七(5)班薄弱班級(jí)分析及整改措施-文庫(kù)吧資料
2025-04-28 04:33本頁(yè)面
【正文】 。 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。在平時(shí)，也盡量抓住各種機(jī)會(huì)，通過(guò)走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時(shí)反饋到家長(zhǎng)，形成相 互齊抓共治的局面。通過(guò)與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對(duì)待，使每一件事都能順利解決，讓每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)感受到老師的關(guān)注。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 在每天的班級(jí)工作中采用多表 揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)的形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，對(duì)問(wèn)題學(xué)生做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。 每周一次的班會(huì)是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會(huì)時(shí)間由班干部總結(jié)一周以來(lái)的班級(jí)表現(xiàn)和提出有關(guān)班級(jí)事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán)由值日班長(zhǎng)管理，勞動(dòng)委員每天進(jìn)行配合，協(xié) 調(diào)。 三、實(shí)施策略： 選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值日班長(zhǎng)，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊(duì)小組合作制度。男生的文化成績(jī)相對(duì)薄弱，女生的成績(jī)大多數(shù)為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ) 較弱，且無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過(guò)慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。經(jīng)過(guò)半月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。有一小部分學(xué)生到三年級(jí)還不會(huì)拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計(jì)算個(gè)位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。只要努力，一切皆有可能！我對(duì)自己有信心，對(duì)孩子們有信心！新的學(xué)期 我們將是最亮的那顆星星！ 第三篇：薄弱班級(jí)整改措施（模版） 云甸完小 2021 年春季學(xué)期五二班薄弱班級(jí)整改措施 王曉林 一、班級(jí)整體情況分析：云甸完小五二班有 30 名同學(xué)， 19 名男生， 11 名女生。 總之下學(xué)期，要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓人人有事做，事事有人做，獎(jiǎng)懲機(jī)制健全，把班級(jí)常規(guī)工作做好。 三、要把思維完型理論付諸實(shí)施，教給學(xué)生動(dòng)腦的方法。 張文龍，丁曉宇，李雨晴，羅豪霞等人學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。 大多數(shù)同學(xué)在品德方面得到了一定熏陶。 同學(xué)們有了一定的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、效果反思 通過(guò)以上整改措施及實(shí)施后得到了以下效果： 班干部管理能力有所提高。 重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。通過(guò)任課教師、班主任、家長(zhǎng)三面合 一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。班主任最后做出點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，通過(guò)這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時(shí)候發(fā)揮作用了。為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自主管理，同時(shí)也為了體 會(huì)到班級(jí)管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者。 三、實(shí)施策略： 選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值日組長(zhǎng)，早上、中午、晚上各打掃一次，課間休息注意保持。在衛(wèi)生勞動(dòng)上大家都能自覺(jué)按值日表勞動(dòng)，但行動(dòng)上還是缺乏一定的主動(dòng)積極性，不能珍惜勞動(dòng)成果，并且勞動(dòng)耗時(shí)耗力，不大會(huì)勞動(dòng)。有 4位男生和兩位女生行為習(xí)慣表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長(zhǎng)久耐心教育。大部分女生性格普遍文靜，聽(tīng)話，樂(lè)于助人。好多男生調(diào)皮好動(dòng)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，課間休息造成不小的影響。個(gè)別學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。 二、薄弱之處及原因 六十七團(tuán)人口來(lái)自各個(gè)省份，尤其是甘肅移民家庭文化背景薄弱，致使一部分 學(xué)生基礎(chǔ)差，無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。下學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步。只要努力，一切皆有可能！我對(duì)自己有信心，對(duì)孩子們有信心！新的學(xué)期 我們將是最亮的那顆星星！ 第二篇：七 (5)班薄弱班級(jí)分析及整改措施 薄弱班級(jí)分析及整改措施 班級(jí)：七（ 5）班 薄弱班級(jí)分析及整改措施 七（ 5）班 一、班級(jí)學(xué)情分析 本班有 45 名同學(xué)， 24 名男生， 21 名女生。 總之下學(xué)期，要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓人人有事做，事事有人做，獎(jiǎng)懲機(jī)制健全，把班級(jí)常規(guī)工作做好。 三、要把思維完型理論付諸實(shí)施，教給學(xué)生動(dòng)腦的方法。 張文龍，丁曉宇，李雨晴，羅豪霞等人學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。 大多數(shù)同學(xué)在品德方面得到了一定熏陶。 同學(xué)們有了一定的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、效果反思 通過(guò)以上整改措施及實(shí)施后得到了以下效果： 班干部管理能力有所提高。 重視關(guān)懷教育：要
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