【正文】 生去自主評價鑒賞。只要學生能解決的問題，就讓學生去自主解決。只要學生能操作的，就讓學生去自主操作。只要學生能觀察的，就讓學生去自主觀察。這樣可以使課上的更好。把握好這三點，然后教師在教學過程中，要經常給學生提供合作與交流的機會，使學生在交流的過程中也能夠學習別人的方法和思路，從而使學生學會從不同角度去思考問題和解決問題，逐步養(yǎng)成與別人合作交流的學習習慣。身為一個教師，如果不打算加入到與不同差異的學生個體中，進行不同的價值分享和理解過程，只停留在自己課堂上所謂的知識傳授過程，那充其量就只是教育教學活動的旁觀者。評價的方式可以是教師口頭上的表揚，也可以是一陣掌聲、一個大拇指、一個贊賞的眼神等肢體語言，還可以是學生的相互評價。評價的原則是重表揚和鼓勵，嚴禁呵斥和一棍子打“死”。每一個環(huán)節(jié)多長時間，學生該做什么，教師要怎么樣，要進行恰到好處的把握； 另外，在教學手段上，即使是條件十分落后的農村學校，也要努力丟掉過去那種“一支粉筆一張嘴”的作法，讓音樂、圖畫進入語文課，從右腦開發(fā)的角度激發(fā)學生的學習興趣；讓表演、辯論、演講等進入語文課，讓學生在親身體驗中提高學習興趣，等等，凡有利于學生自主學習、合作探究的手段，都可以用起來。其次，要善于把握好各環(huán)節(jié)的進程及用多種手段調動學生的學習興趣。同時，教師還應是學生學習的服務者和點撥者。教師應該是學生學習的參與者和督促者。葛錫俊的觀點：教師靈活多樣的駕馭，是上好一堂課的重要保證。李月華老師的觀點：要上好一堂課，不是簡單的一件事情，首先老師要讀透“兩頭”。有合作，就一定要有交流和討論。第三、讓學生有時間和空間進行合作交流。所以，學生得到的仍是教師教給的現(xiàn)成答案。第二、讓學生有時間進行獨立思考?！边@里的“百”其實是時間的積累?！白x”能培養(yǎng)語感，積累語匯，加深對文章的理解。王德學的觀點：要上好一堂課，就要在轉變學生學習方式上下功夫，轉變學生的學習方式，讓學生自主學習，沒有時間和空間方面的改革開放是不行的。大家都知道，教學時間消耗與問題設計難度呈正相關，這就要求教師在課堂上設計的問題難度適中，這樣能減少教學消耗，增強課堂時效性。荊磊的回應： 當一個教師滿懷自信、面帶笑容走進教室，他的力量是無限的，也因此，他在教學方面的一切優(yōu)勢得以發(fā)揮，他的課最有可能成為一節(jié)好課，反之，“好”字也就無從談起了！代美嬌的觀點：要想上好一堂課，老師的精神是否飽滿很重要，如果老師情結低落，教學進不了狀態(tài)，自然提不起學生的學習積極性，教學的效果肯定不大。冷學新的回應： 同意曹老師的觀點!從教師的角度來說，在上課之前，老師應該有上課的熱情和欲望，“帶著良心和智慧走進課堂”。曹瑞賢的觀點：上好一節(jié)課，教師的狀態(tài)很重要。董晨敏的觀點：我覺得體育課是學生與老師互動的過程，老師要想上好體育課一定要和學生有很好的溝通，在上課前要了解學生的具體情況，有針對性的教學。”看出所謂的那節(jié)公開課，作秀的成分太多了，孩子只沉醉在課堂表面的熱鬧上。曹瑞賢的觀點：一節(jié)好課應該是一節(jié)扎實的課：通過一節(jié)課的學習，學生真正學到知識，并能積極主動地參與到學習當中去。王仁海的回應：這里預設的適當情景應該是更符合教學內容，更能夠體現(xiàn)教學要點，更容易實現(xiàn)教學目標，更貼近學生生活實際的情境，以教學意圖為基礎的教學情景的良好預設有利于課堂的藝術教學！孫展廷的觀點：要想上好一堂課，教師的基本功也很重要，要喜歡教育事業(yè)，就要全身心投入，奉獻愛心，上課之前做好充分準備，這樣才能上好一堂課。學生獲得了發(fā)展，才是最終的評價標準，而這個評價內容短時間是不容易發(fā)現(xiàn)的。今年我接的這個班，整體上孩子不會聽課，而且學會了裝模作樣，裝著認真聽課的樣子。如教師的情緒、語言、教學手段、對學生學習評估的激勵、學生參與課堂教學積極性的調動、師生情感的溝通、教學秩序的管理等等。冷學新的回應：代老師的想法很有見地，讓我想起了“怎樣確定學生的學習起點”在線研討時，一個教師提到的課堂教學不僅僅要關注學生的認知起點，還要注意學生的情感起點。代美嬌的回應：深入挖掘教材固然沒有錯，堅實的基本功也離不開，但我認為好的一堂課離不開學生的情緒，如果老師你準備得好好的，在課堂上學生不配合，不積極，可想而知，效果肯定不好。在吃透大綱，深鉆教材，了解學情的基礎上，認真編寫教案。如：體育班與音樂班同上一節(jié)數(shù)學課，采用同一方式、方法顯然不合適。研究學生，了解學情，做到因人而教。④對于容易混淆的內容采用對比的方法來區(qū)分各自的特點。②創(chuàng)設情景，聯(lián)系實際，引導學生的思維由抽象到具體。突出重點就是在教材的重要部分，舍得花時間、下力氣，讓學生真正理解并掌握它，如“新中國的成立和政權的鞏固”這節(jié)課中，為了講清合理調整工商業(yè)，講解了當時的背景、具體的做法、這樣做的結果怎樣?！瓣P鍵”是指教材中起決定作用的內容，掌握它如同掌握了一個鑰匙，其余內容便會迎刃而解。二是學生容易出錯或混淆的內容。如“新中國的成立和政權的鞏固”這節(jié)課中，新民主主義社會就是重點?！爸攸c”是教材中最基本、最重要的核心部分。特別用目標教學法時更是如此，教學目標一般分為“知識目標、情感目標、能力目標三大類”。吃透大綱，明確培養(yǎng)目標，圍繞目標進行教學。第三篇：如何上好一堂課如何上好一堂課荊 磊“如何上好一堂課”，要講的內容很多，我就以下幾點談談自己的看法精心設計，是成功上好一堂課的基礎教學設計，就是教師在備課過程中，應用系統(tǒng)方法分析教學問題，確定教學目標，設計解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學媒體，分析評價其結果的過程。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。樹立終身學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的美術素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。利用多媒體及現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源，加強學生對美術知識的理解，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。最后讓學生在愉悅的情景中參與學習。然后多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。對于新教師，初為人師的教學經驗在教育教學方面要做到認真?zhèn)湔n，注重積累。學高為師，身正為范。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。教師要設計好每一堂課，努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創(chuàng)新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知欲，使學生能充分利用短暫的課堂學習，學到知識，學到方法，開啟思維。要以身作則，為人師表，要熱愛學生，關心每一個學生的健康成長。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；我認為美術教師應具備的心理素質和行為習慣是： ，熱愛教育事業(yè)教師承擔著教書育人的重任。教師是學生行動的標桿?！苯處熂仁侵R種子的傳播者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因此，我主張一個青年教師在講解一堂課時，應當努力全面地做到以上八條。而只有對內容的深刻理解，沒有恰如其分的表達形式，沒有對教學方法選擇、教學效果的反思，那些深刻的理解也只能存在于你的腦子里，對學生的幫助不大。對內容方面的理解是基礎，對形式方面的掌握是實務。②用自主、自覺的態(tài)度去反思提升教學實踐的合理性。，深入反思；這是對學生一節(jié)課內容的掌握程度評價，并具此對教學活動所關涉的種種問題進行多視角，多層面、反復、深入、認真的審視和思考整節(jié)課的教學方法是否具有針對性，靈活性以及教學語言是否適合本節(jié)教學內容的講解風格等教學行為，并對不合理的地方制定相應措施改正，逐步提高自己的教學水平。飽滿的精神，能吸引學生的注意力，有助于獲得好的課堂效果。實踐中，每節(jié)課準備一些在時間上可以彈性把握的內容最后講，可以幫助解決這個問題。比如離下課還有10分鐘，就沒的可講了，這將會十分尷尬，給學生留下備課不認真的印象。不如就此停止，研究以后如何能準時或提前一點兒結束。拖堂往往是出于“好心”，為了給學生一個完整的印象，不管下課鈴響沒響，非要講到一個階段結束不可。這是課堂教學嚴肅性的一個方面，也是提高課堂效率所必需的。，不拖不欠；課堂教學都是在一定的時間范圍內完成的，教學過程要經過精心安排，包括時間上的安排。這里只從講課標準的角度做一般的述及。但不要不顧前兩個層次而過分追求第三層次，致使喧賓奪主，畫蛇添足。與對語言的要求一樣，對青年教師而言，上述第一二層次的要求是基本的，一定要努力做到。所謂藝術，是指單個字清楚秀麗，整個屏幕或整塊黑板章法考究。所謂得當，是指在屏幕或黑板上的字與圖