【正文】 二虎：最重要的是勤學(xué)苦練？ 老師：對，對。老師：以上講的四點，是學(xué)習(xí)作文一般應(yīng)注意的事項。你們說對吧？ 玉山：哎呀，我就是用這種“走馬觀花”的方法讀書的。只有認(rèn)真讀書，才能提高認(rèn)識，增長知識，才能提高作文能力。 許多書應(yīng)該慢慢讀。這樣，書讀完了，故事也忘得差不多了。 二虎：我們班可也有這樣的同學(xué)，他們看書真不少，是有名的“小說迷”，作文能力提高的可不快，那又是什么原因呢？ 老師：那是因為他們讀書的方法有問題。也就是說，一個人若能精讀很多書，那么他寫文章自然也就得心應(yīng)手了。古語還說，“讀書破萬卷，下筆如有神。過去有人說，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會謅。對吧？第四，要認(rèn)真地大量地讀課外書。像“為什么用《一個蘋果》當(dāng)題目？”“一件事應(yīng)該怎樣寫才條理清楚？”“文章里十分感人的地方很多，作者用了什么樣的語言？”只要在語文課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，作文能力一定能很快得到提高。大家你讓我，我傳你，誰都不肯 吃。 例如語文書里有一篇課文叫《一個蘋果》。和你們的作文比，這些文章都稱得上是模范的作文。第三，要努力學(xué)好語文。另有幾個同學(xué)在勞動中只顧埋頭干，沒有對周圍的情況進(jìn)行仔細(xì)觀察，他們對這次勞動是怎樣進(jìn)行的，同學(xué)們那火熱朝天的勞動情景都缺乏深入的了解，所以寫出的文章平平 淡淡，不感動人。例如，有一次我給四年級同學(xué)出一個作文題《記一次愉快的勞動—— 種蓖麻》。 你 們只有參加實踐，才能有真切的感受，才能寫出感情真摯的作文。這一點非常重要，在這里提一下，下引起同學(xué)們的注意，以后我們還要進(jìn)一步的討論。 我們要用自己的感覺器官――特別是用我們的眼睛和耳朵去仔細(xì)觀察周圍的事物，用我們的腦子認(rèn)真分析各種事物和現(xiàn)象，逐步學(xué)會辨識對和錯、好和壞、美和丑、真和假、雅和俗，要是一個人認(rèn)識上有問題，就不能寫出好的作文，有時還可能是錯誤的。這里先告訴你們 “五要”，你們可以在實踐中去試試。 小蘭：王老師，我們到底該怎么學(xué)呢？聽你這么一講，我們倒有點有勁不知道往哪兒使了。相同的是都語言，但說話用口頭語言 —— 聲音，作文用的是書面語言 —— 文字；兩樣的基礎(chǔ)大不相同，說話你們已經(jīng)人人都會了，而作文卻還在初學(xué)階段。 老師：現(xiàn)在，我們可以把說話和作文作個總結(jié)。寫一篇文章，我們可以根據(jù)提綱一段一段的寫，可以一遍一遍地改，直到自己滿意了，再拿給別人看。例如，某校讓我去給學(xué)生講講作文基礎(chǔ)知識。作文和說話比，還真有它容易學(xué)的一面。正因為這樣，你們才覺得作文比說話難一些，這又有什么奇怪的呢？ 小蘭：照您這么算，我們學(xué)說話，從一歲起就天天都在練，也不見得說得多好；我們學(xué)作文，才練了幾十篇，很多人就能初步寫一篇小文了，這說明作文還真是不那么難學(xué)啊。你們才學(xué)了幾年呢？兩、三年吧？而且每學(xué)期才學(xué)十次左右，總 共才寫過幾十篇文章呢。由于練習(xí)的時間長了，所以能做到張口就講，并不覺得難。 五、六歲就能把在街上看到的事兒回家將給大人聽?？墒?，我總還覺得說話容易作文難，為什么呢？ 老師：這里道理很簡單，練習(xí)的時間多少不同啊！你們算算，你們從一周歲左右就練習(xí)說話，“爸爸”、“媽媽”的叫起來。所以從這 個意義上說，作文和說話是一回事。每次話說能有多少人聽到呢？如果你的想法很重要，應(yīng)該讓一百人、一千人、甚至上萬的人知道，那怎么辦呢？也用嘴巴去說嗎？當(dāng)然不行。 你們想想，人們天天光干活好不好，為什么還要說話呢？因為咱們有腦子，說話，是為了把自己腦子里的想法告訴別人。作文和說話是一回事。 小蘭：王老師，很多同學(xué)都覺得作文比別的功課難學(xué)，您說對嗎？ 老師：很多同學(xué)都有這樣的看法嗎？那么，今天就重點地說和你們談?wù)勥@個問題。比來比去，作文實在不好學(xué)。她說，數(shù)學(xué)好學(xué)，背熟九九歌，聽懂老師講的例題，多做練習(xí)就行；語文也好學(xué)，照著書多讀多寫就行；連唱歌還有譜子呢！就是作文難。 老師：歡迎??！上次給你們講了為什么要學(xué)好作文，你們聽了有什么意見？二虎：聽您一講，我們知道了作文的用處很大，非學(xué)好不可。以后，你們有時間就來找我，別性急，我把作文的基礎(chǔ)知識一樣一樣的說給你們聽。只要大家明白了為什么學(xué)作文，我相信你們一定會鼓起干勁來的。以后，我一定好好地學(xué)。哪怕你將來只做點小買賣，你吆喝出來的話就是廣告，你貼在店鋪門口的廣告更是廣告，都需要表現(xiàn)出自己的特色，都需要能吸引人。他去美國上學(xué)會是什么結(jié)果誰也不好猜，但是你想， 美國會缺英語學(xué)得好的人嗎？（學(xué)生沉思） 老師：日常生活也要求我們有一定的作文能力，如發(fā)個短信、寫個日記都和作文分不開。語文老師提醒他，他說他姨他舅都在美國，他小學(xué)畢業(yè)就到美國上學(xué)，用不著學(xué)語文，您說他的想法對嗎？ 老師：有條件是好事，但依賴條件就不好。 小蘭：我們班有一個同學(xué)，英語學(xué)得特別棒，現(xiàn)在才上五年級就已經(jīng)考完公共英語三級了。還有一件事，好像和作文關(guān)系不太大，但我很想聽王老師怎么說。 03 年鬧“非典”，深圳的中考就只考一篇作文；06 年清華大學(xué)自主招生的專業(yè)，語文除了口試，筆試就只考一篇作文；去年北京一所重點中學(xué)初中招生，報考的有 6000多人，都是各校的尖子，結(jié)果取了 400 人，又從 400 人中抽 80 人進(jìn)實驗班，怎么抽呢？就寫一篇作文。我們現(xiàn)在就非常需要學(xué)好作文，現(xiàn)在的升學(xué)競爭是越來越激烈，要想考個好學(xué)校、好班都很不容易，這時候作文就成了許多人的殺手锏了。 淑華：原來學(xué)作文還這么重要！王老師，學(xué)作文還有別的用處嗎？ 老師：還有許多。我看，寫自己身邊的事，人人有責(zé)。到那時，你打電話叫我到醫(yī)院去，二虎叫我到汽車設(shè)計院去，玉山叫我到他的農(nóng)場去，我可忙不過來。小蘭將來是不是要當(dāng)記者嗎？這樣 的事應(yīng)該她來干。這樣的好同志值得你學(xué)習(xí)，也值得更多的人學(xué)習(xí)。 淑華，根據(jù)你的理想，十年后你將是某醫(yī)院的大夫了。 你們都愛看一些報紙和雜志吧，在那上面寫文章的有作家，有老師，有企業(yè)家，有公務(wù)員等等，還有一些小朋友呢。老師：這就對了。如果一個人作文能力低，自己有了經(jīng)驗和體會寫不出來，那不耽誤了工作了嗎？ 二虎，比如你吧，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師，你在工作中可能積累了很多經(jīng)驗，你設(shè)計的汽車 有好多優(yōu)點，如果你有一定的作文能力，能把這些東西及時寫成文章，在報紙上、網(wǎng)站上介紹，全國各地甚至世界各地都知道你設(shè)計的汽車，那多好呀！ 二虎：聽您這么一講，我有點明白了。 我過七十歲生日時，來了許多學(xué)生，有主任醫(yī)生，有教授，有高級經(jīng)濟(jì)師、工程師，還有是研究員，就沒一個上大學(xué)時候讀的是中文專業(yè)。您想，他聽我說學(xué)作文沒用，能不生氣嗎？爸爸囑咐我說：“不論將來做什么，小學(xué)里的各門功課都是基礎(chǔ)，好好學(xué)作文吧，將來有用的！”老 師：淑華，你爸爸的話很對??！ 你們長大了當(dāng)然不會全在同一個工作崗位上?？墒?，爸爸小時候作文沒學(xué)好，一提筆寫文章就發(fā)愁。他當(dāng)外科大夫已經(jīng)二十多年了。爸爸說了我一頓。這是，我這個當(dāng)大夫的給他念幾首詩， 講幾個有趣的故事，他的病就會好了嗎？沒那回事！所以，原先我總認(rèn)為作文沒什么用。原先我想，會不會寫文章沒關(guān)系。作文有沒有用，爸爸可從來沒說過。 二虎：我爸爸是汽車設(shè)計師，我長大也想學(xué)設(shè)計汽車。你這個小姑娘眼光看得不近呀！不過，你們現(xiàn)在年齡還小，長大了干什么工作還不一定。要是我這個當(dāng)記者的看到了這些令人感動的事情，寫不出文章來，那怎么能行呢？只要一想到這些，我就覺得非學(xué)好作文不可。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，他去過；澳門回歸，他去報道過 ；他還參加了青藏鐵路的通車儀式呢！二虎：他為什么到處去呢？ 小蘭：看你問的，他是記者呀！哥哥說過，他的任務(wù)是把看到和聽到的新人新事寫成文章，登在報上，讓全國人民都能知道祖國各地激動人的的好消息。 老師：小蘭，既然你的作文成績好，我想你一定喜歡作文課啦？說一說，你為什么喜歡作文課呢？ 小蘭：我哥哥在報社當(dāng)記者。您給我們講講吧！老師：你們想提高作文能力嗎？這很好，我很愿意和你們一塊兒談?wù)?。我們不知道怎樣才能學(xué)好作文。 王老師和小學(xué)生談作文（收官版上冊） 一、為什么要學(xué)好作文 二、怎樣學(xué)習(xí)作文 三、勤學(xué)苦練是學(xué)好作文的關(guān)鍵 四、好作文的五個基本條件 五、一篇作文要有一個正確的主題 六、突出主題的幾種主要方法 七、選擇突出主題的方法要靈活 八、提高思想覺悟才能寫好作文 九、作文要內(nèi)容具體 十、怎樣才能寫得具體十 一、要細(xì)致不要羅嗦十 二、要寫新鮮事不要千篇一律十 三、要學(xué)會獨立選材十 四、作文的結(jié)構(gòu)要完整十 五、怎樣分段十 六、語句要通順 目錄十 七、語句要精煉十 八、語句要優(yōu)美 十九、描寫是為了更好的突出主題二 十、作文要把字寫對寫好二十 一、要學(xué)會使用標(biāo)點符號二十 二、豐富內(nèi)容開展篇幅二十 三、怎樣審題二十 四、怎樣列作文提綱二十 五、怎樣寫好作文的開頭二十 六、怎樣寫好作文的結(jié)尾二十 七、怎樣修改 作文二十 八、記事的六個要素二十 九、正敘、倒敘和插敘三 十、怎樣選定人物三十 一、怎樣寫一人一事 三十 二、可用多種方法寫好一個人三十 三、怎樣刻畫人物三十 四、怎樣學(xué)寫散文三十 五、怎樣學(xué)寫詩歌三十 六、怎樣學(xué)寫應(yīng)用文三十 七、要認(rèn)真學(xué)好語文三十 八、要多讀課外書 一、為什么要學(xué)好作文同學(xué)們：王老師，您好！老師：你們好??！都請坐吧。 先生命厚望齋協(xié)助整理畢生心血，按先生意愿將 800萬精縮為 300萬共八冊。 王先生絕無名家架式，但因健康原因，已經(jīng)長時間不參與社會活動，光臨厚望作文第一期教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式展示了大師褒掖后進(jìn)之風(fēng)格，屈尊“不著名作文教師聯(lián)盟”第一次無組織無紀(jì)律會議，展現(xiàn)了泰斗真率的而幽默的一面。 王先生曾兩次被評為 北京市勞動模范 ,獲特級教師稱號。 第二篇：談作文 中國小學(xué)作文教學(xué)泰斗王有聲先生收官之作《王老師和小學(xué)生談作文》新版 王有聲 :1935 年生 ,山東省龍口市人。從古至今也有多少的文人墨客能夠攀登上文學(xué)的頂峰。 孔夫子搬家 —— 盡是書，從這句諺語中便可看出孔圣人的書可有多少。如果你說你想要讀懂一本書你就能走天下可真正當(dāng)你弄懂這本書后，別人已經(jīng)讀了上百本，上千本了。 其實古人早就知意到了淺閱讀的實用性，就比如說諸葛亮吧，為何他的知識會如此之廣，那是因為他能在讀書時，運用上淺閱讀這個技巧，“觀其大略”，這難道不是淺閱讀中的輕松簡單閱讀嗎？ “讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。 我聯(lián)想的根據(jù)是兩個的意思都相近，特別是“簡單”和“實用”這兩個詞，“實用”才是抓住了一篇文章的精華，“簡單”才是真正的博覽群書。所以，人們?nèi)匀恍枰疃然喿x，靜下心去思考，去慢慢領(lǐng)悟，去享受閱讀的過程?? 談閱讀作文 8 每年的四月二十三日是全球圖書日，在這一天，你也許會收到一兩本書，那你會用什么樣的方法去對待這幾本書呢？下面就讓我們一起來研究研究吧！ 在一次偶然，我聽到了淺閱讀這三個字，因知識短缺，便向人請教，聽得解釋為：“追求簡單輕松，使用的閱讀。 在社會節(jié)奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無法靜心翻一本書，也許沒有很多的時間品一首詩，碎片化閱讀的確是更切合多數(shù)人實際的閱讀。而微博、微信等平臺所帶來的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂八卦，甚至還有許多冷門生僻的知識，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說金下心來深入思考了。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來。碎片化閱讀從某種意義上來