【正文】 操，做好操。著重講安全問題，可以舉三個以上的實例，讓學生高度重視，防患未然，能接受體育課中運動損傷是很正常的觀點。.愛護并保護好運動器材，如損壞需照價賠償。.保持運動場地的衛(wèi)生、清潔。.根據(jù)教學內(nèi)容，積極做好準備活動。.專人提前領(lǐng)取器材，并協(xié)助老師布置上課的場地。主要強調(diào)上課時不能帶尖銳的、有礙運動的物品。體育活動經(jīng)常有多人的通力協(xié)作，才能達到教學目的，才能達到身心娛樂的效果，這樣可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，因此所有的同學必須積極認真地參與課堂。.認真練習，積極鍛煉，互相幫助，團結(jié)協(xié)作。第二．上體育課的總體要求.一切行動聽指揮。 我校體育工作的現(xiàn)狀 介紹我校曾參加過省中學生田徑運動會，省中學生籃球比賽，南昌市中學生籃球賽，這是大多數(shù)男生最感興趣的話題。第四，本學期的教學打算。第二，上體育課的總體要求。《青年教師》2003年9期第四篇：如何上好新學期體育課第一堂課如何上好新學期的第一節(jié)體育課首先要介紹自己的姓名，尤其是起始年級，有的老師會忘了介紹，弄得學生上了好長時間體育課都不知老師姓什么，這就阻礙了師生之間的交流，不利于教學任務(wù)的完成。實際上，上述對于開場課有重要意義的原則，如現(xiàn)代教學法中提倡的“創(chuàng)造心情舒暢的氣氛原則”，“建立高度自信原則”以及“情感原則”等，同樣應(yīng)該貫徹于整個英語課堂教學的始終。實現(xiàn)學科教育目標決不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一勞永逸。教師以此為出發(fā)點來準備開場課，就比較容易實現(xiàn)“開門紅”，從而使以后的教學更加順利，達到事半功倍的效果。盡管實施形式可能多種多樣，但無論以何種形式呈現(xiàn)，新學期第一課的教學目標和教學重點應(yīng)該是比較明確的：它主要不是語言知識和技能的學習，而是分析和滿足學生的心理需求，激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步形成一種積極開放的心理狀態(tài)。事實上，不論哪一種課堂類型，都不可能有什么“最優(yōu)模式”，因為學校和學生的實際情況千差萬別，每個教師的教學習慣和風格也不盡相同的，教師應(yīng)從實際情況出發(fā)，積極開動腦筋，不斷探索自己的教學模式。當然，以上教學活動只是建議和舉例性質(zhì)的，更不是什么“最優(yōu)模式”。有些教師是第一次走上講臺，或者是新接其他教師的課，對于這些教師，第一堂課就更為重要。上完第一堂課后的總結(jié)也是非常重要的，這個環(huán)節(jié)不可忽視。除了這些活動形式，教師還可以根據(jù)實際需要設(shè)計更多的活動。因此，教師絕對不能認為教學計劃只是教師的事，學生只要聽老師的話，跟著老師走就行了。教師還可以就教學內(nèi)容、教學進度等問題征求學生的意見，師生共同討論。4．師生共同商討、制定新學期的學習計劃。3．檢查上學期布置的學習任務(wù)和實踐項目，對作業(yè)完成情況進行客觀、合理的評價，教師要特別注意以鼓勵性評價為主?？傊?，重要的不是討論的內(nèi)容本身，而是學生的積極參與和討論給學生帶來的積極影響。匯報的內(nèi)容可以很寬泛。2．教師引導學生交流各自在假期里所見、所聞、所學到的與英語學習有關(guān)的知識，這一環(huán)節(jié)建議采取小組活動的方式進行，以取得更好的效果。比如，教師可以先講一些假期接觸到的趣聞軼事，先讓學生活躍起來。所以新學期的第一節(jié)課，教師應(yīng)該特別注意幫助學生“回溫”。經(jīng)過一個長長的假期，多數(shù)學生對課本內(nèi)容的學習都有不同程度的放松?？偟膩碚f，新學期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的；教學內(nèi)容方面一般不宜安排課本新知識的教學。三、立足學科特點，形式靈活多樣“良好的開端是成功的一半”。而開學第一課無疑是眾多途徑中比較關(guān)鍵的，也是容易產(chǎn)生長遠影響的一個契機，如果以前學生不太喜歡你教的學科，你應(yīng)該抓住學期開始的時機改變現(xiàn)狀，讓學生重新認識你和你教的學科。華東師范大學的熊川武博士對這一現(xiàn)象做過專門的研究分析，最后他立足試驗結(jié)果，向廣大一線教師大聲疾呼：“要想讓學生喜歡你的課，首先要讓學生喜歡你本人。很多時候并不是因為后來的數(shù)學教師業(yè)務(wù)水平比不上前面的教師，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因很可能是在學生對教師本人的接受程度上。很多有經(jīng)驗的教師都有這樣的體會，當學生喜歡某一位老師時，他就會喜歡這位教師所教的學科。學生對于不同學科的學習興趣是不一樣的，而造成這種差異的原因，除了個人興趣和歷史原因，任課教師人格力量的影響不可低估。大量研究和試驗都已經(jīng)證明了輕松的學習環(huán)境和學習者的良好心理狀態(tài)對學業(yè)成績的積極影響[2]，因為第一天的學校生活會給學生留下深刻的印象和深遠的影響，教師必須認真對待。無論是哪種類型的學生，他們對第一天的學校生活都會有某種新鮮感，內(nèi)心會充滿某種希望和不安，部分學生還可能有某種程度的焦慮。其次，教師應(yīng)該了解和分析學生在學期開始時的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。開學前幾天，要認真總結(jié)上學期教學中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學計劃，并認真?zhèn)湔n。凡此種種做法都很難說是恰當?shù)?，其后果也只能是在不知不覺中錯過每學期只有一次的大好機會，給接下來的教學帶來本不應(yīng)有的負面影響。另外一些教師看起來表現(xiàn)得比較“負責”，有的在開學第一天就給學生考試，初衷或許是為了讓學生在最短的時間內(nèi)興奮起來，回到正常的學習狀態(tài)；或許是藉此來鎮(zhèn)住學生，讓他們學習得“更踏實”，結(jié)果卻往往事與愿違。我們在幾所學校所作的小范圍調(diào)查也表明[1]：不少教師對開場課的重要影響沒有足夠的認識，或者未能實施有效的課堂教學模式。所以，開場課的價值遠遠超過了一般意義上的四十五分鐘。每個教師在自己的教學生涯中，都會不斷地面對新學期第一堂課，也就是開場課。文章對開場課教學模式和實施過程中應(yīng)注意的問題進行了探討，以期引起更廣泛的關(guān)注，從而推動開場課教學效果的提高，并最終帶動整個英語課堂教學。第三篇：如何上好新學期的第一堂課如何上好新學期的第一堂課人教社英語室陳力內(nèi)容提要：英語課堂教學是實現(xiàn)英語教育學科目標的主渠道，作為課堂教學的有機組成部分，開場課在整個課堂教學過程中有其獨特的地位和價值，因此在內(nèi)容安排和實施步驟上，開場課也都應(yīng)表現(xiàn)出自己的特色。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和愛好，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。要做到情緒飽滿