【正文】 觀看課件聲音 1：爸爸的種子被稱為精子，像小驢一樣游泳，去尋找母親的種子蛋。你在看誰？”（一位孕婦出現(xiàn)在電視上，告訴嬰兒肚子里。 活動(dòng)程序： 首先，引入活動(dòng)，引起對(duì)幼兒的興趣。 ，喜歡 表達(dá)自己的想法。 。“我來自哪里”活動(dòng)目標(biāo)： 果，并大膽地說出它們來自何處。 (結(jié)合案例展開論述 3 分 )五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 (共 20 分 )對(duì)周圍世界及其自身充滿了好奇和興趣，從他們的視角常常 會(huì)發(fā)掘到許多他們不可理解的現(xiàn)象，為什么我只有這么大？爸爸媽媽這么大？那個(gè)小嬰兒這么小？我以前也這么小嗎？請(qǐng)以“我來自哪里”為主題分別設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。沒出過水痘的學(xué)前兒童要避免和病兒接觸。 (4)勤換洗內(nèi)衣和床單。 (3)給學(xué)前兒童剪短指甲，避免抓破皮膚引起感染。 (2)可用爐甘石洗劑等止癢。室內(nèi)保持空氣清新。出疹期間，皮膚刺癢。 最初的皮疹是紅色的小點(diǎn)， 1 天左右變成水皰， 3～ 4 天后水皰干縮，結(jié)成痂皮 a 干痂脫落后，皮膚上不留疤痕。 癥狀 (3分 )病初 1— 2天有低燒，以后出現(xiàn)皮疹。 病初，主要經(jīng)飛沫傳染。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的漿液中。 問題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勊坏牟∫颉Y狀及護(hù)理措施。 (2 分 )(結(jié)合 案例展開論述 4 分 )16.幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)水痘癥狀，由于近日天氣一直較冷，上周末孩子一直呆在家里并曾經(jīng)出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，故與幼兒園院方聯(lián)系，但其孩子所在中二班三名教師全部關(guān)機(jī)，聯(lián)系院方也聯(lián)系不上。必須搭配、平衡膳食，才能滿足身體所需要的營(yíng)養(yǎng)素。 (1 分 )(4)維生素。 (1 分 )(2)脂肪。 (2 分 )副食品：為了彌補(bǔ)主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差、脂肪含量低、無機(jī)鹽和維生素不能滿足需要的缺陷，提供副食品。(2 分 )主食品：糧食是我國(guó)的主食。人類食品來源，分為動(dòng)物和植物兩大類。父母的努力很 快大見成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。兩臂屈肘子體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上 ，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。 答：逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感。 對(duì)學(xué)前兒童音樂教學(xué)不僅是唱歌，還要通過舞蹈、音樂游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的興趣，發(fā)展一些基本動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感和欣賞能力。一般 4～ 5 分鐘。冬季不宜在戶外冷空氣中唱歌； 唱歌時(shí)的姿勢(shì)以立姿為宜，昂首挺胸，以保證胸腔和橫隔膜的充分活動(dòng)； 唱歌的材料應(yīng)考慮學(xué)前兒童的發(fā)育特點(diǎn)，選擇音域適合兒童生理的歌曲。要特別注意預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。幼兒園的采光系數(shù)一般不應(yīng)小于 1： 6。 1： 10。是發(fā)育離差評(píng)價(jià)法。 ，以評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。 錯(cuò)。 對(duì)。流行病除包括傳染病外 ，還包括非傳染性疾病。 。 錯(cuò)。睡眠的正確姿勢(shì)是向右側(cè)睡。 ，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會(huì)使較多的血液流向身體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負(fù)擔(dān)，有利于心臟休息。(錯(cuò) )錯(cuò)。嬰幼兒的耳咽管短、窄、寬且接近水平位。 、窄且接近水平位。要求先判斷正誤 .錯(cuò)誤的要予以改正 )肪。 身體、心理、社會(huì) ，其中后天免疫又包括自然自動(dòng)免疫、 _______、 _______、 _______。 第三篇： 7 月國(guó)開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》期末考試試題及答案 2020 年 7 月國(guó)開 (中央電大 )?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》期末考試試題及答案說明：試卷號(hào)碼： 2503。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。 教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮 小螞蟻，四散地站在場(chǎng)地一端。 三、結(jié)束部分 ，以鼓勵(lì)為主。 《螞蟻》。 ，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。教師提問： ①你從哪兒找到了小螞蟻？②螞蟻長(zhǎng)得什么樣？③小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來活動(dòng)還是一起出來？為什么？ 用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng) (或圖片 )。 活動(dòng)過程： 一、開始部分教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱 (螞蟻 )，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。 、記錄、繪畫，培養(yǎng)幼兒有順序、細(xì)致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： ，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性。 四、設(shè)計(jì)題 (共 22 分 )，自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案。 。 (2)能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、興趣及需要：選擇社會(huì)資源時(shí)應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)資源為佳。 面？答： (1)選擇適合的社會(huì)資源。進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。 例子： (略 )？如何對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用？答：學(xué)前兒童科學(xué)教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無線遙控、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動(dòng)的玩具，例如電動(dòng)火車等。 [答案 ]對(duì)三、簡(jiǎn)答題 (每小題 7 分，共 28 分 )童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。 [答案 ]對(duì) 兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)是以科學(xué)教育為對(duì)象，根據(jù)一定的目標(biāo)，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的對(duì)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，做出價(jià)值判斷的過程。 [答案 ]對(duì) 種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問：“如果把紙放到水里，會(huì)發(fā)生什么事情？”解答問題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。 [答案 ]錯(cuò) 是指用量具或儀器來測(cè)定物體的尺寸、角度、幾何形狀或表面相互位置的過程的總稱，測(cè)量的類型分為觀察測(cè)量和非正式量具測(cè)量二類。 [答案 ]錯(cuò) ，是指以認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。 、促進(jìn)者、參與者、反思者、研究者 、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者 、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者 、研究者 的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者二、判斷題 (每小題 2 分，共 20 分 )11.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。 性、形象性、邏輯性、目的性 、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 、形象性、邏輯性、目的性 (B)。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 實(shí)用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 、實(shí)用性、可操作性、豐富性、層次性 、探索性、可操作性、豐富性、安全性 (B)。 方法方面的教育目標(biāo) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是 (D)。每小題 3 分，共 30 分 )上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是 (B)。 第二篇： 7 月國(guó)開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案 2020 年 7 月國(guó)開 (中央電大 )專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案說明：試卷號(hào)碼： 2504。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。 教師扮螞