【正文】 句話可以看出什么?”同學(xué)們爭先恐后的舉起手來，我也不甘落后，這個(gè)問題老師講過了，還記在了語文書上，老師叫了一位同學(xué)發(fā)言，這位同學(xué)說出了我們語文書上記得答案，可是那個(gè)老師卻搖了搖頭說：“不對(duì)?！蓖瑢W(xué)們回答：“知道了。原來，同學(xué)們看的廣告上的成語，大多是由那些廣告商根據(jù)形音字為了推銷自己的產(chǎn)品用一些與字意差得很遠(yuǎn)的字來充當(dāng)原字。”張娜聽老師這么一罵，張娜紅著臉，低著頭，回到了坐位上。老師報(bào)了一個(gè)“秉燭夜游”，那個(gè)女同學(xué)就寫了一個(gè)“秉燭夜游”，老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，又報(bào)了第二個(gè)詞“倒霉”，那個(gè)女同學(xué)又寫對(duì)了，接著又報(bào)了其他幾個(gè)詞。老師把其中一名女同學(xué)叫上來到黑板上寫，讓其他同學(xué)在下面寫，寫完后交給老師檢查。不一會(huì)兒，老師便來給同學(xué)們上課了。我真想自己的作業(yè)本上“紅旗飄飄”。彭老師還說，他有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，藍(lán)色的叫“藍(lán)不垃圾”。上課文《觀潮》時(shí)，他說一篇課文一共才15個(gè)四字成語，奇怪的是，老大（潮來前）只有四個(gè)四字詞語，老三（潮過后）只有三個(gè)，而老二（潮來時(shí)）卻有八個(gè)，怎么這樣不公平呢？原來，作文就是不講公平的，記流水賬才公平。一旦得病，這些錯(cuò)別字都要去到江南西的骨傷科醫(yī)院去治療。如“復(fù)”字多一橫不行，多了就得“骨 質(zhì)增生”了；復(fù)字的倒數(shù)第二筆的橫不能頂出去，突出去就得了“腰間盤突出”。頓時(shí)，下面的同學(xué)立刻哈哈大笑。只見彭老師手拿粉筆，在黑板上寫出幾個(gè)大字，原來是評(píng)講昨晚寫的生字，這些是錯(cuò)誤率最高的?！岸ｂ忊彙彪S著清脆的鈴聲，我們走進(jìn)教室。過去，老師上的許多課我都毫無印象，惟獨(dú)這堂課，我記憶猶新，鄧?yán)蠋熞运男袨闉槲覀兩狭艘惶蒙鷦?dòng)的語文課。老師的聲音雖然低沉，但我們還聽得清，盡管頭疼的厲害，但她還是侃侃而談?！闭f完，便開始給我們上課了。我們立刻端坐在位子上，開始讀書?！笆青?yán)蠋焷砹恕＝淌依锪⒖陶ㄩ_了鍋；折紙的，說話的，唱歌的??真是應(yīng)有盡有。然而，我們等了很久也不見鄧?yán)蠋焷?，正在這時(shí)，數(shù)學(xué)王老師走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“同學(xué)們，鄧?yán)蠋熃裉焐×?，這節(jié)課不一定來上，請(qǐng)同學(xué)們先自習(xí)。這就是我一堂難忘的語文課。這堂課我明白了，上課回答問題，應(yīng)該積極舉手，不怕你答錯(cuò)，只怕你不回答。我把想好的答案說了一遍，心想老師也許會(huì)說：“再想一想這個(gè)答案正確嗎？”可實(shí)際老師說的是：“好！請(qǐng)坐，這個(gè)答案很正確。老師問：“只有這幾位同學(xué)嗎？”我旁邊的幾位同學(xué)也舉起了手?！比缓罄蠋熥屛覀冏约鹤x課文，理解“人人為我，我為人人。我上課不愛舉手回答問題，每次老師提問，我都只是低著頭看課本，怕自己說錯(cuò)了別人笑話，其他同學(xué)回答了正確答案就記在書上、本子上，但是自從上了那一堂語文課后我變了?！肮怅幩萍?，日月如梭。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的，我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長?！边@些諺語都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。”也有人說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長?。∽髡咭匝嘧?、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。并且背誦其中內(nèi)容，提出問題，自己回答。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。現(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。難忘的一堂課?！肮怅幩萍?，日月如梭。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的，我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長?！边@些諺語都是對(duì)我們小學(xué)生而言的?！币灿腥苏f：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長??！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。并且背誦其中內(nèi)容，提出問題，自己回答。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧?，F(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯?，并參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎(jiǎng)到了從未獎(jiǎng)到得分票_八點(diǎn)五分?！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉?? 最精彩的還是那場續(xù)集呢??這只小烏龜還