感動了。我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個(gè)樂觀向上，任何困難都打不跨的人。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運(yùn)，快樂生活，我認(rèn)為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的39。文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進(jìn)，希望彌補(bǔ)自己的缺陷。我抱怨，我吶喊：“命運(yùn)，你太不公平了！”可無論我如何反抗，命運(yùn)總是不會練習(xí)我，反而給我?guī)砹烁酁?zāi)難》“我當(dāng)時(shí)痛苦絕望，覺得上天很不公平。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個(gè)無助的世界里一位殘疾的老師都不肯向命運(yùn)低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應(yīng)該這樣但我卻做不到。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告訴你：朝前看吧，未來的路總在前方！理想的風(fēng)箏讀后感9理想的風(fēng)箏讀后感讀了《理想的風(fēng)箏讀后感》后，我有很多感想。這些店絕對會越做越火，因?yàn)樗麄儗ι畹臒釔酆妥孕胚€有遠(yuǎn)大的理想支持著他們。有些殘疾人極不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和親人，最后只能淪落到大街上去乞討……而有些殘疾人卻不這樣。劉老師很愛放風(fēng)箏，他每次放飛在高高的藍(lán)天的，不只是風(fēng)箏，還有他那遠(yuǎn)大的理想。劉老師雖然殘疾了，還年過半百，但他依然堅(jiān)持教書，靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福，他這個(gè)樣子，完全可以回家養(yǎng)老享清福。一起放飛理想的風(fēng)箏吧！理想的風(fēng)箏讀后感8今天我們學(xué)了《理想的風(fēng)箏》一課。有一次他故意把手松開去追趕線端，最后追趕到了，那時(shí)劉老師沉浸在得意、滿足、幸福、充實(shí)的生活里。”雖然很好笑，但笑完后大家有一種酸酸的感情。劉老師是一個(gè)樂觀自信、豁達(dá)開朗、堅(jiān)持不懈的人。這篇課文是當(dāng)代作家蘇叔陽在春天想起了劉老師，想起了劉老師放上天空的風(fēng)箏。理想的風(fēng)箏讀后感7我們每個(gè)人都有理想，每個(gè)人的理想都不一樣，有的希望自己好好學(xué)習(xí)，天天向上長大后有一份穩(wěn)定的工作，有的希望自己有錢做有錢人等等。劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神是值得我們學(xué)習(xí)的。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸于實(shí)際行動，是一團(tuán)虛無縹緲的霧。劉老師尚能如此，我們就更有理由做到。一個(gè)已年過半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里。這篇文章寫的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅(jiān)?！独硐氲娘L(fēng)箏》這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是人懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時(shí)，卻不有自主地把他給撕了。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，啊么，他的李秀昂系在了風(fēng)箏上，沒次都飛得特別好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。他一個(gè)瘸男人。理想的風(fēng)箏讀后感5《理想的風(fēng)箏》光是這個(gè)題目，就有著深刻的含義。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。身為一名老師，劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂觀；什么是積極向上，什么是自強(qiáng)不息。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。不過，他畢竟是一個(gè)有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議。劉老師愛糊風(fēng)箏，也愛放風(fēng)箏。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學(xué)生
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