【正文】 課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會(huì)收獲快樂(lè)， 團(tuán)結(jié)一心會(huì)得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開(kāi)了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進(jìn)步，給我們每一個(gè)人的記憶里增添一道美麗的色彩?！薄?1+1 是緊握的兩只手。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問(wèn)號(hào)說(shuō)：“ 1+1 的確很簡(jiǎn)單，但你們能不能聯(lián)系剛才 的事情說(shuō)說(shuō)算式的含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來(lái)，大家都陷入了沉思。我的眼里閃動(dòng)著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。我大大方方地走過(guò)去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。這時(shí)，老師把班里最愛(ài)挑事的小蘭請(qǐng)到臺(tái)前，又把我叫到臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“你們倆人拉起手。咦，英語(yǔ)課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問(wèn)號(hào)。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語(yǔ)聲在教室里蔓延開(kāi)來(lái)。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見(jiàn)同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個(gè)啃指甲、咬手指的同學(xué)也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了，誰(shuí)愿意吃那些惡心的“毛毛蟲(chóng)”呀！這節(jié)課真讓人難忘啊！ 難忘的一堂課作文 800字 7 難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過(guò)許多生動(dòng)有趣的故 事，其中有一件事讓我難以忘懷?！薄安灰?，不要！”我們趕緊搖頭。 屏幕上出現(xiàn)了一系列的細(xì)菌圖片，有的像肥肥的 `毛毛蟲(chóng)，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎??同學(xué)們時(shí)而皺眉頭，時(shí)而發(fā)出驚呼聲，老師盯著我們幾個(gè)喜歡咬手指、啃指甲的人問(wèn)道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。“要做好思想準(zhǔn)備喲，很惡心的！”雷老師又追問(wèn)一句。不過(guò)，洗手也要講究科學(xué)，你們平時(shí)是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達(dá)到 20 秒的請(qǐng)舉手！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭。這么多的細(xì)菌，我們?cè)撛趺崔k呢？” 老師話音剛落，有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說(shuō)：“打死它！拍死它！”有的同學(xué)把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢(shì)是想把手上的細(xì)菌搓死；還有的說(shuō)道：“用開(kāi)水把它燙死！”??一時(shí)間，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。”我笑了，笑得那么開(kāi)心，那么燦爛。 終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了?！?1， 2， 3！”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過(guò)，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓?！斑€有兩分鐘就上課了！”不知是誰(shuí)喊了一嗓子，頓時(shí)，教室 里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉??“十九八七六??一！”同學(xué)們不約而同地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，“叮鈴鈴 ”上課了，我們并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上，而是在教室門(mén)口擺成夾道歡迎的陣勢(shì)，恭候老師，走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來(lái)越近，越來(lái)越近，“我喊 1， 2， 3 就唱歌。 那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息??我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校，走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃”，一看到我，便一哄而散。沉默很久的我流下了眼淚??想起和家人在一起的時(shí)光，我痛苦極了，不能這么做啊，我被世界拋棄了?? 這難忘又殘酷的一課，讓我終生記憶猶新，今天，我才懂得了愛(ài)的意義！平日里擁有他們的愛(ài)，覺(jué)得是理所當(dāng)然的事，而 或許，在某一個(gè)晨曦微露的清晨，或是在一個(gè)細(xì)雨霏霏的黃昏，你將不得不和最愛(ài)的人告別。想起和姐姐在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我非常地自責(zé)與傷心。這次我劃去了我的姐姐。我也非常難受，因?yàn)闋敔敽軔?ài)我，我也不想劃去他。 又輪到第二次劃去人名了，我皺著眉頭，手放在大腿邊，咬了咬牙，劃去了我的爺爺，心里非常難過(guò)，這是什么測(cè)試??？真的想反抗老師。 我握了握拳，將已去世的奶奶劃去，那一瞬間，我十分難受，眼前浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容，想起了奶奶對(duì)我的愛(ài)，我非常傷心。老師接著對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要?jiǎng)澣ヒ粋€(gè)最親的人，劃去，就意味著不 會(huì)再見(jiàn)面了。“這就是游戲規(guī)則，相信你一定會(huì)用最工整的字，寫(xiě)下你生命里最重要的人。每個(gè)人要在白紙上寫(xiě)下五個(gè)你最愛(ài)的人和最愛(ài)你的人的名字。 這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，也是一次難忘的數(shù)學(xué)課，老師用他的智慧和幽默，不僅讓我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，更讓我找到了自信。于是，我努力讓自己大大方方地又回答了一遍。”老師親切地話語(yǔ)傳入我的耳朵。我心里默默祈禱：“別叫我，千萬(wàn)別叫到我??”沒(méi)想到，老師偏偏就叫了我，我只好站起來(lái)，低著頭小聲地回答 了老師的問(wèn)題，聲音比蚊子的聲音還要小。 “今天我們學(xué)的相遇問(wèn)題里，已知相遇的路程和各自的速度，怎么求出相遇時(shí)間？”問(wèn)題一出，同學(xué)們都把手舉得高高的，有的竟從椅子上站了起來(lái)，搶著回答。 老師詳細(xì)地講解著今天的例題，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，就連平常那幾個(gè)調(diào)皮的男生今天異常認(rèn)真，絲毫也沒(méi)有搗亂。老師欣慰地笑了一下，說(shuō)：“還不錯(cuò)”。”老師又問(wèn)“速度等于什么？”“速度 =路程247。我們也長(zhǎng)吐一口氣，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。 天天 老師快步走進(jìn)教室，放下手中的電腦，環(huán)視了一下教室，看到認(rèn)真端坐的同學(xué)們，欣慰地笑了。 幾分鐘過(guò)去了，遲遲不見(jiàn)天天老師的身影，這下，教室里慢慢熱鬧起來(lái)，有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有的手舞足蹈??教室里亂成了一鍋粥。老師帶領(lǐng)我們繞著池塘仔細(xì)觀察，讓我們更近一步貼近大自然。 一只灰色的青蛙，和它的同伴，結(jié)伴在一起游泳，大家馬上又朝著那兩只青蛙一看，可愛(ài)又有點(diǎn)惡心的一對(duì)，在池塘自由逍遙的游著，大家都拍手叫好，老師也湊過(guò)來(lái)一看，露出會(huì)心一笑。 “生態(tài)池是學(xué)校暑假期間和小朋友一起建造的，你們要小心，愛(ài)惜使用，千萬(wàn)不要任意破壞??！”老師一說(shuō)完，大家就小心翼翼的向前走，仔細(xì)觀察動(dòng)植物。一上課，大家全神貫注的看著老師，看他要帶給我們什么法寶。” 晚上，我躺在床上輾反側(cè)，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦??！ 難忘的一堂課作文 800字 2 我最難忘的一堂課是，我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。 等所有的同學(xué)都看完了，陳老師問(wèn)道：“同學(xué)們，未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己。但是，所有的同學(xué)看到“照片”后都會(huì)忍不住笑起來(lái)?？刹恢獮槭裁矗先タ催^(guò)后竟捧腹大笑起來(lái)。 “那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學(xué)號(hào)一個(gè)一個(gè)輪流看，看好后不要告訴下面的同學(xué)，否則就看不到真正的科學(xué)家了，好嗎？” “這下，學(xué)號(hào)是‘ 1’的陳超可以首先大飽眼福了。 一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，搞得同學(xué)們“丈二和尚 —— 摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。你猜猜這位科學(xué)家是誰(shuí)？告訴你吧，就是我自己。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是幫大家整理的難忘的一堂課作文 800 字（通用 8篇），希望能夠幫助到大家?？粗蠋熾x去的背影，大家變得異常安靜。 我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏?shū)寫(xiě)過(guò)的紙，突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕，抬眼望向老師，看到老師敏捷的擦了一下雙眼，原來(lái)平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師，其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍?? 轉(zhuǎn)眼間，下課了。我們面面相覷，老師看了看我們，微微一笑，卻并 沒(méi)有說(shuō)什么。這些年來(lái)，老師只要有寫(xiě)文章一定會(huì)先打草稿。 同學(xué)們還在吵鬧著，我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前，輕輕地說(shuō)到：“老師，您也給我們留幾句話吧。 那節(jié)課，教室里人聲嘈雜，大家拿著各式各樣的本子，在窄小的走道中來(lái)回穿梭，尋找著自己最想找到的人。而此時(shí)，講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們，現(xiàn)在想想，那大概就是寵溺的目光吧。馬上要離開(kāi)這可愛(ài)的校園了，親愛(ài)的海老師給我們流出了一節(jié)課，讓我們互留同學(xué)錄。 時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間如白馬過(guò)隙匆匆而過(guò)。盛夏七月，一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。我忘不了這堂課?！卑嗬镆魂嚸C然，驀地，大家向老師報(bào)以熱烈的掌聲?！? “ 1+1代表友誼，它永遠(yuǎn)等于 2！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我 們說(shuō)：“ 1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。不知是誰(shuí)打頭，同學(xué)們討論了起來(lái)：“ 1+1是互幫互助的意思。 掌聲漸漸平息，老師請(qǐng)我們回到座位上。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來(lái)。”我把手一甩，執(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對(duì)頭”，我與她勢(shì)不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？ 老師走到我旁邊耳語(yǔ)了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個(gè)榜樣怎么樣？”我聽(tīng)了老師的話，和小蘭對(duì)視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。 老師指著黑板上的算式問(wèn)我們：“這個(gè)算式等于什么？”“等于 2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地?fù)u了搖頭。老師莞爾一笑，伸手拿過(guò)一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“ 1+1=？”這個(gè)算式。上課鈴響了，英語(yǔ)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。 一節(jié)晨會(huì)課很快就結(jié)束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細(xì)菌的圖片。老師繼續(xù)說(shuō)道：“想啃的話先想想這些細(xì)菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學(xué)提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細(xì)菌的‘美照’。同學(xué)們還是強(qiáng)烈地要求看。 老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動(dòng)的水沖洗 20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏?? 雷老師突然又問(wèn)：“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道。老師笑而不語(yǔ)，等同學(xué)們安靜后，老師說(shuō)道：“其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，那就是洗手。 這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑?? 難忘的一堂課作文 800字 6 “你們知道為什么要在春季特別注意預(yù)防傳染病嗎 ?”“因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的細(xì)菌也出來(lái)活動(dòng)了！”??這樣的一問(wèn)一答，你可別以為走進(jìn)了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會(huì)課，班主任雷老師正在給我們講 春季如何預(yù)防傳染病的知識(shí)呢！ 同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，老師說(shuō)：“細(xì)菌是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的，比如我們的一只手上大約就有 40 多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫(xiě)有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開(kāi)信封 查看祝福的時(shí)候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了，“我們今天為了增添樂(lè)趣，所以確定你為整蠱對(duì)象。 天哪！小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過(guò)，每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣，當(dāng)然我們也不例外，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的主持人出場(chǎng)了，咦？這個(gè)主持人怎么這么面熟呢？不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎？“我是誰(shuí)？”主持人問(wèn)，這聲音分明是 John 嘛！于是我大喊道：“ John！”而 %的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來(lái)，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正