【正文】 室就綻開(kāi)了她的美麗的笑臉。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力?！贝蠹衣?tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。為了記憶方便，可以把四比作主人。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）4。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn),！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘我喜歡的一堂課_在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程?！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。我喜歡的一堂課我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W。正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目 標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的?！崩蠋熣裾裼修o的說(shuō)道?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話(huà)總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡?。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。這節(jié)語(yǔ)文課后，我變得開(kāi)朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語(yǔ)文課，改變了我一生的性格。下面的一段時(shí)間，老師提出的問(wèn)題，我都舉手回答。我又大聲的說(shuō)了一遍，然后坐了下來(lái)。我心里既興奮又緊張，便小聲說(shuō)出了答案。課文已經(jīng)講了一大半，而我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說(shuō)。上課鈴如警鐘響了起來(lái)，我忙到座位上坐好。第二天，教室后面坐滿(mǎn)了老師。晚上，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益！我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，沒(méi)有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。我開(kāi)心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我沾沾自喜。開(kāi)始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)?？晌夷兀勘M管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白?！暗谝画h(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分?！岸ｂ忊彙鄙险n了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室。這可真是難忘的一堂課呀。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀，又聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)”這個(gè)字。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我，我竟奇跡般地抬起頭來(lái)，看著老師的眼睛，滿(mǎn)口流利地說(shuō)出了我的答案。”這是我的眼淚連串地流了下來(lái)。真笑人。真裝。同學(xué)們像看笑話(huà)似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢，我隱約聽(tīng)到有人在說(shuō)“切。老師開(kāi)心地點(diǎn)了我的名字。我尷尬極了，立馬把手放了下來(lái)。眼前的情景讓我驚呆了。我聽(tīng)到問(wèn)題，心想，真簡(jiǎn)單，舉手回答問(wèn)題吧。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。而在班上，差生都會(huì)被別人看不起，都會(huì)受欺負(fù)。那個(gè)時(shí)候上課，我都知道老師提問(wèn)的答案，但我沒(méi)有勇氣舉手。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課??！我久久不能釋?xiě)?。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。我要是說(shuō)錯(cuò)了，怎么辦？想到這我變得啞口無(wú)言。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰(shuí)反駁了一句。只見(jiàn)老師一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。一堂難忘的語(yǔ)文課同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。”秦帥信心十足地說(shuō)。”秦帥嚴(yán)肅地說(shuō)?！毙鞏|同情地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看?。　薄笆鞘裁矗渴鞘裁?？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。難忘的一堂課星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。我們又開(kāi)始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線(xiàn)、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線(xiàn)換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。從此就沒(méi)在亮過(guò)了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。我們?nèi)喽己芎闷?，所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線(xiàn)，我們不知道要干嘛？很是疑問(wèn)。這次活動(dòng)雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時(shí)是很重要的?！?看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時(shí)候，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué)?！本瓦@樣，我們興奮地跟著劉老師來(lái)到了教學(xué)樓后的操場(chǎng),走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個(gè)大概的區(qū)域，說(shuō)：“你們以這里為起點(diǎn)，到那兒是終點(diǎn)，比誰(shuí)用的時(shí)間短。那天，劉老師剛走上講臺(tái)，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場(chǎng)上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”。課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂(lè)和難忘呢？啊，原來(lái)是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無(wú)難事，