七(5)班薄弱班級分析及整改措施-資料下載頁
2025-04-20 04:33本頁面
【正文】 。 二、加強薄弱學科的集體備課 加強集體備課是解決薄弱學科這一癥結的關鍵。我們以集體備課為載體，通過定時集體備課與即時交流相結合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，最終形成能有效指導教學的教案，并使薄弱學科教師共享集體智慧。 三、決勝課堂，抓好追蹤聽、評課，向課堂要效益。要想真正提高薄弱學科的教學效益，改進課堂教學是最關鍵 的。這就急切的要求薄弱學科教師必須切實提高授課藝術，認真組織課堂教學，在課堂上要做到先學后教，精講多練，當堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，為了幫助提高薄弱學科教師的教學水平，我校成立了聽課、評課領導小組，專門對薄弱學科進行追蹤聽、評課，并提出的意見，幫助教師進行自我改進完善。 四、追蹤檢測薄弱學科 薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學科進行檢測和成績分析。抓好周練、單元檢測和月考工作。每次考試結束以后，及時依據(jù)成績，對該學科的教學成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出 存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學科教師對自己的教學狀況了如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學。 五、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調、引領作用，力促薄弱學科的轉變。 薄弱學科的形成與班主任工作緊密相連，要加強薄弱學科質量提高，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調作用。引導家長與學 校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經常及時與家長溝通，共同關注弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學生真正享受學習的樂趣，幫助他們提高學習成績。 六、發(fā)揮骨干教師的效應，以學習促提高。 組織骨干教師為薄弱班級、學科上示范課，發(fā)揮骨干效應。一方面安排本校骨干教師到薄弱學科班級上 1— 2 節(jié)示范課，另一方面要求薄弱學科教師，必須去聽課。通過學習骨干教師的教學態(tài)度、教學理念、教學方式、教學技巧等，做到學用結合，借鑒骨干教師教育教學經驗 ，改進不足，提高自身。 七、爭取家長的配合 學生的家長在對待學生的態(tài)度上、教育方法上或多或少都有其不科學的地方。如果不改變家長對待學生的態(tài)度、教育方法，那么老師對學困生的轉化效果就大打折扣。所以，老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不 同的措施。 八、建立激勵機制，提高教師的教學熱情。 我校在教師評價機制上，對弱科教師采取鼓勵加獎勵的辦法。使弱科教師干好工作有甜頭。學校領導注重關心幫 助薄弱學科教師，為他們解決工作、生活中的實際困難，服務到位，千方百計為他們營造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點上，管在情理上，充分調動教師工作的主動性和積極性。 薄弱學科建設任重而道遠，我們將千方百計地克服存在的困難，下定決心加強薄弱學科改進工作，攻堅克難，不斷創(chuàng)新，為我校的快速、均衡發(fā)展不懈努力。 第五篇：薄弱學科及薄弱班級整改方案 薄弱學科及薄弱班級整改方案 2021 年 01 月 08 日 21:44:45 來源 :三原渠岸秋陽中心校【字體：大中小】 薄弱學科及薄弱班級整改方案 根據(jù)本學期期中考試成績分析，發(fā)現(xiàn)我校二年級數(shù)學，四年級語文、數(shù)學，五年級語文、英語，均在全學區(qū)倒數(shù)。從半學期班級評比來看，四年級、五年級、六一班均為薄弱班級。為了切實提高薄弱學科成績，促進薄弱班級的轉化，學校決定采取以下措施 . 一、校委會成員包年級，指導班級管理。 毛鵬 —— 五年級 孫建利 —— 六年級 王娟 —— 四年級 二、下班任務： １、堅持每天早上聽課，對教師加強指導，不斷提高教師的授課能力 和課堂組織能力。 ２、堅持走訪學生，及時了解學生思想動態(tài)，經常和班主任交流班級 一些特殊學生的管理方法，不斷促進差生的轉化。３、督促教師進行單元章節(jié)檢測，幫助進行質量分析，注重質量的形 成過程。 ４、定期和不定期檢查和抽查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝 通，加強知識的鞏固。 三、教師之間結對子，互相幫助，互相學習。 １、劉曉玲老師和楊森老師結對子。 劉小玲老師要堅持幫助樣楊森老師備課，把握教材，更好地根據(jù)學生實際，設計教學方法，加強學法滲透。劉老師要堅持聽課 ，幫助楊森改進教學方法，提高授課能力。 ２、王小寧老師和吳娜老師結對子。 主要以互相聽課為主。王老師幫助吳娜老師改進教學方法，提高課堂組織能力。吳娜老師從王老師課堂上學習如何處理教材，如何落實知識。 四、保障措施： １、校委會成員每月進行一次，包班工作交流，對存在問題共同商討， 改進。 ２、把此項工作納入教師月工作考核，每月進行通報。 秋陽小學 2021年 11 月２４日
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